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这篇文章中对问题的看法、语句的轻重虽然有些值得斟酌的地方,但作者所反映的情况、问题和意见,很值得有关方面的教育工作者考虑。从文章中也可看出,朱文彬同学的钻研精神是很好的。今后各校同学如能根据自己的体验,深入思考教学中的问题,写出文章寄给我们,我们是很欢迎的。 相似文献
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金磊 《阅读与作文(高中版)》2004,(4)
《少年作家》致同学们: 各位同学,《少年作家》自上期开栏,没想到很快就有加盟者寄来稿件,还有老师推荐"校园写手"的,这让我们很振奋,也增强了我们办好这个栏目的信心。在这里,重申一下本栏的要求-- 本栏每期隆重推出一位少年作家。凡在国内外报刊发表过作品的同学,均可加盟本栏。要求:同时寄来作品(三千字内,可多篇文章组成、个人生活照片、作者简介、读书与写作体会文章(千字以内)等四部分内容,由本刊邀请作家撰写评论文章一并发表。有的同学在来信中说:"在我们高中生中,有许多诗歌爱好者,有的同学写了不少诗作,而且还很'明代派'、很艨胧……"他们希望能发表一些诗歌作品,还说:"诗歌是我们的最爱……"那好,这一期我们就编发了山东金磊同学的一组诗作。你看,金磊还真就挺现代、挺前卫的呢。 相似文献
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孙祥虎 《作文成功之路(小学版)》2007,(11)
要使文章具体、形象,除了要细致观察,还要多问几个"到底是怎样的"。一个同学写了一篇《夜访同学家》的文章,其中一段写他黑夜去邻村同学家的情状:天很黑很黑,我害怕极了。可是我想到自己对同学作的保证,就鼓起勇 相似文献
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李飞 《小作家选刊(小学)》2011,(11):251-251
很多同学采用记叙一件事的方式来表现主题。在这部分同学中,有的人的文章让判卷老师心甘情愿地打高分,有的人的文章却让人无法不吝惜分数。究其原因,很重要的一点是没能写出事件的波澜。今天我们就来说一说怎么写出事件的波澜。 相似文献
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陈景坤 《中小学作文教学(小学版)》2002,(5)
福建厦门市同安区莲花小学的叶冲龙老师和李文静同学各以“知识床”为题写了一篇文章。这两篇同题作文给了我们一些什么启示呢? 1.他们同以“知识床”为题,李文静同学的《知识床》是写人,文章塑造了一个虽然很聪明,但是很懒,只想睡懒觉的同学形象;叶冲龙老师的《知识床》是写事,写了想偷懒的 相似文献
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文洁 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(5)
我们都知道“读书破万卷,下笔如有神”,说的是读书和作文的关系很密切。书读得多,读得好,写起文章来自然得心应手、神采横生了。这条宝贵的学习经验,对一些写作文不感兴趣,因作文难写而苦恼的同学,是一剂对症的良药;即使对作文很感兴趣,成绩不错的同学,也会有很大的启发。我们知道入选语文课本的文章,可以说每一篇都是内容健康、语言优美、表现得法的优秀“作文”。这些文章,体裁多样,程度适当,能够全面地体现我们应当学习掌握的作文基础知识和基本技能。其中的“习作例文”,更是我们应当直接模仿的范文;“读写例话”则深入浅出地告诉了我们… 相似文献
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张蓝天 《创新作文(初中版)》2010,(10):4-5
通过此文,我们可看出作者是个很有生活情趣的人。文章笔调幽默、诙谐,技法夸张,把生活中的情理表现得别样精彩生动。其次,作者感悟真切,通过“子鱼给同学带早饭”这一件事,写出了同学之间的可贵情谊。令人感动。 相似文献
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凯欣 《少年作文辅导(中学版)》2004,(6)
HAONIANZUOWENFUDAO有一个“我说你猜”的游戏,不知道同学们是否玩过。这个游戏很简单:让一位同学上讲台,背对着下面的同学,再叫另一位同学在下边描述某个同学的特征,譬如说长什么样,穿着怎样,声音如何等等,然后要上边的那位同学根据他的描述猜猜所说的这个人是谁。下边的同学描述人物的特征越明显,上边的同学就越容易猜出是谁。想想我们的作文,其实也一样。不管你是写人、写景、状物或是其他,只有当你写出了人物、景物、事物的特征,你的文章才有可能脱颖而出,给人留下深刻的印象,也才能让人更容易记住你的文章。一位同学写的《靓妈… 相似文献
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时亚明 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(6)
在江苏"08高考方案"中,语文的分数升到了200分,那么作文的比重也一定会相应地增加。从来信中我们发现,同学们开始越来越多地关注自己的作文成绩。近年来,"文化散文"或者"诗散文"在高考作文中甚是流行甚至有泛滥的趋势。这种类型的文章很好写,且适应面又广,所以很受同学"欢迎"。但是,如果文章一落笔就是李白、杜甫,屈原、岳飞,不仅阅卷老师会"审美疲劳",而且也会使得文章显得空洞无物。很多老师发现,如今的同学已经很难再写好一篇朴实的记叙文了。其实,一篇感情真挚、文采斐然的记叙文很容易在堆满古诗的"诗散文"中脱颖而出,获得阅卷老师的青睐。下面这位同学的困惑或许代表了很多同学的心声。 相似文献
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在江苏"08高考方案"中,语文的分数升到了200分,那么作文的比重也一定会相应地增加。从来信中我们发现,同学们开始越来越多地关注自己的作文成绩。近年来,"文化散文"或者"诗散文"在高考作文中甚是流行甚至有泛滥的趋势。这种类型的文章很好写,且适应面又广,所以很受同学"欢迎"。但是,如果文章一落笔就是李白、杜甫,屈原、岳飞,不仅阅卷老师会"审美疲劳",而且也会使得文章显得空洞无物。很多老师发现,如今的同学已经很难再写好一篇朴实的记叙文了。其实,一篇感情真挚、文采斐然的记叙文很容易在堆满古诗的"诗散文"中脱颖而出,获得阅卷老师的青睐。下面这位同学的困惑或许代表了很多同学的心声。 相似文献
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孙祥虎 《课堂内外(小学版)》2007,(1):46-46
写文章要做到具体、形象,除了要细致观察周围的事物,还要多问几个“到底是怎样的”。有一个同学写了一篇《夜访同学家》的文章,其中一段写他黑夜去邻村同学家,走在路上时是怎样害怕,后来又是怎样战胜害怕的内容。他是这样写的:天很黑很黑,我害怕极了。可是想到自己对同学作的保证,我就鼓起勇气,坚持走到了同学家。老师告诉他,文章空洞,要好好修改、充实。方法就是多问自己几个“到底是怎样的”。他听从了老师的建议,认真进行了修改。他写到“天很黑很黑”,就自问:“那天晚上,天到底是怎样的黑呢?”他边回忆边写:天阴沉沉的,到处漆黑一团,伸… 相似文献