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文章以美国图书馆协会JobLIST网站发布的高校图书馆专业馆员招聘信息为数据源,基于高校图书馆招聘视角,就美国高校图书馆专业馆员职业能力展开调查与分析。研究发现:美国高校图书馆专业馆员的职业能力可以归纳为4大类:学历、经验、知识与技能、能力,调查的183个职位均要求至少具备4类能力中的3类;美国高校图书馆重视专业馆员的图情专业教育,图书馆从业经验是招聘专业馆员的重要条件。针对我国高校图书馆专业馆员职业能力发展,提出加强职业能力教育、制定专业馆员的职业能力要求、重视专业馆员的图情专业继续教育、专业馆员积极提升职业能力等建议。 相似文献
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图像馆员是现代图书馆专业馆员队伍的一支新军,加强图像馆员人力资源的科学管理对专业图书馆图像资源建设的发展具有重要意义。文章着重从图像馆员人力资源管理的意义、原则、内容及措施等几个方面,阐述了作者对专业图书馆图像馆员人力资源管理的思考和对策。 相似文献
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美国爱荷华大学图书馆非常注重馆员素养的培育,从不同角度运用多种方式培育馆员的综合素养和专业素养,如在招聘图书馆员伊始就要求馆员具有图书馆专业资格证书,为馆员提供稳定的科研时间,鼓励馆员在专业领域的精深发展,没有严苛的科研任务等。爱荷华大学图书馆馆员素养的培育对我国图书馆建设与发展有着积极的借鉴意义。 相似文献
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学科馆员:高校院系分馆馆员的角色定位 总被引：8，自引：0，他引：8
基于高校院系资料室(分馆)的专业图书馆性质,比较分馆馆员(资料员)在工作职责、服务对象与资格要求等方面与学科馆员的异同,分馆馆员作为学科馆员在学科专业、密切联系读者、熟悉分馆馆藏资源及使用情况等方面存在优势.分馆馆员的学科馆员角色定位有助于提升分馆馆员的职业发展空间,加强中心馆和专业分馆的广泛合作,建立图书馆(专业分馆)专业人员职业继续教育机制. 相似文献
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论图书馆馆员领导及其角色 总被引：1，自引：0，他引：1
馆员领导作为图书馆及馆员自身发展的领导者,在图书馆馆员专业群体中呈现出探究学习的领导、批判合作的领导和相互调适包容的领导等显著特征,在馆员专业发展与学习群体学习实践过程中充当生成者、引领者、促进者、帮助者和塑造者的角色。 相似文献
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许多普通本科大学图书馆已经或正在进行图书馆学科馆员制度建设,此举对于加强专业文献建设,提高学科咨询服务水平起到了良好的促进和保障作用。但是,就目前来看,在高职院校普遍实行学科馆员制度尚不具备条件。多数高职院校图书馆馆员队伍不仅数量少,而且专业素质偏低,专业结构不尽合理,在图书馆内部难以建立学科馆员制度。因此,笔者从本院图书馆实际出发,提出在高职院校建立专业兼职馆员和专业联络馆员制度,推进图书馆文献建设和深层次的读者咨询服务工作。 相似文献
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文章阐述了阅读转型背景下高校图书馆阅读推广馆员的任务,分析了阅读转型背景下高校图书馆阅读推广馆员的专业素养构成,提出了阅读转型背景下高校图书馆阅读推广馆员的专业素养培养方法,指出阅读转型背景下对高校图书馆阅读推广馆员提出了新的要求,培养馆员的专业素养和服务水平成为高校图书馆面临的首要问题. 相似文献
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文章针对新入职馆员的培训提出了岗前培训、轮岗实习、一对一导师辅导、实习考评机制等新入职馆员培训模式,以期提升图书馆新入职馆员的专业素质,为图书馆长期发展储备一支优秀的馆员队伍。 相似文献
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德国图书馆的组织和机构 总被引：2，自引：0，他引：2
德国图书馆的组织和机构沈国琴（杭州大学图书馆）一、图书馆协会和图书馆联合会ａ．图书馆员协会德国图书馆员的职称分成四级，即：图书馆高级馆员、图书馆较高级馆员、图书馆中级馆员和图书馆助理馆员。这四类图书馆专业人员都有自己的组织。图书馆高级馆员的组织是德国... 相似文献
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随着我国经济社会的发展,各项事业都进入高质量发展阶段,基础教育面临着现代化转型,相应地,中小学图书馆建设也进入规范化、标准化、专业化阶段。近年来,我国中小学图书馆的硬件条件得到明显改善,但服务效能不高,造成这种现象的一个重要原因是馆员队伍专业化水平低。中小学图书馆发展要求馆员具备图书馆专业能力和扎实的中小学教育教学基础知识,但现有图书馆学教育不能满足中小学图书馆对专业馆员的需求。本文从专业教育的角度考察中小学图书馆的人才供给问题,为中小学图书馆寻找一条理想的馆员队伍专业化路径。研究发现,国际上许多国家开展了学校图书馆学专业教育,并且对学校图书馆员实行“教师”“馆员”双重专业资格准入制度。总结国外的经验,借鉴我国师范院校的历史经验,建议借助我国公费师范教育政策,设置图书馆学(师范)专业。具体思路是:①设置图书馆学(师范)专业,建立与基础教育相适应的人才培养体系;②开办“图书馆学(师范)+X”双学位班;③利用慕课实施大规模在职馆员继续教育。这有利于培养中小学图书馆需要的专业化、复合型馆员,是符合我国国情、具有中国特色的图书馆学专业人才培养路径。表3。参考文献52。 相似文献
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自媒体时代下,高校图书馆逐渐向更智能化和数字化的方向发展,给馆员提出了更高的要求和标准。图书馆馆员要进一步加强自身专业能力的提升,才能更好地应对新的挑战,从而保证图书馆管理工作的质量。文章分析了自媒体时代下图书馆馆员应具备的专业能力,并提出了提升其专业能力的策略,旨在进一步提升馆员整体的专业水平,推动高校图书馆的发展。 相似文献
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文章从"专业"的概念分析入手,分别阐述了专业素质在从事图书馆职业、完成图书馆使命、履行图书馆内部管理职责和提高图书馆社会地位等方面的重要作用,阐明了加强图书馆员队伍专业化建设的必要性和紧迫性,并针对目前馆员队伍的现实情况,提出了实现馆员队伍专业化建设的有效途径和对策。 相似文献
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教育部新颁布的《普通高等学校图书馆规程》把图书馆员分为专业馆员和辅助馆员两类.“专业馆员”的提出,是高校图书馆人才发展和队伍建设的重要战略举措,对于高校图书馆员的专业化发展与转型具有重要意义.文章基于“专业馆员”的视角,分析其内涵与特征,阐述馆员的专业化认定及社会认可,从专业化发展理念、方式、内容、目标及理念转型、服务转型、文化转型等方面,探讨高校图书馆员专业化发展转型的途径. 相似文献
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对研究型专业图书馆学科馆员服务模式探讨,认为学科馆员服务的出现和发展,是当代科学技术发展对图书馆服务理念的新要求,也是图书馆服务理念和服务模式的变革与创新。学科馆员服务方式是增强研究型图书馆功能的一个重要途径。提出完善研究型专业图书馆学科馆员制度的措施。 相似文献
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高校图书馆临时馆员继续教育工作探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
图书馆临时馆员素质的高低影响着图书馆的服务水平.文章分析了图书馆临时馆员的素质状况,阐述了临时馆员继续教育的必要性、教育内容和方法,探讨提高临时馆员的综合素质和专业水平的有效方法. 相似文献
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为科学评估高校图书馆馆员发展的影响因素,文章以江苏省高校图书馆为例,分别从馆员总量及其硕士、博士比例、高级职称比例等成长方面的影响因素展开分析。文章应用皮尔森相关系数法分析得出馆员总量与纸本借阅数量及入馆读者数量存在正相关关系,且普通高校、高职高专、独立学院等不同类型高校图书馆馆员总量影响因素存在一定差异性。基于列联分析,探究高校性质与馆员硕士、博士比例之间的关系,以及不同类型高校图书馆馆员成长的影响因素,结果表明：三类院校馆员硕士、博士比例与学生规模、纸本文献总量、文献资源建设经费投入均有较强的正相关关系。依据以上研究结果,为促进江苏省高校图书馆的发展,从发展规划、馆员评价机制、馆员成长及新型专业馆员队伍建设四个方面提出建议。 相似文献