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1.
浅述现代远程教育在继续教育中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
李海宁 《陕西广播电视大学学报》2006,8(3):15-16,22
随着基于数字化、多媒体和交互性的现代远程教育系统的不断发展,现代远程教育在适应社会教育需求和各类社会成员的终身学习需求,从学历教育向在职培训、职业培训、社区培训延伸与拓展中,发挥着越来越重要的作用。建立起适应成人在职学习的课程体系、教学模式和学习支持服务体系,是现代远程教育从学历教育向各类教育培训延伸与拓展的重要手段。 相似文献
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随着国有企业的改革发展需求,山东胜利职业学院的工作重心由以全日制学历教育为主,转而向打造蓝领人才培训品牌、中石化区域培训中心为主的战略转移。伴随着油田新的管理理念、方法的改进创新,新技术、新设备、新工艺的大量投入使用,教师知识结构陈旧,实践经验欠缺的短板也就显现出来。本文从学院的师资队伍现状及作为企业培训师应具备的职业素质及职业能力等方面,分析阐述了学历教育教师如何向企业培训师转型发展的措施。 相似文献
3.
《中国培训》2015,(3):59
全国教育系统先进集体国家级高技能人才培训基地温岭市技工学校是浙江省温岭市人力资源和社会保障局创办的一所全日制学校,2011年浙江省人力资源和社会保障厅批准我校筹建"台州第一技师学院",我校的技师学院筹建工作已被列入温岭市"十二五规",计划投资4.55余亿元、占地面积160亩的技师学院新校舍正在建设中。学校现有教职工110余人,在校生1300多人。"没有一流的技工,就没有一流的产品"。我校不断探索技工教育,将学历教育与社会培训结合起来,具有集全日制学历教育、岗位技能培训和职业技能鉴定为一体的特色教育模式,崇尚"用技术改变生活",坚持实用性技能教育,培养学生的职业能 相似文献
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本文针对高校体育教师继续教育和在职培训存在的若干问题,提出了适应新时期高校体育教师培训的建议,即:转变高校体育继续教育和在职培训观念,树立"终身教育"的理念;创新多样灵活的最佳培训模式;健全高校体育教师继续教育和在职培训的管理体系;积极运用现代化信息技术,深入开发、广泛利用信息资源,建立以现代教育技术和信息传播技术为依托,以远程教育为主体的开放型教师培训网络,以期能为高校体育教师继续教育和在职培训改革提供建议和帮助。 相似文献
5.
随着政法招录体制改革,司法警察类高职院校在办学过程中遇到了许多困难,就业率低、入警率低,使得学校的社会地位受到冲击,招生中的"低分现象"与就业的"考录制"以及资格准入的"高学历制"产生了极大的冲突。对此,司法警察类高职院校必须进行办学转型,在强化学历教育、提高办学水平和办学层次的同时,不断加强行业在职培训,将办学定位从单纯的学历教育逐步转化为学历教育与非学历教育"两条腿走路"的格局,以适应学院的自我生存与发展。 相似文献
6.
澳门教师教育在近80年的发展历程中,存在着中学内部附设师范科、与外地高校合作以及本地高校开设教育课程等多种形式。伴随着澳门教育立法的进程,教师教育也基本形成职前培训、在职培训、延续培训和专门培训相结合的教师专业发展体系。澳门是一个具有多元文化的微型社会,需要在未来教师教育的发展中,进一步培养多元文化价值观指导下的教师教育理念,完善学历教育、资格教育、专业发展相融合的教师教育体系,鼓励教师主动探究,构建能够适应终身学习社会的发展机制。 相似文献
7.
《江苏广播电视大学学报》2009,20(2)
江苏广播电视大学武进学院创建于1979年,是一所兼具远程开放教育、普通高等职业教育的区属高校。学校教育项目包括全日制学历教育（初中起点五年一贯制高职、高中起点三年制普通专科）、成人学历教育（开放教育、奥鹏远程教育和工程硕士教育）和各种技能培训。 相似文献
8.
基于广东技工教育实施的“双百双向”师资培训交流计划的实践,介绍了德国职业教育师资队伍建设的特点和经验,结合广东技工教育师资队伍建设实际,提出了德国经验对广东技工教育构建一流师资队伍的借鉴意义。 相似文献
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2005年10月在北京召开的“2005年中国国际远程教育大会”，会上研讨现代远程教育发展以及信息技术应用推动教育的创新。教育部副部长吴启迪在大会开幕式讲话中提出：“在现代远程教育发展过程中，如何适应社会教育需求和各类社会成员的终生学习需求，从学历教育向在职培训、职业培训、社区培训延伸与拓展”。延伸和拓展是现代远程教育和继续教育需要进一步探索和研究的课题。 相似文献
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创先是更高标准的日常工作,也是由理念和思想的转变而引发的管理革命,2010年初广东电网公司系统谋划,启动教育培训师资体系创先,以满足组织对各种能力的需求为出发点,努力建立一支素质优良、结构合理、专兼结合、资源共享的专家型师资队伍,为广东电网公司战略发展和创先工作提供智力支持和人才保障。 相似文献
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彭清 《湖北大学成人教育学院学报》1999,(Z1)
本文通过对湖北省中学教师师资状况调查数据分析认为:加强师资队伍建设应把学历补偿教育与在职教师培训与继续教育作为战略重点,改革现行中小学教师培训体制,建立职前培养和在职培训一体化的师范教育新体制。 相似文献
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职后教育是职业教育的重要组成部分,职前教育与职后教育并举,是职业学校提升内涵发展的重要举措。有利于学校规模的稳定,有利于教学内容的更新,有利于双师型师资队伍的建设。要将职后教育纳入规划、专设岗位,鼓励教师向职后培训岗位转移;要采取灵活的培训模式;要开发适应市场需求的培训内容,注重培训质量的提高。要形成学历教育与职工培训教育并举,职前与职后教育相互补充、相互促进的新局面。 相似文献
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<正>作为一个不考试的国家,芬兰屡次在PISA测试中取得骄人成绩。完善的中小学教师在职培训体系是芬兰建设高质量师资队伍、取得教育成就的关键助力。自20世纪50年代起,各国普遍开始重视中小学教师在职培训。经过长期发展,芬兰中小学教师在职培训体系已由框架构建转向以教师内生动力赋能专业发展的精细化设计。其中,芬兰对教师专业发展内生动力的释放渗透于培训目的、培训内容、培训实施、培训评价等各个环节。后疫情时代,各国教育都面临全新的冲击与挑战,要想稳住教育发展态势,进一步促进教育发展,在教师培训方面仍需借鉴他山之石, 相似文献
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"百年大计,教育为本,教育大计,教师为本".教师在职培训,直接关系到师资队伍质量的提高.我校是番禺城区的一所老校,但青年教育占据了四分之三.他们中许多还处于"生存适应期",完全依靠教师进修学校来完成培训任务,无论在数量上还是质量上都存在相当的困难. 相似文献
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文章提出公安教育由学历教育向职业教育转变,公安院校办学重心向在职民警培训转移是公安教育发展的必然趋势。为完成重心的转移,公安教育必须走相对独立的教育培训之路,要建立适应公安职业教育的课程体系,不断完善教师"教官制"。基于此,现阶段要重点解决"两个融入"和"招生即招警"的问题。 相似文献
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高校教师在职培训的现状与对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
朱雪梅 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(9):113-116
提高师资队伍素质和能力，必须依靠和加强教师的在职培训工作。但是，现有的培训观念、内容、方式方法和手段，极大地制约着在职培训工作的开展，使得培训功能不能更有效地发挥出来。现就在职培训现状中存在的几个主要问题作了一定的分析，提出更新培训观念和内容、改变方式、建立培训市场等对策。 相似文献
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张维津 《天津职业院校联合学报》2012,14(10):3-7
高职教育具有学历教育、社会职业培训和生产性社会服务的"三大功能","十二五"期间要功能拓展。学历教育要搭建两路"直通车",社会大培训要服务"条""块"两类人群;生产性社会服务要形成校企互动的"双赢"机制。要用大职业教育观给"三大功能"融入新的内涵。 相似文献
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图书馆因为类型的差异,承担着不同的社会职能。高校图书馆藏书大多系统而丰富,并根据学校的教学目不同而具有不同的特色。当前,高等师范院校大多与本地区的教育学院分开,全日制教育和函授、进修培训教育齐头并进,而高等师范院校图书馆一般只为教职工和全日制在校生服务,这是不符合教育发展的。图书馆的职能应随着社会对其要求的变化而不断变化,在社会迫切需要教育特别是继续教育的今天,高等师范院校图书馆应为高师自考学员开放。一、吸纳的理由1、再高的学历教育,也保证不了职业生涯所需的知识,只有不断地继续学习,才能适应社会发展的环境,… 相似文献