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1.
在钢琴教学中，重视培养学生学习的心理素质，对学生综合素质的发展具有重要意义。钢琴教学与学生学习心理素质的相互关系主要体现在：第一，钢琴技能规则训练，有利于培养学生规则化的心理素质；第二，钢琴技能感觉训练，有利于培养学生的认知智慧能力。 相似文献
2.
《黄河之声(科教创新)》2015,(8)
音乐的情感教育是中国古代乐教的精髓,它通过潜移默化来达到善民心、感人深的目的。我国高校钢琴教学需要不断地促进受教育者的音乐技术素养和艺术情感素质得到同步发展,钢琴教学中的情感教育可以使学生心灵得到净化,行为得到教化,所以说钢琴音乐教学中实施情感教育是十分必要的。高校钢琴教学不仅仅是知识技能的传授,更重要的是教师对学生学习音乐兴趣的培养,借助情感教育使得学生体会美的同时,创造性的抒发和表现音乐的美。 相似文献
3.
师范院校钢琴课采用分级教学的设想 总被引：1，自引：0，他引：1
于青 《青岛大学师范学院学报》1999,(1)
一、钢琴课目前的教学状况师范院校钢琴课的教学多年来几乎是沿用音乐院校的教学方式,即教师根据学生的具体情况结合自己对音乐的理解、经验和特点进行即兴教学。教学的目的是培养学生的“演奏”能力。这种教学方式对师范院校来讲有很大的局限性。师范院校的学生单从钢琴演奏技巧及水平上来讲,一般要出音乐院校的学生低。但师范院校的培养目的是“音乐教师”,这就要求师范院校的学生在学校学习期间应比较多地接触音乐作品,按照从易到难的规律有选择地进行钢琴学习。按照音乐院校的钢琴教学方式,显然不能适应师范院校的教学要求,即钢琴… 相似文献
4.
我国高校音乐学院在钢琴艺术教学过程中,一直比较注重钢琴演奏技能的学习与训练,但却缺乏系统的西方钢琴知识体系。众所周知,要想把学生培养成为有造诣的钢琴艺术家,不仅要有高超的演奏技能技巧,还要具备丰富的钢琴音乐知识和高深的文化素养。长期以来缺乏相适应的教材或钢琴音乐方面的书籍,是影响学生学习西方钢琴知识的一个重要因素。由中国书籍出版社出版、甘宁编著的《钢琴音乐的多维度研究》一书填补了这项空白,为广大钢琴教师和学习钢琴音乐的学生提供了 相似文献
5.
谈在儿童钢琴教学中的能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
张宇 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):117-118
随着生活水平的提高。让孩子学习钢琴以提高音乐修养是许多儿童家长的愿望。在学习的过程中，很多家长发现孩子的音乐修养并没有多大提高，这主要是因为许多钢琴教师在平时的教学中只注重了技能技巧的训练。忽视了培养儿童学琴的兴趣。在钢琴教学中，首先要培养儿童的兴趣，然后以兴趣为平台培养学生的各种能力，开发儿童的潜能。只有儿童真正喜欢了。才能弹出发自内心的、优美的音乐。 相似文献
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视唱练耳课是训练学生听觉的一门音乐基础课，而良好的视唱能力是音乐智能形成的基础．在教学中教师要重视对学生音乐视唱能力的培养，在这一过程中最重要的是注意解决视唱中的“音准”、“节奏”、“兴趣”问题，并开展音乐欣赏，学习其它音乐知识与进行技能训练，从而达到培养高职学生良好的视唱能力目标． 相似文献
7.
徐莉 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z1)
钢琴演奏是表现一定的音乐形象和思想感情的艺术形式。而无论是艺术,还是技术的知识、技能传授,都是通过学习者的感知,如听觉、知觉等反应,经过复杂的心理过程,大脑的思维接收、消化、处理,这个过程即是钢琴教学的任务。在钢琴教学中,教师在传授知识、技能的同时,一个重要的方面是对学生的学习能力即观察力、理解力、感受力和想象力的培养。 相似文献
8.
钢琴教学不同于以传授知识为主的学科教学,它的实践性很强,教师在钢琴教学中应教会学生在正确的理论指导下,通过自己的练习和演奏实践,逐步养成正确的演奏习惯,掌握钢琴演奏的技能和规律,从而很好地表现音乐的思想情感。为了提高教学水平,达到更好的教学效果,教师在钢琴教学过程中应特别注重“动心”、“细心”、“耐心”、“用心”这四个要素。 相似文献
9.
吴旭东 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):126+134
随着钢琴艺术的迅速普及,钢琴基础教育事业需要进一步完善。钢琴教学首先要抓基本功,教师、学生、家长都要重视。同时,教师在教学过程中还必须加强学生音乐表现力的培养,因人施教,树立学生正确的业余钢琴教学目的,让学生在学习钢琴的过程中健康成长,推动钢琴基础教育事业向着健康的方向发展。 相似文献
10.
周玲 《黄河之声(科教创新)》2018,(6)
高校钢琴教学这门课程对弹奏技巧、音乐艺术等专业知识进行了结合,高校学生们在对音乐知识进行学习的过程中,必须要对这门课程进行接触。高校音乐教师在组织课堂教学活动的过程中,要想提高学生们的音乐理解力,就要注意对学生们的钢琴功底进行强化,帮助学生们通过钢琴学习活动来对自身的音乐知识结构进行完善,并获取一定的音乐技能。所以高校音乐教师们要结合新的时代背景,对钢琴教学的方法进行研究,探索出行之有效的钢琴教学模式。 相似文献
11.
钢琴教学在音乐教学中具有极为重要的地位,因为它是音乐教育的基础。钢琴教学是一个复杂的过程,它不仅包括培养学生的钢琴技术,还包括培养学生的人文内涵。因此,每一位教师绝不仅是学生的技能传授者,从广义的来说更是一位教育工作者。作为幼师专业的钢琴教师,要上好钢琴课必须注意很多 相似文献
12.
吕男 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
无论是普通中学还是职业中学,学生的音乐学习都是必修课,钢琴在学生的音乐专业化学习过程中占据着举足轻重的地位。教师在教学的过程中,为了培养学生的钢琴演奏能力,需要让学生进行各种音乐的赏析与实践。 相似文献
13.
叶波 《中国基础教育研究》2006,2(3):51-52
每次在钢琴考试或考级中，总会出现这样的情况；平时花了很多功夫，认为自己已经练好的曲子，考试时却大打折扣，甚至出现“抛锚”，使弹奏中断。即使没有中断，整个弹奏处于“混”的状态。考试结束后，常听学生说；“我太紧张了”；“我什么也想不起来，脑子一片空白”；“自己都不知道怎么弹下来的”等等，这就是钢琴弹奏心理素质差的具体表现。造成这些情况的原因是多方面的，有的是技术准备不扎实，有的是心里准备不充分，有的缺乏临场发挥经验……因此，作为一名钢琴教师，既要注重对学生弹奏技术与音乐表现力的训练，也要从各方面重视培养学生良好的弹奏心理素质。以期汰到钢琴教学中“教”与“学”的最佳状态。 相似文献
14.
柳虹 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):66-66
钢琴教学中不少部分都需要认真的学习才能得到提高。但是作为一门表演艺术,钢琴演奏主要是通过演奏者用熟练的技法和过硬的表演技能将作曲者的意图创造性的再现于人们面前,正确的将音乐作品的内涵塑造出来。因此,钢琴教学中除了教授演奏技术技法,乐感的培养也成为教学过程中一重要环节。只有加强学生的乐感,才能让学生创造性的将音乐作品形象诠释出来,达到音乐"以音传情"的目的。 相似文献
15.
兴趣的培养对于学好钢琴、提高学生的音乐素质有至关重要的作用。然而,在实际的钢琴教学中,很少有人去关注培养学生学琴的兴趣。由于缺乏兴趣,学生在学琴的过程中仅是为了练琴而练琴,加上教师和家长往往只注重学生的技能和技巧,很容易导致学生失去学习的动力。因此,笔者呼吁在钢琴教学中要多重视对孩子兴趣、情感的培养。 相似文献
16.
一、聆听我们的祖先创造中国文字时,把表现人的才智的“聪”字用了一个“耳”旁,“耳”是离大脑最近的器官,听觉刺激又是开启深层大脑学习回路的关键。历来音乐学院也将《视唱练耳》定为主课,可见钢琴教学中音乐听觉的重要。钢琴练习中的“听”,不是听见,而是聆听。在钢琴教学中促成聆听能力的形成与发展,最好的办法是:听、唱、弹同步进行。因为无论是钢琴的练习还是演奏的过程,也是不断地用听觉对音乐进行调控的过程,此时又是内心歌唱的过程。有的学生练琴求快、求响,错音连篇,教师上课要花大量时间与他在错音上周旋。如此练琴必然导致音乐… 相似文献
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现在的中学生,正处于生理、心理急剧发生变化和学习压力日趋加重的时期,求知欲旺盛,活动性大,模仿力强,需要多彩的生活和情感交流.他们对音乐课虽然喜爱,但普遍存在着审美情趣低、分析判断能力差、音乐知识积累少、音乐表达技能弱的问题.作为一个音乐教师要善于激发学生对音乐学习的兴趣,应从引导学生的审美意识入手,精心设计音乐课的教学过程,把情感熏陶、知识灌输与能力培养结合起来,让学生真正体验到蕴涵于音乐音响形式中的美感,让音乐课堂成为学生的精神殿堂.一、真正让学生体会到音乐的精神所在:乐(音乐)即是乐(快乐)德国音乐教育家奥尔夫曾说过:“对于音乐教育,我最终关注的不是音乐,而是能让人产生愉悦的、精神的探讨”.教师该如何运用各种新颖有效的方法,创设出愉快学习的情境,融知识技能的学习于审美活动中,全方位、多渠道打开学生的视野,提升学生的音乐素养,引导和激发学生积极参与音乐体验,使学生在轻松、活泼的状态下愉快学习显得尤为重要.让学生经常保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验,把音乐课堂变成学生精神世界的家园,这就是所谓“乐(音乐)则是乐(快乐)”的道理,也是我们一直以来都在探究的问题.让学生感受音乐、体验音乐,真正享受音乐. 相似文献
18.
钢琴即兴伴奏是幼儿园课堂教学的一项重要技能,对提高演奏者的心理素质、临场应变能力和音乐分析与理解能力等具有重要意义。根据学院学前教育专业的课程特点和学生实际情况,学生即兴伴奏能力的培养应渗透在各类音乐基础学科的日常教学过程中,具体可通过意识培养、具体训练和实践体验三个阶段进行。 相似文献
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寓思想教育于音乐教学之中银川市郊区银新中学杨洁贤音乐课是中学开设的一门必修课。我在教学中始终贯彻教学大纲的要求，紧扣教材，抓住中心，使思想教育寓于音乐教学之中。我国古代《乐记》中说：“移风易俗，莫善于乐”。所以，在音乐课教学中，教师要注意培养学生的音... 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(4)
丰富的想象力在钢琴演奏过程中占据着非常重要的地位,具体到当前的高校钢琴教育之中,不论是对教师的教学而言,还是对学生的钢琴演奏学习而言,学生的想象力都有着十分重要的意义,是教师教学效果以及学生钢琴技能提升的关键。本文以高校钢琴教育中学生想象力的培养为探索主题,建议教师从多方位多角度开发学生的想象力;利用演奏技巧培养学生的音乐想象力;并根据学生个性的差异性有针对性的培养学生的想象力。 相似文献