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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
英语教学中对语法的学习以及日常的口语交流等要求学生能够在基础学习中进一步具备分析和交流的能力,尤其在高中英语学习中更要求学生能够具备一定的分析能力和应用能力。因此英语教师在教学过程中应该在基础知识教学中对学生的思辨能力进行培养。在强调思辨教学重要性的同时,具体为教师教学提供操作性强的教学过程。 相似文献
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浅析经济数学教学中学生应用能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王俊平 《江苏广播电视大学学报》2000,11(4):74-75
教学过程不仅仅是知识的传授过程,更重要的是培养学生能力的过程,学生能力的培养应是教育的灵魂,以《经济数学基础》中弹性概念的教学为例,说明在教学中应尽可能从多角度对学生进行有意识的引导和启发,以培养学生的应用能力。 相似文献
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作为一门以实验为基础的科学,生物在人类社会的进步发展过程中占据重要地位,在高中生物教学中采用探究式教学模式,能促进学生全面素质能力综合发展。在高中生物教学中,学生知识与技能、能力与素质的获得,需要通过严格把握教学的节奏实现。在这个过程中,探究式教学理念的融入,不仅能够培养学生的思维能力、观察能力和创造能力,而且有助于他们树立积极的探索与创造精神。作者结合教学实际详细分析探究式教学在高中生物教学中的应用。 相似文献
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刘海燕 《毕节师范高等专科学校学报》2002,(3):75-77
在足球教学过程中培养学生裁判能力，应从当前的足球教学现状，培养学生裁判能力的目标设定、过程设定着手，重点是在足球教学过程中运用多种方法和手段提高学生裁判能力。 相似文献
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新课改实施以来打破了以往教学过程中学生被动学习的局面,学校和教师更加注重培养学生的自主学习能力,培养学生的学习兴趣,提升学生的综合学习能力和整体素质。本文通过笔者多年的教学经验,简要阐述了在中学生物教学过程中,学生自主学习能力培养的重要性,并论述了通过加强学法指导和优化教学过程,来不断提升学生的自主学习意识,希望对中学生物教学质量和教学水平的提升有所助益。 相似文献
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学生解决问题能力的培养是数学教学过程中的重点和难点。在数学学习过程中,学生只有具备较强的解决问题的能力,才能将自己所学的数学知识联系起来,并应用到解题过程中。教师可以通过创设生活化教学情境、激发学生求知欲望、开展实践教学活动等方式,促进学生对知识的吸收和利用,帮助学生将知识转化为解决问题的能力。 相似文献
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在音乐教学过程中,通过运用信息技术提高学生把握歌曲内容的能力;在音乐欣赏教学过程中,通过运用信息技术有效激发学生体验和感受的效果;在视唱教学过程中,通过运用信息技术有效激发学生的学习兴趣和学习能力;在音乐兴趣活动课教学中,运用信息技术解决教具不足和教师专业性薄弱的问题,增强学生的音乐学习能力,提高学生的音乐素养。 相似文献
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实训教学是高职院校教学过程的一个重要环节,是培养学生专业技术应用能力的重要教学途径,文章分析了电气控制技术课程在实训教学过程中如何培养学生对电气控制线路安装与调试能力、培养学生对机械生产设备电气控制系统的故障分析和故障排除能力,从而培养学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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在足球教学过程中培养学生裁判能力,应从当前的足球教学现状,培养学生裁判能力的目标设定、过程设定着手,重点是在足球教学过程中运用多种方法和手段提高学生裁判能力. 相似文献
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中学生物教学中探究教学理论应用实例分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对探究教学的意义、概念和步骤的介绍,及其评价方式的简要分析,明确了探究教学强调掌握知识获得的过程,其核心是让学生经历科学活动,以培养学生的能力为重点。在对应用案例的分析时,阐述了如何在探究教学过程中实现师生活动的立体构建及对学生能力的培养。总结了探究教学对教师的要求,提出了探究教学在应用中面临的问题及解决的建议。 相似文献
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近年来,语感这个词在语文教学过程中被越来越多地关注和提及,并逐渐成为语文教学工作的热点。随着新课程改革的深入实施,语文教学改革也在不断深化,对学生进行语感培养成了语文教学工作的重要内容。在初中语文教学过程中对学生进行语感培养可以有效提高学生的语言表达能力,提高学生阅读、分析、鉴赏文章的水平。因此,在语文教学过程中,教师一定要加强对学生语感的培养和训练,以提高学生的学习能力。本文对如何培养学生的语感进行了阐述,希望对初中语文教学有所帮助。 相似文献
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匡金金 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
高中生物老师在教学的过程中,应该深入贯彻现代化教学理念,在教学中更加尊重学生,以学生为教学主体,尊重学生对学习的个性化需求,从而帮助学生在学习的过程中,能够达到个性化发展。培养学生多方面能力,让学生的综合能力、核心素养都能够得到培养和提高。多元化教学评价能够让学生在学习的过程中更加具有效率,更加向多方面发展。本文主要从高中生物课堂多元化教学评价策略研究进行阐述。 相似文献
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过程教学、活动教学均从不同角度来研究课堂教学 ,目的是促进人的素质提高。数学的学习有别于其他科目的学习 ,如果单从过程或活动角度提出发展学生的素质 ,对数学教学来说有失偏颇。为此 ,我们提出了数学的过程活动教学观。这种教学观强调数学知识的产生和发展过程 ,强调多向信息传递和多种器官协调活动 ,主张在数学知识的发生发展过程中 ,通过学生的主体实践活动来完成认识任务。这种教学主张追求的是学生的自主学习和独立思考 ,在数学活动中形成收集、加工和处理信息的能力、获取新知识的能力、问题解决能力和创新意识 ,在活动中形成合作… 相似文献
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新课改下高中数学教学,重视学生素质能力培养。在数学教学实施过程中重视素质能力的渗透。本文介绍素质能力培养的地位、作用以及它对学生今后发展的影响。在目前实施素质能力培养教学过程中暴漏出来的问题以及对策。把专业知识和素质能力培养相互融合,培养新时期发展所需要的人才。 相似文献
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