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论少数民族体育文化对大学生体育观念形成的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
马慧敏 《武汉体育学院学报》2005,39(6):27-28,32
我国少数民族地区地域辽阔,民族传统体育内容丰富,形式活泼,生动有趣。少数民族体育文化氛围浓郁,具有民族性和传承性、稳定性和封闭性、独特性和地域性的特征。少数民族体育文化对大学生体育观念和体育意识有着潜在的影响。建议大力开展少数民族传统体育,促进民族体育的发展。 相似文献
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从区域文化的视角对吴越的地域文化特征和区域内重要的传统体育项目进行了研究,古代吴越地区体育项目主要有武术、水上运动、节日民俗体育活动和少数民族体育活动等.这一研究对于吴越地域文化的研究提供了有益的补充,并且丰富了地域体育文化的研究. 相似文献
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一、引言自全国首届少数民族传统体育运动会以来,全国少数民族体育活动已有了进一步的发展。少数民族体育的竞赛也趋于制度化,这是令人欣慰的。但是,我们至今仍强烈地感到,随着民族体育活动的兴起与开展以及民族体育许多新项目的发掘与完善,民族体育理论的研究是一个相当薄弱的环节。民族体育理论研究的落后,必然导致民族体育的发展处于一种狭隘的,自我封闭的地域意识笼 相似文献
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丛密林 《体育科技文献通报》2014,(6):4-5,19
运用文献资料、田野考察、逻辑分析和比较分析等研究方法,对内蒙古少数民族体育文化产业的相关理论进行了探讨,明确了体育文化产业与体育产业的区别与联系,以及内蒙古少数民族体育文化产业的内涵,并结合内蒙古民族、地域、气候等特点,提出了内蒙古少数民族体育文化产业的发展对策。其主旨是为了传承与保护内蒙古体育非物质文化遗产,为内蒙古少数民族体育文化产业的理论研究及实际运作提供参考。 相似文献
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少数民族体育非物质文化遗产是传统民族文化的重要组成部分,其根植于少数民族文化土壤,凝聚着少数民族的精神内涵与民族价值观。该文以大湘西地区为研究对象,从分析少数民族体育非物质文化遗产的基本特征入手,阐述少数民族体育非物质文化遗产保护与发展的现实意义,接着剖析少数民族体育非物质文化遗产保护与发展现状,最后提出新时代少数民族体育非物质文化遗产保护与发展的实施对策,期望对大湘西地区体育非物质文化遗产创新发展有所帮助。 相似文献
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本文运用文献资料法、问卷调查法、田野实证法、实地调查等多种方法,对西南少数民族地区体育旅游资源开发与利用现状进行研究调查,主要研究结论:西南地区少数民族体育历史悠久,少数民族人口众多,民族体育资源丰富,体育项目种类繁多。西南地区具备了民族体育文化、人文地理和少数民族体育资源的良好配置。研究目的:为西南少数民族地区体育旅游资源的开发与利用提供理论依据。 相似文献
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浅析贵州少数民族体育活动的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
贵州少数民族体育在中国民族体育中有着独特的魅力,它的形成和发展受历史地理环境的影响,表现出鲜明的特色,这正是它的生命力所在。认识这些特点有利于弘扬民族文化,促进贵州少数民族体育的进一步发展。 相似文献
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文章主要采用文献法、逻辑分析和历史、人文地理学方法,对我国民族传统体育文化区位类型进行探讨。研究认为,我国民族传统体育文化的区位形成及其特点,可以根据地理环境、气候地域因素作划分;其次不同地域的政治经济因素对民族传统体育的形成有重要影响;另外宗教信仰、风俗习惯也是形成地域民族传统体育的要因。 相似文献
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水与火洗礼中的民族传统体育——傣族体育与彝族体育的比较研究 总被引：3，自引：1，他引：2
同处祖国西南边陲的傣族与彝族，在相距并不遥远的地理空间内，两个民族的传统体育文化从物质层面、行为制度层面到观念层面都体现着较大的文化差异。彝族为山地民族，火崇拜是其文化的核心观念因子，体育也被赋予浓厚的火文化特征：尚力、血祭、崇火；而傣族为河谷、坝区民族，其体育文化特征中又彰显水文化的民族情性：柔美、传情、崇水。如此，两个民族的传统体育文化便具有了典型的比较科学理论中提出的“可比性”特征。 相似文献
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对西部竞技体育滞后因素的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张曙 《体育科技文献通报》2006,14(9):49-51
本文从民族文化的角度,以民族文化的四个层面:物质、组织、指导、情绪为出发点,用一种新的思维方式对西部竞技体育滞后的原因进行分析研究,着重分析了西部地区特有的民族文化对竞技体育发展的影响因素,以期发现西部地区与东部竞技体育发达省份存在显著的差异,谋求西部少数民族地区竞技体育发展战略的最佳途径,并为今后西部地区竞技体育的健康发展提供科学依据。 相似文献
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陕西历史悠久，周、秦、汉、唐等十多个朝代或重要政权先后在这里建都，文化遗存颇多，民族传统体育更是源远流长，文章通过对地理、历史、文化、气候截然不同的陕北、关中、陕南三大地区进行民族传统体育资源的区域特点分析，揭示了陕西深厚的民族传统体育文化内涵和极具特色的地域文化现象。 相似文献
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文章探讨了民族传统体育项目教材化处理的意义,指出其有利于传承民族传统体育文化,有利于解决民族地区学校体育教育问题。在此基础上,文章分析了民族传统体育项目教材化处理的原则,指出要遵循学生身心发展特点、民族传统体育项目自身特色和学校自身特点这三个原则。最后,讨论了民族传统体育项目教材化处理的方法,明确了要向着文化方向、规范方向、系统方向、趣味方向进行教材化处理。 相似文献
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运用文化区理论,结合我国民族传统节日体育文化特征地域差异的客观规律,将我国民族传统节日体育文化区分为东北、华北、华南、西南、西北和青藏6个区。指出我国民族传统节日体育文化的地理分布特征:不同项目分布范围具有差异;具有鲜明民族特色的民族传统节日体育项目与该民族地域分布大致相同;同一项目在不同区域各具特色,同一项目在同一区域内也有差异。阐释影响我国民族传统节日体育文化地理分布的因素:自然因素、社会因素、经济因素和文化因素等。 相似文献
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开发民族地区传统体育对于丰富民族文化,了解少数民族传统体育项目的起源、兴盛或衰落的历史缘由及规律,促进民族地区经济发展有重要的现实意义。运用文献资料、调查访问等研究方法对土家族传统体育的现状进行调查研究,使其在保持民族文化特色的基础上逐步实现现代化。 相似文献
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阐述了康巴藏族地区的地理、历史、文化,分析了康巴藏族地区体育文化的特征,揭示了康巴地区体育文化的内涵,旨在使人们认识和了解康巴地区体育文化的背景、特征及康巴地区体育文化健身、健心、文化娱乐的价值。 相似文献