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为了培养和提高大学生的环保意识,促进环境事业发展,多年来安徽大学开设了《环境科学与人类文明》科技素质公选课。本文介绍了该公选课的教学内容组织及安排,教学方法及手段,教学考核及评价方法,总结了《环境科学与人类文明》公选课的教学经验。 相似文献
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初中《科学》课教学中培养学生的创新意识 总被引：1，自引：0，他引：1
黄士英 《中国科教创新导刊》2008,(12):193-194
当前全国各地的学校正在全面启动基础教育课程改革实验工作,积极推进基础教育课程改革。笔者就是从浙江省《科学》课的教学改革现状入手,在明确创新意识和《科学》教学关系的基础上,进一步阐明在《科学》教学中培养创新意识的重要性。 相似文献
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文章以高中生物人教版选择性必修二《生态系统的物质循环》一课为例,围绕学科核心素养,聚焦社会责任,通过创设情境,精心设计,采用进阶的方式培育学生的社会责任,建构生态文明。在课堂教学实践中,以任务驱动的形式,将进阶式社会责任的培育划分为四个过程:关注环境现象,树立生态意识;针对环保议题,作出科学解释;参与环保行动,传播生态文明;运用科学方法,解决实际问题。 相似文献
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一、设计理念目前,环境污染已成为人类的公害。保护环境,拯救地球,保障人类的生命健康,已成为全球性的问题。新《课标》也要求科学课教材要“选择具有时代感和社会普遍关注的内容”,使学生在科学课程的学习中,增强社会责任感。为提高小学生的环保意识,在湖北省编小学《自 相似文献
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公民社会在中国的兴起发展,凸显了公民意识教育的重要性。加强公民意识教育不仅是成熟公民社会建立的要求,也是构建以人为本社会主义和谐社会的必要条件。由于在长期封建文化的浸染下,中国公民受到“臣民”思想的惯性影响,也决定了在社会转型时期需要加强公民意识教育。大学生作为社会发展的中坚力量,其公民素质的高低关系到全体公民素质的发展水平。学校是进行公民意识教育的主阵地,《思想道德修养与法律基础》课（以下简称《基础》课）是大学生接受公民意识教育的主要渠道。探索高校《基础》课公民意识教育的路径,对促进全体公民意识水平的提高具有重大意义。 相似文献
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本课是人教版《自然》教材《怎样认识物体———土壤》一课的延伸。让儿童综合运用所学过的知识,分析土壤污染会给人类带来什么危害,培养学生的分析能力、推理能力和环保意识。 相似文献
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通过分析大学生公民意识的现状、加强大学生公民意识培养的意义,探讨在《基础》课教学中如何有效地对大学生进行公民意识教育。 相似文献
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参与式教学具有民主性、主体性、创造性、启发性等特征,非常适合《基础》课教学改革。加强《基础》课参与式教学改革,既是课程的发展需要,又是当代大学生的客观需求,是十分必要的。因此,优化教学环节设计,激发学生的主体参与意识,是增强《基础》课参与式教学实效的必然选择。 相似文献
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在《硫的氧化物》这节课的教学实践中,让学生对化学有正确的认识,确立学科意识、树立学科思想。学生在课堂上不仅学到化学知识,而且自学意识、创新意识、环保意识、健康意识、合作意识、道德观念和法制意识等也得到培养,体现"全人教育"的理念。 相似文献
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在化学教学中培养学生的环保意识,要充分发挥教材的载体作用,树立科学的环保意识;以化学实验为媒介,强化学生的环保意识;以课外活动为落脚点,加强对学生环保意识的培养。此外,组织开展一些宣传和竞赛类活动,全方面增强学生的环保观念。 相似文献
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一、设计理念
目前，环境污染已成为人类的公害。保护环境，拯救地球，保障人类的生命健康，已成为全球性的问题。新《课标》也要求科学课教材要“选择具有时代感和社会普遍关注的内容”，使学生在科学课程的学习中，增强社会责任感。为提高小学生的环保意识，在湖北省编小学《自然》教材中安排了有关环境保护的课程。但在实际教学中发现：由于小学生缺乏对环境污染的感性认识， 相似文献
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尚灵芝 《思茅师范高等专科学校学报》1995,(2)
《文献检索与利用》课是一门方法课。其教学目的是要增强大学生的情报意识,训练他们获取、利用文献情报的技能。其教学原则应具备实践性、适用性、直观性、观念性。因此,《文献检索与利用》课,在搞好课堂讲授的同时,必须加强实习课（即课堂实习）才能达到其应有的教学效果。实习课是《文献检索与利用》课最佳的教学方法之一,在《文献检索 相似文献
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王斌 《新课程导学(上)》2012,(5)
高等师范专科学校师范生的环境保护素质直接影响着下一代儿童对环境保护的意识和态度.师专生物课程教学中应加强渗透环境保护教育,立足于课堂教学,开设有针对性的生物实验实践课,开展有意义的生物课外活动,增强学生的环保意识,提升学生环保素质. 相似文献
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我园的科研课题是“乡镇幼儿科技教育研究”,结合我个人的子课题“在科学活动中培养幼儿的环保意识”开展了一系列科学活动。中班科学活动“爆米花”经过几次“磨”课和提升．形成了比较合理的设计方案,我将四次“磨”课过程记录如下。 相似文献
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邹素妍 《大连教育学院学报》2011,27(2):44-45
高校思想政治理论课是培养大学生树立正确政治思想的重要课程,更是爱国主义教育的重要手段,《纲要》课就是其中之一,它能帮助学生了解国史、国情,加强爱国意识,从四个方面探讨了提高《纲要》课教学效果的方法和措施。 相似文献