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1.
提高大学在校生质量是高等院校质量工程的内容之一,这需要深化教学改革、加强教学管理、构建完善的教学质量保障体系。文章结合项目化教学的特点,探讨高职《园林树木》课程教学质量内部保障体系的构建及运行,旨在不断提高该课程的教学质量。 相似文献
2.
首都体育学院本科教学质量监控与保障体系的构建与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
杨琬 《首都体育学院学报》2008,20(5)
为了保证和提高学校的本科教学质量,首都体育学院依据教育部有关文件精神,结合自身的实际,确立了本科教学质量监控与保障体系总体目标,即通过建立本科教学质量监控与保障体系,对本科专业培养方案实施过程和教学过程主要环节的质量进行系统地管理、监督、评估及调控,努力实现"以评促改、以评促建、以评促管",确保本科教学质量的稳步提高同时,通过不断完善本科专业培养方案、深化管理体制改革、加强教学规章制度建设、建立质量标准、建立教学信息反馈系统等重要举措,逐步构建起了具有自身特色的本科教学质量监控与保障体系。在对构建高校教学质量监控与保障体系的意义及内涵进行分析的基础上,系统论述首都体育学院教学质量监控与保障体系的构建、实施及取得的成效。 相似文献
3.
强晓华 《滁州职业技术学院学报》2014,(4):11-14
高职院校建立完善的教学质量保障体系,可以确保和促进教学质量的不断提升,其主要内容涉及学校的各部门、各个工作环节。当前,很多高职院校教学质量保障体系还存在诸多问题,影响着高职院校人才培养的质量。新时期,建立和完善高职院校教学质量保障体系,应树立全面发展的教学质量观,制定科学合理的教学质量标准,构建健全有效的质量管理体系,完善运行可靠的教学评价体系。 相似文献
4.
科学、有效的教学质量保障体系和评估机制,强化教学质量监控,是地方高校提高教育教学质量的重要举措之一。本文通过比较国内外高校教育质量保障体系,结合本校本科教学管理实践,从制定教学质量标准、完善质量监控、健全教学质量保障和教学评估长效机制等几个方面,阐述了对构建本科教育教学质量保障长效机制的一些看法。 相似文献
5.
高职教育大众化的发展和学生多样化的变化,使教学质量保障体系建设成为高职院校教学管理的当务之急.本章以常州机电职业技术学院为例,介绍了学院从教学质量资源保障和教学质量监控管理两方面着手,构建“多元主体、双线运行、三化管理”的教学质量保障体系. 相似文献
6.
李治田 《唐山职业技术学院学报》2006,(1)
建立教学质量保障体系,解决教学质量问题,是我国高等职业教育事业健康发展的前提,但目前不少高职院校教学质量保障体系存在缺陷,运行低效,存在着缺乏系统思想、质量保障体系不健全、质量评估系统不完善的弊端。为此,本文提出要以系统思想构建高职高专教学质量保障体系。从系统设计思想来看,建立高职高专教学质量保障体系必须健全相关的组织系统、程序系统、资源系统、研究系统,这是支持整个体系良性运行的软、硬件基础;在操作层面,教学质量保障体系应包含六个子体系:决策指挥、监督、咨询、信息、调控、保障。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(16)
随着生产力水平的逐日提高,对高职高专毕业生的职业能力的要求也在逐渐改变,这就对教学质量保障体系提出了新的挑战。本文首先分析了我国高职高专院校教学质量保障体系中存在的主要问题,然后详细讨论了构建高职高专教学质量保障体系的具体途径,旨在为相关教育教学工作者提供参考。 相似文献
8.
教学质量是高职院校生存和发展的立足之本,而教学质量保证与监控体系是保证教学质量不断提高的重要手段。构建科学的教学质量保证与监控体系,首先要建立它的目标与原则,然后再为其提供保障体系,根据学校的培养目标和社会需求构建教学质量保证与监控体系。 相似文献
9.
《烟台职业学院学报》2018,(3):40-42
实践教学是独立学院教学工作的重要组成部分,是独立学院实现转型,培养高素质应用型人才的重要途径。建立一个相对完整有效的实践教学质量保障体系,是独立学院转型的迫切需要。分析了独立学院实践教学质量保障体系内涵,按照目标性、科学性、系统性、持续性、动态性等构建原则,提出了更新实践教学理念,改革实践教学内容和方法,优化实践教学环境和条件,强化实践教学评价等构建策略,有效保障实践教学效果,提高实践教学质量。 相似文献
10.
刘立支 《胜利油田职工大学学报》2004,(2)
随着社会进步和经济的高速发展,网络教育作为一种成人继续教育的主要模式在我国得到了很大的发展,但如何保证网络教育的教学质量、促进网络教育的健康发展是网络教育面临的一个重要问题。根据当前网络教育的现状,研究和分析网络教育的教学特点,提出网络教育教学质量保障体系建立的有关建议,对构建当前网络教育教学质量监督与保障体系的框架是十分必要的。 相似文献
11.
双语教学质量保障体系是确保双语教学质量的关键。本文以全面质量管理理论、教育评价理论和系统科学理论为指导,遵循系统性、目标性、规范性、持续性原则,分析了双语教学质量保障体系的主体和客体,阐述了普通高校双语教学质量保障体系的基本框架,并探讨了双语教学质量保障体系的实施问题。 相似文献
12.
剑桥大学教学质量保障体系及其对我国高等教育的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
李秋波 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(5):124-126
剑桥大学有一套包括目标、组织机构、计划、内外程序等在内的完整的教学质量保障体系,该体系具有科学性、系统性、规范性和创新性等显著特征。剑桥大学的教学质量保障体系符合国际标准,其创立的现代质量管理理念、方法适合于高校教学质量管理。剑桥教学质量保障体系为探索建立适合我国高等教育发展实际的质量保障体系提供了重要启示。 相似文献
13.
发展现代物流业,需要大量的物流专业人才.而目前物流专业人才十分紧缺,影响了物流产业发展.高职院校应抓住人才培养的核心,主动适应社会发展的需要,构建科学的人才培养质量保障体系.我国物流产业需要多层次的物流管理人才,高职院校应结合高职教育的实际情况和社会需要,培养物流作业基层管理人才.学校与企业合作,共同构建物流专业教学质量保障体系,共同开展教学质量管理活动,使高职物流专业培养的毕业生更加适合企业的要求. 相似文献
14.
15.
《湖北函授大学学报》2016,(14):36-37
教学质量是高职院校存在和发展的基础保障,建立高职院校教育质量监控与保障体系,是确保高职院校教育教学质量稳步提高的根本和前提。文章首先阐述了高职院校教育教学质量监控与保障体系的必要性,然后结合高职院校教育教学质保监控体系存在的问题,提出了高职教学质保监控体系建设对策。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2016,(15):5-7
在市场经济形势下,影响我国高等教育教学质量的因素主要为社会因素和校内影响因素。社会因素的影响包括科技因素和经济因素两个方面;校内影响因素包括教师因素、学生因素、课程因素、教材因素以及教学管理因素等。为此,我国构建高等教育教学质量保障体系时,要由政府部门进行宏观管理,进而制定课程教学质量评估指标及标准,建立课程教学质量监控系统,从而在高等教育教学过程中加强教学常规检查。确保高等教育教学质量,培养社会上所需要的不同类型的人才。 相似文献
17.
以高等院校教学质量评价工作经验为基础,深入探讨在信息技术广泛应用于教学、科研、办公的今天,如何利用先进计算机网络技术,应用高等教育学、教育哲学、教育经济学、教育统计学等学科理论,构建创新型的全方位、多视角、网络化的教学质量监控体系。 相似文献
18.
朱云霏 《广西广播电视大学学报》2022,(2):11-17
质量保障体系的建设对于提高教育质量起到重要的保障作用,也是提高教育质量的关键。文章针对远程教育基层分校在线教学质量保障体系中存在的量化分析不足、指标体系不够完善、分析方法有局限性等问题展开分析,提出完善和强化在线教学质量保障的策略和标准,以期丰富质量保证体系、促进运行机制的科学性和有效性,促进在线教学质量的不断提升。 相似文献
19.
普通高等院校大学体育精品课程建设的问题与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
精品课程建设是我国高等院校深化教学改革、提高本科课程教学水平和教学质量的一项具有前瞻性的重要举措,已经成为高等学校具有标志性价值的重要工作。从普通高等院校大学体育精品课建设的现状出发,探讨当前高校体育精品课程建设中所遇到的各层面问题并提出建议,试图为进一步构建国家级大学体育精品课程提供参考依据。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2020,(13):19-21
在高等教育大众化背景下,如何确保高校教育能够得以持续提升,是地方应用高效需要关注与探索的重要问题。本文在对地方应用型高校所面临的教学质量问题作出分析与论述的基础上,对地方应用型高校教学质量保障体系的完善以及地方应用型高校教学质量保障工作的重点进行了研究与探讨,以期能够依托完善的教学质量保障体系,推动高校教学质量的持续提升。 相似文献