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新课程标准下的小学语文课堂教学更加注重活跃的课堂教学氛围的营造,提倡应改变传统教学中枯燥无味、方法单一的教学现状,激发小学生对语文的学习兴趣,让学生在乐中学,从而爱上学习。那么,如何让我们的小学语文课堂教学焕发活力呢？经过近几年的教学实践, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
新课程标准下的小学语文课堂教学更加注重活跃的课堂教学氛围的营造,提倡应改变传统教学中枯燥无味、方法单一的教学现状,激发小学生对语文的学习兴趣,让学生在乐中学,从而爱上学习。那么,如何让小学语文课堂教学焕发活力呢?从巧妙导入和教学情境创设两个方面简述如何让小学语文教学焕发活力,帮助小学语文教师提高课堂教学效率和教学质量。 相似文献
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在小学阶段,语文课的课时最多,语文教师的批改辅导量又最大,但在语文课堂教学改革过程中,却让我们感到语文教学一直处于低效产出状态。教学目标不明确、费时多、效率低的语文课堂,使得学生在单调、机械的训练中逐渐丧失了学习兴趣。那么,如何提高语文阅读教学的实效性呢?笔者认为,可以尝试从以下几个方面入手。一、重培养习惯语文课只有短短的40分钟时间,高效的阅读需要 相似文献
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广泛的阅读、开阔视野是提升小学生语文能力的重要组成部分。在平时的语文教学中,我们应该巧妙地将课本知识与课外积累紧密“链接”,让小学生在课堂知识学习的同时与古诗词、历史典故、社会生活等亲密接触,感受到语文学科的综合性、开放性,让语文教学尽显活力。如何结合课堂教学,引导学生触类旁通,感受学习语文的“无限大空间”呢？ 相似文献
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新课程背景下的语文课堂呼唤有效教学,在当前的语文教学中,我们不仅要让学生学到有利于学生自身发展的知识、技能,获得今后发展的价值观念和学习方法,还要充分关注学生发展的需求,提高课堂教学的效率、效益。那么,在语文教学中如何让教学更加有效呢? 相似文献
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罗杰斯说:"成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖与一种和谐安全的课堂氛围。"只有增强语文教学的趣味性,才能让学生在学习环境中感到轻松愉悦,使语文课堂成为学生的乐园,从而提高语文课堂教学的效率。在语文课堂教学中,那么该如何设计增强趣味性的环节呢?一、导入新课新颖奇特,增强课堂趣味性俗话说:好的开始是成功的一半。开课的好坏影响 相似文献
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在教学中,我们发现很多小学生对学习不感兴趣．课上容易走思,比较贪玩。对教师的讲课不爱听,课下作业完成得不认真。为什么课堂教学不能吸引学生呢？尤其是面对丰富的语文学科．我们要怎样才能让学生感受到语文的魅力．焕发出语文课堂教学的光彩呢？在小学语文教学中,我从以下几方面谈些个人感悟． 相似文献
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教学反思是对语文教学实践的更深层次认识,也是提高教育教学水平的体现。而如何从教学反思中提高小学语文高效课堂呢?打造高效的语文课堂,通过以人为本的教学理念,尊重每个学生的学习自主性,提高小学生的学习兴趣。 相似文献
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小学语文课堂教学只有做到"多姿多彩",才能丰富教学内容,吸引学生注意,提高学生的语文学习兴趣,从而提高课堂效率。如何让小学语文课堂教学"多姿多彩"呢?一、拓宽学习渠道和学习内容,与书本知识达到完美统一 相似文献
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正回首从教多年的经历,身旁的很多中年教师,已经成老教师了,小学生已经长大,我也在不断反思,作为一名语文教师,怎样才能让学生真正健康成长,长大后能真正成为对社会有用的人才呢?追根溯源,强化素质教育,为了祖国的繁荣,我们应从现在做起,从小孩子刚入学开始,把德育贯穿于学校教育教学的始终。一、学习交流中树立崇高的道德境界近十年来的语文教学中,我深深地感到语文教学的重要性,它是小学德育起步的主 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,小学语文教学在教育体系中的地位不断提高。小学教育是基础教育,在小学阶段开展高效的语文教学,有利于小学生树立正确的语言观,更有利于小学生语言能力的快速提高。构建高效的小学语文课堂,是提高小学语文教学有效性的重要途径。只有开展有效教学,才能让小学生成为语文课堂中的主体,从而促进小学生享受语文学习、爱上语文学习。本文对小学语文课堂教学中的问题与对策进行了分析探讨。 相似文献
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学生是课堂的主体,语文教学必须为学生的发展服务。语文教学的一切活动必须符合学生的心理活动,必须适合学生的特点,满足不同层次学生的不同需求,让每一个学生在求知过程中都有所收获,有所成功。小学语文课堂是小学生学习祖国语言文字的重要场所,小学生语文习惯的养成,学习方法的运用在这个时期最重要。直接影响学生未来的学习。所以,语文教师在课堂上必须充分发挥学生的主体作用,创设灵活多样的语文课堂,让每一个小学生积极活动,有积极参与的意识和行动。 相似文献
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小学生正处于身心快速发展的阶段,对万事万物都充满好奇。小学语文课堂应该是充满生气的课堂,用愉悦宽松的氛围和融洽的交流环境满足小学生的好奇心,让每个学生都能在身心舒畅的前提下学习语文知识。可是,当我们冷静地审视现行的小学语文课堂教学的时候,不得不为语文课堂上的单调、压抑、枯燥、繁琐而感到失望,应试教育影响下的教师"一言堂"的传授方式,不仅极大打击了学生的学习热情,也没有让语文教学收到应有的成绩。如何激发小学生的语文学习兴 相似文献
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小学生在语文学习中的首要任务是掌握基础知识和提高能力。如何让他们很好地完成这些任务呢?特别是低年级学生,他们的思维能力,理解能力都很有限。因此,在语文课堂教学中,应针对学生的年龄、心理特征,灵活采取一些符合学生年龄特点的教学方法。在此,谈谈关于小学低年级语文教学的一些初步看法。 相似文献
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作为一线语文教师,能否充分发挥主导作用,激发学生的语文学习热情呢?能否让学生在语文课堂上窥察生活的真相,领悟人生的真谛,寻觅理想的路径,从而激发学生对语文学习的兴趣呢?笔者从自己的教学实践出发,对上述问题,做些浅陋的探讨。 相似文献