共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
培养既正确运用外语,又通晓基本外贸业务知识的应用型商务英语人才是高等院校商务英语专业的首要培养目标。本文就“外贸英语函电”这门课程,分析在高职高专院校的教学中,如何为国家培养合格的高职高专应用型商务英语人才。 相似文献
2.
3.
4.
全球高等教育本科学校的教师教学发展工作,通常会通过建立一个相关中心机构来有效提升校内教师的教学能力,帮助教师在专业方面不断进步。就我国应用型本科教师教学发展中心的建设情况而言,由于其工作开展时间较短,缺乏相关成功经验,在建设过程中存在各种问题与难点。如何有效健全应用型本科教师教学发展中心服务功能,增强其使用效果,已成为各大应用型高等院校教育改革的重要任务。该文以作者研修所在的爱尔兰卡洛理工学院为例,通过研究爱尔兰应用型本科校级教师发展中心的建设、运营特点,提出有益于我国应用型本科教师教学发展中心功能合理化建设的相关措施,对于促进我国应用型高校教师发展具有借鉴意义。 相似文献
5.
基于提升创新能力的机械原理课程教学法的改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了高等院校机械类专业机械原理课程教学中存在的问题,介绍了国内高校的教学研究成果.结合我校技术应用型本科的定位和我校生源文化课基础差异较大的特点,以提升大学生创新能力为抓手,提出"典型案例、诱导教学,重点分析、自学总结,注重应用"的机械原理课程教学法,结合机械原理课程的教学实践,积极探索应用型,创新型人才的培养途径. 相似文献
6.
高等院校的财会专业作为培育适应知识经济时代需求的应用型专业财务人员的重要基地,在日常的教学过程中,必须在进行基本专业理论教育的同时,重视和加强实践性教学。本文对此进行了一些探讨。 相似文献
7.
应用型人才培养是目前高等院校中比较流行的一种办学模式,然而由于对该办学模式理论研究的薄弱,现有成熟办学经验积累的缺乏,使得我国高等院校在应用型人才培养中存在较多问题。就应用型人才培养中若干重要的共性问题进行分析,并提出解决思路。 相似文献
8.
本文从离散数学课程教学考核体系架构、课程教学质量评估和教学考核方式的网络化建设等方面对离散数学课程教学考核体系进行深入的研究和分析,结合普通高等院校高素质应用型人才培养目标,利用信息化技术,提出科学合理的以激励为重的过程化教学考核方案体系,并进行实践和探索。 相似文献
9.
10.
新时代高等教育改革发展对高等院校的发展提出了新要求,随着地方本科高校向应用型转变,应用型本科高校占比显著提高。然而,学校的办学定位、人才培养目标、科研建设平台等问题日益突出,着力推进应用型本科高校高质量内涵式发展越来越紧迫。该文分析了高等院校内涵式发展的内涵,进一步解读应用型本科高校实施高质量内涵式发展的必要性,进而全面深入地探究推动高质量内涵式发展战略的相关举措。 相似文献
11.
12.
"做中学"教学法自杜威提出以来,在教学实践中已经得到广泛应用,并在应用中获得发展。通过把"做中学"的教育思想和方法引入文科学生的课程,采用多元化的教学模式,探索理论教学与实践能力培养相结合的文科大学生课堂教学改革方式,可以提高学生的学习主动性与课堂收获,增强学生的职业能力。 相似文献
13.
14.
为深入贯彻落实我国教育部"金课"建设的精神,提升本科教学质量,我们以"两性一度"为标准,重新审视基础西班牙语课堂的教学设计、授课形式和考核方式。本文将从多个方面探讨如何打造立足本校定位特点、服务国家发展需求的西班牙语专业"金课"。 相似文献
15.
针对传统《医学电子仪器》实验教学模式存在的问题,将PBL教学法引用到《医学电子仪器》实验教学过程中,结合《医学电子仪器》的学科特点,充分发挥PBL教学法的独特优势,与往届本科生传统实验教学方法相比,教学效果显著提高。 相似文献
16.
在新冠肺炎疫情防控期间,国家教育部提出“停课不停教”“停课不停学”的要求。各大高校均采用了线上授课的方式落实该项要求。宁夏医科大学细胞生物学系依托系部已有的全套细胞生物学慕课及教学云资源与该校的在线学习平台为基础,开设了细胞生物学云课堂。该文对宁夏医科大学开设的细胞生物学云课堂的教学实践与启示进行了总结,以期为今后开展线上线下教学提供可参考的经验。 相似文献
17.
PBL教学法是一种有效的教学方法,在“数学建模”课程教学中的有效运用,能提升“数学建模”课程教学质量。新时期下,针对PBL教学法在“数学建模”课程教学中的有效运用成为教育工作者较为关注的话题。对此,本文着重分析PBL教学法的概述,论述PBL教学法在“数学建模”课程中应用的可行性,明晰PBL教学法在“数学建模”课程中的应用思路,提出PBL教学法在“数学建模”课程中的应用策略。 相似文献
18.
19.
20.
近年教育部积极推进“新工科”建设,为积极响应工程教育改革举措,结合“建设工程计量与计价”课程综合性、实践性强的特点,分析了该课程教学现状与存在的问题,围绕理论教学、教学方法、教学实践、考核方式等方面进行探索和改革,旨在提高学生对该门课程的学习热情和主动性,培养学生解决问题和知识运用的能力。 相似文献