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1.
《中华人民共和国民办教育促进法》的颁行,标志着民办教育跨入了依法发展的新阶段。但由于这部法律是面向全国的,其规定多是宏观的、原则性的,在执行过程中需要根据各地不同的情况通过地方立法或政策的方式进行细化,使相关规定具备可操作性。山东省在制订本省的民办教育政策时,应在借鉴其他省区已有政策的基础上,从本地实际出发,遵循促进发展、规范发展、整体性、针对性、创新性、效率优先等原则,具体内容上应针对山东省民办教育发展中存在的问题着重从公共财政支持、税收优惠、土地征用与建设优惠、贫困生救助、教师待遇、招生自主权、市场规范等方面入手,制订可操作的详细政策,以促进山东省民办教育的发展。 相似文献
2.
张战勇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(5):24-26
民办教育近年来在内蒙古地区的发展较慢,政策滞后、经济短缺是制约民办教育发展的主要因素.本文拟从内蒙古民办教育的现状入手,指出内蒙古民办教育所面临的问题,并提出相关的对策,以期引起相关部门重视,从而更好地制定相应的公共政策,营造良好的发展氛围. 相似文献
3.
对陕西民办教育发展的分析与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
薛耀瑄 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
陕西民办教育办学规模不断扩大,办学实力不断增强,办学水平不断提高。民办教育得到较快发展的主要原因有:政府支持;区域科教资源优势;办学创新;融资创新;需求诱导;能人效应。要促进民办教育健康可持续发展,必须进一步确立民办教育在教育事业中的重要地位,把民办教育的发展纳入陕西省社会经济和教育发展的总体规划中,明确发展目标;继续出台扶持政策,为民办教育的发展营造良好的政策环境;加强依法管理力度,建立良好的发展秩序;进一步加强和改进民办学校党建和思想政治工作;引导民办学校在微观层面上加强教学基本建设,加强师资队伍建设,不断提高质量,办出特色。 相似文献
4.
民办高等教育的发展与其法制环境密切相关。作为当前民办教育最重要的一项制度安排,《民办教育促进法》无疑对民办高等教育的发展有着至关重要的影响。但由于其在立法过程当中的某些方面尚欠完善,使得民办高等教育发展受到制约。本文首先讨论了《民办教育促进法》中存在的法律缺失,诸如:产权归属不清晰、法人地位不明确、回报政策不到位,政府管理不规范等等。在此基础上,本文最后从法律政策层面对促进民办高等教育发展提出了建议。 相似文献
5.
杨有福 《吉林省教育学院学报》2009,(6)
中国在古代就有了办私人学校的意识,用来教授和传播知识。最初这种学校只限于上层贵族,而私学的出现打破了"学在官府"的局面。在私学内部没有什么规章制度,只是靠伦理道德来规范教师及学生的言行。私学经历了几千年的发展演变,慢慢地才走向了成熟。今天的民办教育是受私学的启发而创建的,在办学模式上有了创造性的发展,国家积极鼓励民办教育并出台了相应的政策,使我国的民办教育不断完善并向前发展。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2001,(Z1)
改革开放以来,我国的教育事业限得了很大的发展,民办教育也逐渐成为我国教育事业的一个重要组成部分,但从目前的情况来看,民办学校主要集中在中、小学和中专。民办教育向什么方向发展,是教育事业发展的重大战略问题。从教育事业的发展来看,我认为,把民办教育发展的重点放在普通高等教育上,更具有超前的战略眼光。因为我国现在教育最薄弱、供需矛盾 相似文献
7.
刘智慧 《广州广播电视大学学报》2008,8(5):97-100
我国民办学校教师法律地位的界定,在与公办学校教师的同等法律地位上虽然在政策文本中获得了肯定,但是在现实的保障与制度履行中却难以达成一致。笔者从民办学校教师法律地位保障的现状入手,在分析传统观念、政策制度及民办教育自身发展等原因后,从自我保障、法律保障、行政保障和社会保障四个维度分别探讨对保障民办学校教师的法律地位的对策。 相似文献
8.
转换政府角色 培育民办教育服务市场 总被引：1，自引：0，他引：1
基于新公共管理理论,当前我国政府对民办教育所采取的行为应随着政府角色从“划桨人”到“掌舵人”的转变而转变。通过分析民办教育现状及在发展民办教育过程中存在于政府行为方面的问题,提出政府应通过制定政策法规和培育民办教育服务市场来促进民办教育的发展。 相似文献
9.
赵博 《黑龙江生态工程职业学院学报》2003,5(4):68-69
教育起始于民间，“私学”在历史上有重要的社会地位。在发达国家，民办教育也是教育体制的重要组成部分。中国民办教育从无到有，从有到大，为世人所注目。民办教育符合“三个代表”的重要思想，因此，民办高校享有与公办学校同等的权利。在发展民办教育上还应该像小平同志说的那样“思想更解放一点，胆子更大一点，步子更快一点。” 相似文献
10.
民办高职院校教师地位界定问题及其完善路径 总被引：1，自引：0，他引：1
王振朋 《齐齐哈尔职业学院学报》2010,(3)
我国民办高职院校教师地位的界定,在与公办学校教师的同等法律地位与社会地位上虽然在政策文本中获得了肯定,但是在现实的保障与制度履行中却难以达成一致。从民办高职院校教师法律地位保障策略实施的现状入手通过在分析传统观念、政策制度及民办教育自身发展等原因后,从自我保障、法律保障、行政保障和社会保障四个维度分别探讨对保障民办高职院校教师的法律地位的对策。 相似文献
11.
民办教育的发展离不开理论研究的支持。从“民办教育”概念的命名演变过程切入,通过对划分公办院校与民办院校标准之争的分析,提出由谁来“经办”或“营办”作为划分公办民办学校的重要标准,并据此界定了民办教育的本质特征。在此基础上,进一步对民办教育的研究对象及民办教育学科体系建构的必要与可能作了阐述。 相似文献
12.
詹捷慧 《西安欧亚学院学报》2007,5(3):18-20,41
改革开放以来,我国民办教育取得迅速发展。由于社会资源本身的稀缺性和政府财力的限制,政府对民办教育的支持力度不够,对教育资源的投资上明显偏向于国有公办教育,民办教育几乎得不到政府的任何补助。资金是办学的关键,没有充裕的资金就没有民办高校的发展。民办高校要获得持续、稳定、快速和健康发展,必须建立合理的筹资机制:收取学费,争取企业及社会的捐助,尽可能从政府获得必要的经费补贴,低价租赁国家兴办的闲置校舍、设备等。 相似文献
13.
新修订的《民办教育促进法》的实施对义务教育阶段的民办学校来说是一场巨大的冲击——民办义务教育开始转型为非营利性学校以及民办教育的分类管理。转变后的民办义务教育在政府管理、政府扶持、政府监督等方面面临种种问题,而国家的政策保障是民办义务教育渡过难关的关键所在,因此国家需要通过营造良好的教育生态促进公办、民办义务教育协调发展,通过教育资源供给侧改革促进公办、民办义务教育协调发展,通过制定可持续监管政策促进民办义务教育规范发展等,以此来全面具体地促进民办义务教育的整体发展。 相似文献
14.
民办教育具有公益性与营利性双重属性,二者是此消彼长的博弈关系,能否正确处理两者之间的关系决定着民办教育的前途和命运。从市场的有限介入、加强法制等方面对二者的关系进行调整,使二者之间保持合理的张力,形成合作博弈的局面,促进民办教育的健康发展。 相似文献
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16.
《中华人民共和国民办教育促进法》实施中的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
《中华人民共和国民办教育促进法》的颁布实施,有力地促进了我国民办教育的发展,但由于某些方面的规定不完全到位和地方政府在实施中认识不完全相同,《民办教育促进法》在实施中出现了一些问题,影响了民办教育的健康发展。应从协调与已有法律法规的关系、重新定位民办教育、通过行政法规或地方法规完善相关措施、完善监管体系和风险防范制度等几个方面入手,解决《民办教育促进法》有关规定和实施中存在的问题,推动民办教育实现可持续发展。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2015,(15):27-28
伴随着我国民办教育事业的快速发展,民办高校档案管理工作的地位和作用日益突出。长期以来,由于导向不明确,民办高校的档案管理缺乏成效,甚至陷入困境。文章从分析民办高校档案管理的导向问题出发,指出停留在服务导向的档案管理是造成当前困境的根本原因,而当前只有实施以发展为导向的档案管理思路,才能有效发挥民办高校档案管理的作用。 相似文献
18.
郭明祥 《济宁师范专科学校学报》2007,28(2):105-107
民办教育在我国走过了20年的发展历程,已具相当的规模,有其明显的特点,目前也存在不少的问题,民办教育近两年虽走入低潮,分析存在的原因,展望我国教育发展趋势,寻求民办教育自身发展空间,只要抓住机遇,会把我国的民办教育越办越好. 相似文献
19.
我国<民办教育法>尚处于立法调研阶段,本文通过对民办教育发展过程中存在的问题的论述,借鉴日本私立学校法的立法理念,试图对民办教育的难点热点问题加以探索,以利于立法者广泛听取各种意见,使未来的<民办教育法>更为合理. 相似文献
20.
《江西蓝天学院学报》2019,(1):1-3
中国民办教育回顾与展望峰会与会领导、专家就中国民办教育的初心、挑战、使命发表了自己的见解,认为中国民办教育的初心在于弘扬"民办教育家精神"、推动教育事业发展、深化教育体制改革,改善民生,促进经济、社会发展等方面;中国民办教育的主要挑战在于如何处理民办教育与公办教育的关系等方面;中国民办教育的使命在于深入学习贯彻全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,促进民办教育的可持续发展,为建设教育强国和中华民族伟大复兴贡献力量。 相似文献