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旅游学院是宁波城市学院首先实践"定单式"培养模式的二级学院,如何根据旅游管理专业的需要对其进行定单式培养,是我们一直探索的问题。笔者对本学院旅游管理专业定单教育模式的实践形式进行了分析,并对"定单式"培养的应用进行了理性思考。 相似文献
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高职"订单式"培养模式探索--以金融营销专业为例 总被引：5，自引：0，他引：5
高职“定单式”培养模式一直是各商科类高职院校的工作难点。本文结合我校金融营销专“业定单式”培养模式的成功实践,对高职商科类专“业定单式”培养模式的理论与实践进行了研究。 相似文献
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高职计算机网络专业"订单式"人才培养模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
提高高职计算机网络专业人才培养质量,必须切实有效地紧跟当前市场发展需要的步伐,与企业紧密结合,产学合作,加强"定单式"人才培养模式.这是实现高职计算机网络专业人才培养目标,提高就业率的根本途径.该文就高职计算网络专业"订单式"人才培养模式进行了探讨与思考. 相似文献
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把"定单培养"作为高等职业教育追求的理想模式并不十分理想.作者担心一味追求"定单培养"会扭曲高等职业教育的科学体系,降低高等职业教育的培养目标,学生将丧失选择职业的能力和创新能力,最终被不断发展的新技术所淘汰.同时,"定单培养"模式所体现的社会本位主义与我们目前所提倡的服务于人的人本观念有显著的冲突,不利于我国高等职业教育的长期可持续发展. 相似文献
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"定单式"培养是有益的尝试——兼与邱立中、裘广宇商榷 总被引：1，自引：0，他引：1
“定单式”培养是职业教育中的一种新型人才培养模式。“定单式”培养符合我国国情和职业教育的宗旨,能在很大程度上达成学生、学校和企业的“三赢”效果。 相似文献
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德国艺术设计教育"探讨式"教学模式是西方较为普遍的教学模式.运用该教学模式的课堂教学,师生思想活跃、研究气氛浓郁.在德国高等艺术设计学院"探讨式"教学模式中与有效地溶入包豪斯"双元制"教学理论,形成了新型的、先进的艺术设计教育"探讨式"教学模式.这对我国的艺术设计专业(美术专业)进行的教学改革有很大的启示作用. 相似文献
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五年高职教育是职业教育是对原有中等专业教育、中等技术教育和高中起点高职教育的补充和发展,是适应市场需求的一种新型的教育模式.为了适应社会和市场的需要,我们需要对原有的职业教育模式进行补充和修改.笔者认为,在五年高职教育过程中推行"公司化"有助于培养学生的技能和职业修养,毕业后能够迅速地适应岗位工作的需要,并且能够为不同的岗位需求培养合适的人才.在推行职业教育"定单式"教育的进程中,"公司化"教育模式是具体实施的可行性方法之一. 相似文献
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米锐 《湖北成人教育学院学报》2012,18(6):141-142
"校企合作定单培养班"这种人才培养模式一直是高职院校艺术设计类专业校企合作的难点和重点。本文以长江职业学院艺术学院环境艺术设计专业华宇订单培养班为例,介绍了"校企合作"的必要性和校企合作的一些措施,为其他高职院校"校企合作"提供了一些参考和借鉴,为提高全国高职院校的整体素质做出自己的一份贡献。 相似文献
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针对目前校企合作存在的问题,结合高等职业教育的培养目标和教育特色提出人才培养的创新模式:"3C模式"(college-corporation-college),该模式的基本运行过程是在调查研究的基础上,前两年根据企业需求进行在校定单式培养,第五学期学生全部下到企业进行实践锻炼,检验学习效果,发现问题,第六个学期3C专业... 相似文献
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"2+2"新型艺术设计人才培养模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
"创新型国家"战略的提出,为设计艺术教育提出了新的要求.在新的发展时期,构建新型人才培养模式的关键是课程体系和教育教学模式的转变."基础+模块"的课程体系建设和"导师+工作室"的教育教学模式是转型期艺术设计人才培养模式的积极探索,对高等艺术设计教育改革有着重要意义. 相似文献
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艺术设计专业教学资源整合依托"工学结合"的人才培养模式,从艺术设计学科各专业知识交叉与融合的特点出发,着力于培养学生的综合知识技能,提高相关专业的教学水平.文章主要从宏观教学体系与微观项目(课题)两个方面展开研究与探索,通过当前教学机制的改革与专业合作模式的创新,为艺术设计专业教学资源整合提供可操作性的方法与手段.文章丰富了"工学结合"人才培养模式的实践内涵,同时也为高职院校艺术设计教育改革实践提供了一个新的思路. 相似文献
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文章立足高职艺术设计教育的培养目标和教学特点,分析了"工学坊"项目引导"和"订单培养"等以工学结合为内核的人才培养新模式,指出只有彰显高职教育特色、遵循艺术设计教育规律、坚持依靠行业企业并注重服务区域经济,才能建立有利于艺术设计类专业人才培养的"工学结合"育人模式. 相似文献
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李建成 《青岛职业技术学院学报》2007,20(Z1):42-43
海信集团在与青岛职业技术学院合作办学的过程中,逐渐形成了海信人自己的人才培养战略,即"需求导向型"的校企合作模式,这种模式与传统的"定单培养"模式是不同的.事实证明校企合作联合办学成果显著,它成为一种有效的培养模式.当然,学生的学习必须与职业环境中的岗位实际要求相符合. 相似文献
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对定单式培养模式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
"定单式"培养模式在各职业学校得到了大力推广和应用,极大地促进了职业学校的发展,但我们也要看到在其背后存在的问题.正确认识和处理这些问题将为职业教育的发展创造更有利的环境. 相似文献
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任萍 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(2):88-89
"定单定岗式"培养模式是职业技术教育中一种新型专门人才培养模式,这种培养模式在一定的专业范围和一定的培养层次中运用,具有较好的效果。 相似文献
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本文以光伏发电技术及应用专业“定单式”培养模式为例,分析了“订单式”人才培养的意义,提出“定单式培养”是光伏专业人才培养的最佳途径,就“定单式培养”进行了探讨。 相似文献
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时艺术设计专业"厚基础、宽口径"培养模式和现状进行了简单的介绍,并针对这种培养模式优缺点进行了分析,提出在具体的教学方案中应该改善的几个方面. 相似文献
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“定单式”培养是职业教育中的一种新型人才培养模式。“定单式”培养符合我国国情和职业教育的宗旨．能在很大程度上达成学生、学校和企业的“三赢”效果。 相似文献
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在高等院校的艺术设计专业中,对"双师型"师资的需要显得尤为迫切,因为艺术设计专业培养的是面对社会的高级艺术设计专门人才,艺术设计专业要特别注重培养既懂实际又重理论指导的"双师型"教师.由于艺术设计不断需要创新的思维来应对处于弹性变化中的设计要求,因此,通过对"双师型"教师的培养来加速进行创新教学改革,总结艺术设计的有效专业教学方法,并进行不断的探讨,以适应现代的设计发展和达到更为有效的教学目的. 相似文献
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2015年,国家提出了"双一流"建设要求,开启了中国高等教育改革发展的新阶段.在此背景下,本文以高校艺术设计人才培养为研究对象,首先分析了双一流建设与艺术设计学科共同目标——培养产学协同型人才;其次分析了当前我国高校艺术设计人才培养存在的问题;最后提出了以工作室为载体构建产学协同发展的人才培养模式,真正形成以学生为主体、市场为导向的人才培养模式,为当前高校产学协同型人才培养提供有益借鉴与参照. 相似文献