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岳千钧 《中国教育技术装备》2002,(7):6-8
网络教育的前身是远程教育,远程教育(DistanceEducation)的含义是一种教与学在物理时空位置上相互分离的教育方式,目前的远程教育已不仅仅是原有意义上的远程教育,而是融现代多种信息技术为一体的教育,我们称之为网络教育。网络教育的发展可以分为三个阶段:传统的函授教育、以广播和卫星为媒体传送教育内容的远程教育和以现代化技术为标志构成的网络教育。与前两代远程教育相比,网络教育除具备教与学相互分离的特征,更体现了个性化教育。 相似文献
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网络教育正以不可阻挡的发展势头成为我国成人高等远程教育的重要教育形态,高等函授教育、广播电视教育作为传统的远程教育形式受到冲击与挑战,而处于初级发展阶段的网络教育也面临着诸多不适应,甚至在一定程度上曲解了网络教育发展的本质。在对几种远程教育形式进行定位的问题 相似文献
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吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2004,(2):19-20
自1999年在高校开展现代远程教育试点工作以来,我国网络教育呈蓬勃发展的趋势,试点规模不断扩大,发展顺利,取得了可喜的经验和成果,但在发展中也存在着一些问题,为进一步加强网络教育的规范管理,提高网络教育的社会声誉,确保网络教育人才培养的质量,促进网络教育健康、有序地发展,教育部办公厅近日下发<教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知>[教高厅(2004)2号],决定对现代远程教育试点高校(以下简称试点高校)网络教育学生的部分公共课实行全国统一考试. 相似文献
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中国第三代远程教育-网络教育在中国方兴未艾.教育部已经在全国批准67所高校开展网络教育试点,并对远程教育作了初步的尝试与实践,取得了可喜的进展.本文主要介绍中国现代远程教育的现状,并对远程试点高校的发展进行了积极的思考. 相似文献
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美国远程教育的前车之鉴 总被引：2，自引：0，他引：2
程星 《中国远程教育(综合版)》2005,(4)
美国的远程教育以其多样的媒体手段、广大的生源及其成熟的商业化服务为教育界关注,更成为我国远程教育界研究和学习的对象(朱雪文,2002)。然而,在美国远程教育的历史上,网络教育只是一种近期的现象,它的成败得失尚有待于时间的考验。特别是当商业的动机和行为介入远程教育之后,结果往往与期待不尽相符。本文试对美国远程教育从函授教育到网络教育发展过程中的一些案例,略加思考和评论,以为中国方兴未艾的网络教育提供一点前车之鉴。 相似文献
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网络教育公共服务体系和数字化学习港的建设研究 总被引：9，自引：0，他引：9
任为民 《现代远程教育研究》2007,(4):5-9
我国的网络教育正在迅速发展,特别是教育部批准的67所高校(含广播电视大学)开展的现代远程教育试点,极大地推进了网络教育的普及与发展。近年来,教育部先后推出了“现代远程教育公共服务体系”和“数字化学习港”建设项目,对我国网络教育的发展将会产生深远影响,受到业内人士和社会各届的广泛关注。 相似文献
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美国远程教育的前车之鉴 总被引：3，自引：2，他引：3
程星 《中国远程教育(综合版)》2005,(7):72-75
美国的远程教育以其多样的媒体手段、广大的生源及其成熟的商业化服务为教育界关注,更成为我国远程教育界研究和学习的对象(朱雪文,2002).然而,在美国远程教育的历史上,网络教育只是一种近期的现象,它的成败得失尚有待于时间的考验.特别是当商业的动机和行为介入远程教育之后,结果往往与期待不尽相符.本文试对美国远程教育从函授教育到网络教育发展过程中的一些案例,略加思考和评论,以为中国方兴未艾的网络教育提供一点前车之鉴. 相似文献
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高校网络教育规划浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
从高校网络教育发展现状出发,认为目前高校网络教育建设普遍存在着功能不完备和缺乏整体规划等问题。因此,针对这些问题,分析了学校网络教学的多种方式,并进一步从管理的角度出发,提出了一套发展网络教育系统的规划和网络课程的设想。 相似文献
12.
网络课件是网络教育的重要资源,是实现网络教育的关键.随着网络教育的发展,网络课件也得到了快速的发展,但网络课件评价发展滞后.本文在分析现行网络课件评价中存在问题的基础上,从评价标准、评价人员组成结构、学习支持和评价系统等方面提出了对策和建议. 相似文献
13.
网络教育与教育新理念 总被引：4，自引：0，他引：4
张杰 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):56-60
目前国内外正在蓬勃发展的网络教育是在计算机技术发展以及教育理念变革的基础上产生的一种新型教育方式。本文阐述网络教育产生的背景和优势，从学习理论发展角度提出网络教育要树立以学生为主体，以学生为中心，教师和外界环境围绕学生服务，培养学生创新能力的教育新理念，并指出网络教育是传统学校教育的一种补充，校园活动是网络所不能取代的。 相似文献
14.
关翠玲 《南昌教育学院学报》2012,(6):17-18
网络思想政治教育类属于思想政治教育范畴,同时又具有鲜明的系统特征.网络思想政治教育系统论的研究,揭示了网络思想政治教育系统论的基本内容、研究目标、基本原则及其发展思路,有助于研究和发展网络思想政治教育系统的本质特征,促进网络思政教育系统的科学发展 相似文献
15.
浅议网络教学资源的科学管理 总被引：2，自引：0，他引：2
网络教学资源建设和管理是网络教育质量的生命线。当前网络教学资源管理的无序化已成为制约我国远程教育可持续发展的严重障碍。文章从技术角度推荐一种目前较完备的网络教学资源管理体系的模型，重点介绍天津电大远程教育教学资源库的设计思想和框架结构，强调了教育部《教育资源建设技术规范》的贯彻执行。 相似文献
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阎盛国 《河北北方学院学报(社会科学版)》2010,26(1):76-78
网络社会化使素质教育客观环境发生根本性转变。利用网络化条件整合素质教育已经成为整个社会素质教育发展的必然趋势,网络博物馆与网络纪念馆则成为素质教育科学发展的新路径。具体体现在四个方面：一是可以利用网络博物馆增进知识信息;二是可以利用网络博物馆培养人文情怀;三是可以利用网络纪念馆丰富课堂教学;四是可以利用网络纪念馆开辟爱国教育阵地。充分运用这些网络新型平台,创新素质教育新路径,有效促进素质教育进一步科学全面地发展。 相似文献
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Xu Xiangyang 《安顺学院学报》2008,(5)
网络信息技术的发展给教育改革和教师发展带来了巨大的发展机遇,同时也带来了一系列的挑战。信息网络技术的发展要求网络时代的教师具备多种必要的素养,树立正确的网络文化价值观,从而加强网络文化建设以及教育工作。 相似文献
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网络教育质量保证研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
新经济时代的到来和网络教育的不断发展要求我们对网络教育质量保证领域进行大量而深入的研究。本文通过分析这一课题的研究背景，勾画网络教育质量保证在我国的发展历程，总结二十多年来发展的成果，并提出建立网络教育质量保证体系的展望。 相似文献
20.
教育环境的改变与教育发展息息相关。新时期,在新的环境背景下,应该探索全新的教育方式,为学生创造更优质的学习环境,促进学生全面发展。现今,网络信息技术在各领域应用广泛,对于高校大学生而言,网络的普及为其学习、生活提供了更多便利,也对其思想、道德以及价值观产生一定的影响。在网络环境背景下,大学生思想政治教育应该探索全新的教育途径。文章从网络环境下高校思想政治教育的优势出发,探索网络文化背景下高校思想政治教育的新路径。 相似文献