共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
郝慧颖 《太原大学教育学院学报》2010,28(1):30-32
大学生心理档案是记录学生个性特征和心理健康状况、反映学生现有心理面貌的材料。在大学生心理问题日益突出的今天。建立大学生心理档案,对加强高校大学生心理健康教育工作具有重要意义。文章探讨了建立大学生心理档案的意义、具体做法以及建立和使用心理档案时应注意的问题。 相似文献
2.
开展心理健康测评,建立心理档案,对加强高校大学生心理健康教育工作具有重要意义。本文探讨建立大学生心理档案的紧迫性、必要性以及建立和使用学生心理档案应注意的问题。 相似文献
3.
高校建立大学生心理健康档案的理性思考 总被引：5，自引：0，他引：5
吴桂敏 《广西教育学院学报》2007,(3):30-31
开展心理健康测评,建立心理档案,对加强高校大学生心理健康教育工作具有重要意义.本文探讨建立大学生心理档案的紧迫性、必要性以及建立和使用学生心理档案应注意的问题. 相似文献
4.
大学生心理档案的规范化建设对大学生心理健康教育具有重大意义。大学生心理档案建立的根本目的是了解学生的心理状态,把握大学生心理发展变化的规律性,更好指导高校心理健康教育工作,促进学生健康发展。大学生心理档案的规范化建设既要做好档案建立时数据收集的规范化,又要做好管理和应用的规范化,以便更好地为高校心理健康教育工作提供依据。 相似文献
5.
建立大学生心理档案加强心理健康教育 总被引：5，自引：0，他引：5
大学生心理健康教育是高校德育工作的重要组成部分，建立大学生心理档案是高校加强心理健康教育的一个重要环节。本文主要阐述了建立大学生心理档案的意义、内容，并在此基础上提出了建立大学生心理档案所遵循的原则及注意事项。 相似文献
6.
建立大学生心理档案是高校开展大学生心理健康教育的有效途径。在计算机网络环境下,如何建立网络化大学生心理档案以及后期管理和使用的方法,是当前和今后一个时期从事学生心理健康教育工作者的一项紧迫、艰巨的任务。 相似文献
7.
心理健康档案是学生在躯体、心理、行为方面的健康状况的动态记录,是对大学生进行预防性心理教育的重要环节。我国高校心理健康档案工作尚不完善和规范,科学的建立、管理机制对大学生的心理健康教育是非常必要的。 相似文献
8.
正确认识和实施大学生心理健康普查和心理档案建立工作 总被引：6，自引：0，他引：6
聂振伟 《思想理论教育导刊》2005,(3):63-67
在大学中实施心理健康普查、建立心理档案是加强大学生心理健康教育工作的重要内容。进行心理测查时,要注意科学实施操作过程,注意测查前、测查中及测查后学生心理健康教育相关活动的配合。建立学生心理档案时,其内容应尽可能全面反映学生的心理特点,要遵循科学性、保密性、发展性、教育性和量力而行的原则。 相似文献
9.
大学生心理档案的建立与实施构想 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,在高校学生的档案管理中,学籍档案的内容有各学科的成绩记录和政治、品德鉴定等内容,唯独没有心理健康状况的记录。然而大量调查结果表明,从高中到大学这个特殊的年龄和特定的时期,存在心理健康问题学生的比例是相当大的,约占３０—４０％。因此有必要在新生一入学,对他们进行心理健康的全面普查,并将其结果进行存档,建立大学生心理档案。这不仅是客观的需要,也是高校学生管理工作科学化的目标和方向。一、建立大学生心理档案的意义１．有利于客观、系统地了解学生的心理特点,做到因材施教。心理档案是对个体心理生活历程、… 相似文献
10.
随着时代的发展,大学生心理健康问题日益成为各个高校密切关注的问题。建立大学生心理档案．是掌握大学生心理健康状况,进而有针对性地实施心理健康教育的重要载体和手段,是培养高素质人才的重要保障,有利于社会选拔适合自己需要的人才。大学生心理档案包括集体档案和个人档案。建立大学生心理档案应注意材料的客观性、完整性、保密性等。 相似文献
11.
大学生心理健康教育工作面临的新形势与应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生心理健康教育工作在新形势下面临着个人价值观、复杂的情绪情感、自信心缺乏、学习与就业压力等问题,这些问题有着深刻的客观和主观原因。提高心理健康教育的理论研究和实践应用水平,发挥高等学校、家庭和自我在大学生心理健康教育中的作用是新形势下做好大学生心理健康工作的有效应对策略。 相似文献
12.
在当前构建和谐校园的进程中,着眼于＂积极心理学＂来探讨女大学生心理健康教育的具体问题是一种极有价值的尝试。积极心理学以其积极的理论体系为女大学生心理健康教育工作提供了一种全新的思维方式和认识视野,它提倡对女大学生的心理健康教育由问题导向转向健康关注,注重积极人格特质的培养,强调积极的情绪体验,为女大学生构建了积极的心理健康教育系统。 相似文献
13.
关于大学生心理健康教育的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
王丽英 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(3):61-63
从社会变革、传统学校教育的定位、思想教育的滞后、家庭生活经历的失范、个性特征的缺陷等方面分析导致大学生心理问题产生的原因,并据此提出了从净化校园环境、开展心理健康教育工作、加强教师心理健康指导、建立“一体化”工作格局以及增强大学生自我心理调适能力这些方面来提高大学生的心理健康教育水平的建议。 相似文献
14.
田云 《成都教育学院学报》2010,24(5):26-28
大学阶段是一个人身心发育成长的关键时期,身心不健康的大学生日后是难以立足于激烈的社会竞争中的。高职学生心理问题的产生有内部原因和外部因素,而片面、错误的认识方式和观念,往往是个体产生抑郁、焦虑、自卑、痛苦等不良情绪的根本原因。要进行健康的人生观、价值观教育,塑造健全人格,培养健康情绪情感。要建立心理危机干预模式。要开展心理健康测评,建立心理档案,做好预期干预。要做好心理危机的监控工作,预防干预;要实施有效的干预措施,及时干预。 相似文献
15.
当代大学生心理健康状况不容乐观,出现了一些新情况、新问题,高校辅导员应改进工作重点和工作方式,提高心理健康意识,加强自身理论修养,突出加强心理健康辅导,培养学生积极良好的心态,多途径地有效开展心理健康教育工作。 相似文献
16.
三本学生的心理健康问题及解决对策探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
刘婷婷 《宁波教育学院学报》2010,12(1):17-18,61
当前,在三本学生中存在多种心理健康问题,这是由多方原因综合造成的。预防和解决这些问题,应根据三本学生的特点因材施教,创建健康的校园氛围,培养和谐的人际关系。要提高班主任的心理健康教育能力,以帮助学生不断提高心理素质,顺利地度过大学学习生活。 相似文献
17.
王云丽 《晋城职业技术学院学报》2009,2(4):40-42
目前大学生的心理健康知识和心理健康水平有所提升,但在大学生成长过程中由于认知原因,面对应激事件同样产生心理问题。通过对大学生应激心理障碍表现的说明、成因的分析,阐明大学生应激心理障碍较之人格障碍等危害的相似性和积极应对应激障碍的重要性,并梳理了应对应激障碍的措施。 相似文献
18.
长期以来我国对高校贫困生的帮扶更多的是集中在经济扶贫上,而忽略了贫困生的心理问题。这些心理问题不仅关系到学生个体的成长成才,对社会主义和谐社会的构建也有着重大影响。因此,对高校贫困生进行心理扶贫,需要完善高校心理健康教育体系,以摆正其心态;加强家庭心理健康教育引导,增强其自信;拓展社会勤工助学渠道,培养其能力。 相似文献
19.
大学生的心理问题已经变成目前我国影响校园安全的重要因素之一,到底为什么这些曾经的天之骄子会变得如此的狭隘甚至病态,从自残自杀到伤害他人、报复社会,从校因安全的角度出发,关注大学生的心理健康,防范可能蕴舍其中的校园风险,已经不仅仅成为校园保卫人员而且是所有教职员工的重要工作。本文试从当代大学生心理的实际情况出发,从主观和客观角度分析其成因和特点,结合平安校园建设的具体要求,提出改进大学生心理工作的可供借鉴的新思路。 相似文献