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1.
在引入企业全面质量管理理论的基础上,对电大远程开放教育质量的内涵进行界定。基于系统论的观点,从电大远程开放教育的系统体系出发,对影响电大远程开放教育质量的因素进行分析。在此基础上,对新时期如何提升我国电大远程开放教育的质量,设计出系统性的对策体系,从而为电大远程开放教育的质量管理与控制提供了科学的理论指导和实践参考价值。 相似文献
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教育质量是电大开放教育的生命线,是电大开放教育办学的根本。电大开放教育是在现代信息技术条件下,以学习者自主的个性化学习为主要形式进行的,学习者的学习参与度,是影响电大开放教育质量的极其重要的因素。 相似文献
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在引入企业全面质量管理的理论基础上,对电大远程开放教育质量的内涵进行了界定;基于系统论的观点,从电大远程开放教育的系统体系出发,对影响电大远程开放教育质量的因素进行了分析;在此基础上,对新时期如何提升我国电大远程开放教育的质量,设计出了系统性的对策体系,从而为电大远程开放教育的质量管理与控制提供了科学的理论指导和实践参考价值。 相似文献
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在引入企业全面质量管理的理论基础上,文章对电大远程开放教育质量的内涵进行了界定；基于系统论的观点,从电大远程开放教育的系统体系出发,对影响电大远程开放教育质量的因素进行了分析；在此基础上,对新时期如何提升我国电大远程开放教育的质量,设计出了系统性的对策体系,从而为电大远程开放教育的质量管理监控提供了科学的理论指导和实践参考. 相似文献
5.
电大远程开放教育教学质量保证刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
贺润坤 《陕西广播电视大学学报》2006,8(1):20-23
教学质量是教育永恒的主题,保证和提高电大开放教育教学质量是电大教育工作者的核心工作。探讨电大开放教育质量及电大教育质量保证的要素,正视和研究电大开放教育教学过程质量监控和保证措施的内容与实施状况,明确目的,完善措施,落实岗位职责,科学建立和有效运行教学质量保障体系,这是保证开放教育教学质量的基础。 相似文献
6.
关于电大经济数学基础教学的认识和实践 总被引：4，自引：0，他引：4
朱文涛 《江苏广播电视大学学报》2002,13(3):69-71
电大经济数学基础课程的教材及教学中存在着重数学理论、轻经济应用,重概念证明、轻背景分析,重知识灌输、轻思想方法的培养等问题。为此,电大数学教学应着重于数学思想方法和数学素质的培养,同时,应加强多媒体技术的应用,以适应电大“人才培养模式改革和开放教育试点”的要求。 相似文献
7.
申芬芳 《湖南广播电视大学学报》2004,(4):35-37
和其他教育形式一样，电大现代远程开放教育也离不开教育质量问题，而建立起一套完整严密的教学质量保证体系。是保证电大现代远程开放教育教育质量关键的因素。因此，从教学过程的各个环节入手，针对目前教学过程中存在的主要问题，结合电大现代远程开放教育的特点，建立起电大现代远程开放教育教学质量的保证体系是很有必要的。 相似文献
8.
《山西广播电视大学学报》2008,13(3):111-111
湖北电大近日下发文件,要求充分发挥县级电大在开放教育中的重要作用。县级电大在多种形式办学中要突出开放教育的地位,一是要进一步完善县级电大开放教育办学机构设置;二是要进一步突出县级电大开放教育的地位,要按照办学协议,努力扩大规模,规范办学行为,落实教学环节,加强教学管理,确保教育质量;三是县级电大要进一步加强开放教育队伍建设;四是县级电大要进一步加强办学基本条件建设;五是省、市（州）电大要加强对县级电大的指导、服务和评估;六是省、市（州）电大要健全对县级电大的激励机制,要从资金与项目等方面进行扶持、奖励,培育县级电大加快发展。 相似文献
9.
王捷 《山西广播电视大学学报》2002,7(4):7-8
电大数学开放学习过程中学习者基础状况的调查结果表明,学习者的实际水平与电大数学最合适的衔接点应从高中数学开始.把一些相关的、必要的、简明的数学知识有机地融入电大数学的教学之中,电大数学开放学习的现状将有望得到良好的改观. 相似文献
10.
石伟 《湖北广播电视大学学报》2011,31(3):10-11
电大远程开放教育的教育质量是关系到电大系统远程开放教育成功与失败的大事。保证远程开放教育的教育质量,课堂是阵地,教学是关键。如何提高课堂教学效果是一个复杂的系统工程,本文提出将＂英特尔未来教育＂理念引入电大面授辅导课堂教学之中的设想,以期改善电大面授辅导课的教学效果。 相似文献
11.
丁爱华 《新疆广播电视大学学报》2003,6(3):17-20
电大教育质量的内涵和影响对电大教育质量评价的相关因素,决定了要提高电大教育质量,特别是在现代远程开放教育条件下提高电大教育质量,必须坚持有电大特色的质量教育。要做好质量教育这篇大文章,前提是建立与时俱进的质量教育理念。 相似文献
12.
余善云 《中国远程教育(综合版)》1994,(6)
电大远距离教育的开放性与质量控制余善云电大远距离教育的开放性与质量控制问题，近年来再次成为电大系统内外广为关注的热点。在此，笔者试对电大远教开放的客观必然性、开放性与质量控制的关系和电大质量控制体系的完善做一些粗浅的探讨。一、电大教育的开放具有客观必... 相似文献
13.
周值强 《中国远程教育(综合版)》1998,(1)
提高电大开放教育质量的探索周值强一、电大开放教育质量的内涵与要求传统封闭式的应试教育,其质量着眼于学生考试分数的高低,学生跟着考试的指挥棒转,压抑了学生的创造精神。电大实施现代化开放式教育,必须废除应试教育的质量观。正如韦钰同志所指出的：“电大教育要... 相似文献
14.
李彦 《河北广播电视大学学报》2002,7(3):7-9
建立并完善一套适合市级电大特点 ,符合市级电大开放教育实际的教学质量评估指标体系 ,对于促进市级电大开放教育试点的顺利进行 ,保证开放教育的质量和发展方向有着充分的必要性 ,同时还有助于中央及省级电大对市级电大进行准确评估 相似文献
15.
高等数学是电大开放教育财经、理工专业的一门基础必修课。在开放教育数学教学中,必须充分发挥数学课程的实用、思维、德育、美育等功能,注重数学思想方法教学,运用多种教学方式,培养学生思维能力和自主学习的能力。 相似文献
16.
电大开放教育要按照"三个代表"的要求,增强为"三农"服务的意识;依据科学发展观,坚定服务"三农"方向;贯彻党的教育方针,制定服务"三农"计划:遵循教育规律,落实服务"三农"措施.创新电大开放教育的办学理念,拓展电大开放教育的办学空间,完善电大开放教育的办学模式,确保电大开放教育的办学质量,达到电大开放教育与新农村建设的互利双赢. 相似文献
17.
祝爱婷 《吉林广播电视大学学报》2010,(12):3-4
质量评估已经成为远程开放教育系统的主要工作之一,是电大开放教育质量保证的有效手段。本文本着在评估中总结经验,在评估中发现问题的原则,总结了基于县级电大的远程开放教育质量评估中所存在的一些问题,从中得到了一些启示并提出了一些思考性的建议。 相似文献
18.
唐旭 《吉林广播电视大学学报》2011,(3):95-97
《开放英语》是中央广播电视大学与英国开放大学合作,为我国电视大学成人开放教育专、本科各专业编写的一套多种媒体公共英语系列教材。电大《开放英语》教育在成人英语教育中占有重要的地位,该文根据作者多年从事成人开放英语教学的实践,就电大成人开放英语教学的特点与方法进行简单论述,以使电大成人开放英语教学的目的性、针对性增强,以达到真正提高电大成人英语教学质量的目的。 相似文献
19.
邹海明 《湖州职业技术学院学报》2013,(1):65-68
地市级、县级电大是中央广播电视大学系统基层的办学单位,是电大开放教育的主力军,也是实现广播电视大学到开放大学转型升级的根本保障。没有生源,电大开放教育就成了无源之水,无本之木。生源是基层电大赖以生存和发展的基础,文章立足于基层电大开放教育招生的实际,分析了基层电大开放教育招生中存在的问题,针对性地提出了创新基层电大开放教育招生的对策。 相似文献
20.
当前我国高等教育中包含了普通高等教育和成人高等教育,而电大本身是属于开放教育,其在我国高等教育中占据着十分重要的位置,一起为社会和企业培养了大量的高素质专业人才。但当前我国电大开放教育汉语言文学专业模式中,还存在着一些问题和不足之处,因此在当前课程改革的大背景下,电大开放教育应该要注重采取有效的措施,从而保证能够更好的适应时代发展的需要。本文就对电大开放教育汉语言文学培养模式存在的问题进行有效的分析,并对其采取有效的改进措施,希望能够有效推进电大开放教育的效率和质量。 相似文献