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杨琼 《黄河之声(科教创新)》2018,(6)
声乐教学在现代中职教育中受到了广泛的关注。在声乐教学中,我们不仅要提高学生的声乐能力和素质,而且要在把传统音乐教育融入现代声乐教学中。在实际的教学过程,声乐教学的基础理论体系主要来自外国的教学知识,从而忽视中国传统音乐文化的学生。因此,在当前的第二声乐教学中,传统音乐已被正确地融入中国传统音乐文化中。 相似文献
3.
史雅莉 《黄河之声(科教创新)》2016,(16)
作为教育教学中不可或缺的一部分,音乐教育是陶冶学生情操。启迪学生心灵,提高学生思想道德素质的重要途径,因此,充分发挥音乐教育的积极作用,不断提高音乐教育的质量,成为提升教育质量的必要手段。本文主要介绍中职音乐教学中德育渗透的合理策略,以期能够提高中职音乐教学的质量,提升学生的音乐素养。 相似文献
4.
姜慧 《黄河之声(科教创新)》2017,(15)
随着社会对于教育的重视程度不断提升,幼儿教育受到社会各界的广泛重视,同时教育逐渐推进的个性化和综合性教育理念,促使音乐教育在幼儿教育中体现的实践价值也逐渐提升。奥尔夫音乐教育在世界各国得到广泛的重视和传播,也对幼儿教育产生了非常重要的影响,本文通过对奥尔夫幼儿音乐教育本土化实施路径进行深入的探究,分析奥尔夫幼儿音乐教育本土化实施路径在实践过程中存在的问题,并提出可行的教学应用措施,旨在促进我国幼儿音乐教育的教学水平。 相似文献
5.
玉素甫江·阿布都热依木 《黄河之声(科教创新)》2016,(2):44-44
随着音乐教育的纵深发展,学前教育的音乐教学越来越受到人们的重视和关注。五线谱作为音乐教育中的基础性、关键性内容开始逐渐的代替简谱教学。五线谱是打开音乐之门的钥匙,但是在实际的学习过程中,五线谱枯燥且抽象,学前教育教学效果不太理想。新疆双语学前教育形式更为特殊,双向语言的特点更是加大了五线谱教学的难度。因此,教师应不断探究教学方法,结合学前教育幼儿的实际情况来开展教学活动,促使学生在潜移默化中掌握五线谱知识,提升自我的音乐技能和素养。 相似文献
6.
李越 《黄河之声(科教创新)》2013,(15):53
随着我国教育改革进程的不断推进,艺术教育的重要性逐渐得到社会公众的认可。高校音乐教育对于提高学生的审美情趣、促进学生音乐艺术长远发展都具有重要的影响。因此,在实际的音乐教学中,提升高校音乐教学的水平是非常重要的。另外,由于音乐教学具有一定的特殊性,在教学过程中,音乐教师必须重视发挥学生的参与主体的作用,才能在一定程度上提高高校音乐教学的质量,促进学生更好的接受音乐教育。本文将简要分析,目前我国高校音乐教学中存在的问题,以及应对策略的相关内容,旨在促进高校音乐教学水平的进一步提高。 相似文献
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李洁 《黄河之声(科教创新)》2017,(11)
在社会飞速发展的今天,我们对于教育水平也更加重视,而作为教育的基础阶段,中小学教育就受到了更加广泛的关注。现如今的小学音乐课堂教育存在着一定的问题,急需我们去解决并使小学音乐课堂教学的质量得到提高。目前大众普遍对于音乐教育没有要重视起来的意识,认为音乐教育无关紧要,这是错误的。本文根据实际情况,对提升小学音乐课堂教学质量的途径进行分析。 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2022,(6):153-155
新时代背景下,生命教育融入中职音乐课堂中是重要课题。在开展中职音乐课堂过程中,始终需要基于以人为本的理念,将生命教育功能贯穿其中。为了解决我国在音乐教育中的问题,使其促进人的身心健康发展,必须回归其生命化,构建生命化的音乐教育并以生命化的理念开展音乐教育。相关教师要注意对传统文化中的生命教育元素充分挖掘,对生命价值充分展现,有效激发生命潜能,促进中职学生良好品质培养。本文就此对生命教育融入中职音乐相关内容进行论述分析。 相似文献
9.
在崭新的时代背景下,社会愈发需要素质全面、身心和谐的现代化人才.为了满足社会所需,我国的教育格局需要音乐教育这一基础性力量的辅助.本文以中职院校的音乐教育为考察对象,旨在找出该阶段音乐教学过程中所存在的问题,并找寻出相应的解决对策.这些可供参考的解决之道包括加强音乐实践教学、实现多元化教学形式、注重音乐欣赏教学等方面内容. 相似文献
10.
张丫 《黄河之声(科教创新)》2018,(13)
随着我国社会的发展进步,为了能够将各民族文化进行互相融合,多元化理念已经渗入到我们生活的方方面面,不管是在政治、教育,还是文化、艺术等等,现如今多元化理念已经成为了我国政治、文化、教育等多个领域的核心思想之一。但是思想理念虽然真真切切的摆在那里,然而在实际生活中,多元化的教学在教育中还并未完全贯彻落实,特别是在涉及到民族问题的音乐教育这一块还存在比较严重的问题。基于此,本文将从现代音乐教学的现状、存在的问题以及从多元化角度出发对在高效音乐教学中融入多元化音乐教育的相关策略等方面来对多元化音乐教育在高效音乐教学中的融入进行探讨、分析和简单的阐述。 相似文献
11.
近年来,幼儿音乐教育越来越受到人们的关注,这对中等职业学校的学前教育提出了更高的要求,尤其是其中的音乐教育一定要符合幼儿特点,才能培养胜任新时代幼儿音乐教育的音乐教师.但是,目前中职学前教育专业的音乐教学还存在很多问题,实际教学效果根本无法满足幼教需求.文章在分析中职学前教育专业音乐教学现状的基础上,提出一些改进教学的策略,希望能给幼儿音乐教育提供理论参考. 相似文献
12.
信慧爽 《黄河之声(科教创新)》2016,(12):56-56
近年来,中职院校的教育水平和办学规模逐步发展和优化,发展过程中,对学生综合素质提高也越来越重视,中职音乐教育逐渐成为了中职院校的重要教学内容。但是,由于课程定位、教学设置、师资力量等原因,中职院校音乐教育仍然存在一定问题。本文中主要对中职院校音乐教育的现状进行解析,并根据时下相关的教育问题提出解决方法。 相似文献
13.
音乐是构建健全精神领域的重要文化载体。作为一门学科对于提升一个人精神文化层次起着支撑性的作用。随着素质教育的推进,音乐教育作为素质教育的重要组成部分,近几年受到社会、学校、学生的普遍重视。音乐教师是学校音乐教育的实施者,在教学的过程中充当着桥梁的作用——音乐作品与学生之间的桥梁,只有努力提高个人的综合素养,才能在新的时代下担当好自己的职责。 相似文献
14.
伊拉拉塔 《黄河之声(科教创新)》2019,(17):15-16
当前我国社会经济呈多元发展趋势,音乐教育属于艺术教育,蒙古族音乐文化的有效渗透有助于推动地方高校音乐教学的有效发展,切实提高教育水平与质量,同时也能够有效传承并发扬蒙古族音乐文化,进一步促进我国民族文化日渐多元。所以高校开展音乐教学,应当有效结合蒙古族音乐文化内涵,根据学生的学习情况进行针对化引导,才能够有效传承并发扬音乐文化内涵。蒙古族文化体系丰富,蒙古族音乐文化有助于逐步更新,并完善高校音乐教育体系,所以高校开展音乐教育过程中,既要加强蒙古族音乐文化的有效融合,也应当结合现代化音乐教学特点,加强两者的有效契合,逐步增强学生的音乐文化价值观念。在此过程中应当根据学生的学习情况进行针对化引导,使学生认识到传承并弘扬蒙古族音乐文化的重要作用,有助于学生树立民族意识以及音乐学习价值观念。本文基于此背景下分析探究,蒙古族音乐文化对于地方高校音乐教育产生的影响,并提出具体的音乐教学策略,旨在进一步提高高校音乐教学水平,充分传承并发扬蒙古族音乐文化。 相似文献
15.
吴薇薇 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):226
中职音乐教育在中职教育中占有极其特殊的地位,学生通过音乐教学可以让学生自身的音乐情操得以升华。在音乐教育中渗透道德素质教育,可以有效地提升学生的道德素质,对于学生今后的发展以及对于学生自身生活的规划具有十分重要的作用。结合多年的教育工作经验,重点阐述在中职音乐教学中德育教育的内涵。 相似文献
16.
杨沛帆 《黄河之声(科教创新)》2019,(1)
随着音乐教育的不断发展,音乐教育的形式也在发生变化,中国古代音乐教育思想逐渐受到人们的关注。中国古代音乐教育思想是中国古代教育思想的组成部分,具有非常重要的价值,发挥着重要的作用。在当今时代,在通识教育视角下研究中国古代音乐教育思想是音乐教师必须要完成的任务,也是音乐教师提升音乐教学水平的重要途径。 相似文献
17.
顾婕 《江西电力职业技术学院学报》2018,(3)
在现代社会经济发展的新时期,精神文明建设得到社会各界的广泛关注。音乐作为一门独特的艺术门类,经历了悠久的发展历史,并逐渐成为人们精神文化生活中不可或缺的一部分,其相关教育活动的开展,对提升学生文化素质修养具有重要意义。高职音乐教育迈入了高速发展时期,而教师作为教育发展的基本要素,其培育至关重要。 相似文献
18.
一直以来,音乐教育都是学校教育中必不可少的一部分,该课程在培养学生审美能力及音乐素养等方面发挥着重要作用。只是在传统教育中,音乐教育并没有受到应有的重视,导致其无法发挥原本的作用。随着素质教育的不断深化和发展,音乐教育逐渐受到重视,教师在教学中对教学理念、教学方法进行了改革,最大限度地发挥音乐教育的价值,推动学生全面发展。为此,本文从素质教育的角度出发,对初中音乐教学的开展进行了探究。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
在教育改革不断深入与推进的环境下,素质教育受到的关注度也在不断提升,而小学音乐教学课程也在这一过程中受到了各方面的关注,该课程有利于学生德、智、体、美、劳全方面发展,同时还能有效陶冶学生情操与提高学生音乐综合素质。而为了能够有效保障小学音乐教学质量,结合我国音乐教育实际情况,对柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用展开了探究,希望能为相关教育工作者作出一定贡献。 相似文献
20.
张霖琳 《黄河之声(科教创新)》2020,(13):64-65
音乐文化的社会影响力可以在社会交往以及艺术鉴赏能力的培养上得到充分的实现,而当前对于音乐教育的培养,也逐渐转向了理性与审美的角度,音乐鉴赏本身需要从基础学习阶段开始就养成良好的习惯,才能够正确学习到对于音乐文化内容的分析和想象力的展现,因此在中职阶段对于音乐专业的学生也应该总结出科学的方法进行渗透教育,保证所培养的人才能够符合社会音乐领域的具体需求,将音乐内容的创造以及审美趣味的价值属性提升到新的水平。 相似文献