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优质教育资源的开放共享是全球性的趋势,精品课程资源是优质教育资源的一个重要组成部分.深圳职业技术学院（简称深职院）作为高职院校的国家示范院校,精品课程资源丰富,共建成校级精品课程223门.笔者所在课题组通过个别访谈和调查问卷,了解全校精品课程团队在精品课程资源建设、应用、更新和共享方面的需求和存在的困难,并进行总结和分析,以便开展精品课程后续建设和应用工作,扩大精品课程资源的开放共享,提高精品课程资源有效利用率,带动其它课程资源的建设和应用,有效发挥示范性和辐射作用. 相似文献
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1992年又是一个春天。中国改革开放的总设计师邓小平同志来到深圳视察,发表了著名的“南巡讲话”,回答了什么是社会主义、怎样建设 社会主义的重大理论和实践问题。 东方风来满眼春,神州大地荡起滚滚春潮。 深圳职业技术学院就是这涌动的春潮催生的新枝。10年过去了,昔日那所靠借来的两间办公室上课,仅有50多名 学员的“学坊”,已经成为具有1.2万 人在校生规模,现代化水平较高的全国高等职业技术教育示范性学校。 有人评价说,深职院的巨大变化,体现了深圳精神、深圳速度和深圳模式,深职院不愧是深圳的深职院! 作为专业性杂志,我们更倾向于这样评价:按照“南巡讲话”精神矻矻探索的深职院入不但为地方建设作出了应有 的贡献,同时,他们在一步步地把中 国高等职业技术教育推向一个新的高度,他们在用自己的行动努力回答着什么是具有中国特色的高等职业技术教育和怎样 办好这种教育的理论和实践问题…… 相似文献
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文章以深职院汽车与交通学院为例,从专业大类分流工作的现状出发,对专业分流工作中存在的分流因素占比不合理的情况,对学生过于集中选择同一个专业等问题进行了逐一分析,并提出了解决方法。 相似文献
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《商丘职业技术学院学报》2013,(3):F0002-F0002
张霁,1962年出生,教授,北京林业大学硕士,历任教研室主任、教务处副处长等职。河南省昆虫学会理事、河南省科技成果鉴定评审专家、河南省精品课程网络评审专家。主要从 相似文献
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周利波 《中国科教创新导刊》2013,(10):123-123
依据校园文化识别系统理论,顺职院的校园文化系统对于我们建设校园文化特色之道提供了一些启示。校园文化对育人影响是潜移默化的,顺职院以人为本,用心打造校园文化系统,为高校校园文化建设提供了榜样。 相似文献
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《中国职业技术教育》2011,(15)
咸阳职业技术学院创始于1937年,是一所全日制公办普通高等学校。建院以来,学院秉承育人惠民、厚德强能的校训,发扬艰苦创业、奋进图强的咸阳职院精神,各项事业取得了显著成绩。办学理念学院确立了立足咸阳、服务陕西、走向全国的区域定位,高职为主,兼顾培训的层次定位,质量立院、专家治院、人才强院、改革兴院、全员建院的治院方略,从严治教、从严治学、从严治院的治院理念.为生产、建设、服务、管理一线培养 相似文献
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教育改革、教育创新是时代进步的体现,历时近10年的精品课程建设暂告一段落,取而代之的是在现有国家精品课程建设的成果基础上,开展精品资源共享课的建设,全国各大学正在积极地进行精品资源共享课的中报和建设。精品资源共享课较之精品课程,建设的意义何在,建设的要点何在,是值得探讨的问题。 相似文献
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以鸡西大学省级精品课程——《葫芦丝巴乌吹奏法入门与提高》为研究对象,利用多种现代教育信息技术,整合课程相关教学资源,如文字教材、视频课、演奏曲目等;同时利用计算机网络开展网上讨论学习、在线辅导答疑等教学模式。成果以《葫芦丝巴乌自学天地》在线学习交流网站为整合后课程相关教学内容的载体,突出强调《文字教学》《视频教学》《演奏法解析》《教与学必读》《葫友沙龙》五大核心教学内容和教学工具。 相似文献
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在线教与学多媒体教育资源(MERLOT)项目评析 总被引：1，自引：1，他引：0
美国加州州立大学的MERLOT项目是将高校教育创新付诸实践,以提高高校教学质量的典范。文章介绍了MERLOT的起源与发展,对其资源的共建共享机制、质量评价机制和学术支持服务机制进行了剖析,并总结了该项目取得成功的经验及其对高校精品课程资源建设和应用的启示,旨在为我国高校精品课程资源的共建共享和"十二五质量工程"的开展提供借鉴。 相似文献
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中国自2003年以来积极开展了以精品课程为主要内容的开放教育资源运动,但随着精品课程建设规模的不断扩大和应用力度不断加强,遇到了很多或预料之中或预料之外的问题。基于大学文化与开放教育资源发展的相关性,可以从三个方面对中国开放教育资源发展进行文化审视：第一,大学的行政化管理体制消弭了大学文化的作用,开放教育资源的建设与应用成为一项行政命令与计划,大学的主动性和创造性在繁杂的申请与评价流程中逐渐消磨殆尽;第二,大学的功利主义价值观侵蚀了大学文化的内涵,开放教育资源的建设与应用成为急功近利的面子工程,缺乏持续有效的过程支持和长期规划;第三,大学的同质性发展取向扼杀了大学文化的独特性,开放教育资源的发展成为千篇一律的流水线,缺乏良好的社会影响和成本收益。由此,从大学文化角度审视中国开放教育资源发展呈现出一种应然性。 相似文献
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李陵 《读与写:教育教学刊》2011,(6):49+51+208
在我国高等学校的精品课程建设中,现代教育技术越来越显现出它的重要作用。引进先进的教学理念、进行适合教学内容的现代教育技术设计,并寻找现代教育技术与精品课程的融通之处,是教学工作者面临的新课题。因此,对国家精品课程《数字色彩》的深入剖析,有利于精品课程建设与教学创新。 相似文献
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姚润田 《鞍山师范学院学报》2003,5(5):99-101
要与时俱进,适应当前思想政治教育之价值变化,“两课”教学无论是在内容上,还是在教学方法上,都需要进行改革。改革的途径在于：正确处理好“两课”教学与素质教育的关系;注重创新教育、培养高素质创新人才;理论与实际相结合,确立大学生主体意识、引进民主教学等几个方面。 相似文献
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贾虹 《河北职业技术学院学报》2007,7(6):39-41
阐述了新时期在"两课"教学中开展心理健康教育的重要性和必要性,高职院校学生"两课"教学与心理健康教育紧密结合、互相补充、互相促进的目标和途径。 相似文献
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素质教育是当前我国教育改革的主要方向。高校体育肩负着大学生身体健康，并培养其掌握健身知识、方法，使其终身受益的重任，在高校体育教学中如何结合健康教育的内容是每一位体育工作者值得研究的课题，这对推动教学改革，促进学生身心健康全面发展有着积极的影响作用。 相似文献