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第一章语素“语素”是新语法系统提出的一个概念。此前,一般只讲“词素”。由于语素、词素都是用来构词的,所以极易造成一种误解:语素就是词素,语素是词素的别称。其实,事情并不如此简单。过去讲“词是最小的能够自由运用的语言单位”,(张寿康《关于汉语构词法》)对词进一步分析,才得到词素,而“词素是构成词的、具有意义(词汇意义或者语法意义)的构词单位”。(同上)很明显,这里只把词看作是最基本的语法单位,词素只是词的附属物。这种看法有两个毛病:其一,承认词是由更小的词素构成,但不承认它是一级语法单位。这在道理上是行不通的。其二,认为词先于词素,有了词才有词素,这一说法的失误就正如说有了房子才有建筑材料一样,在逻辑上是说不过去的。而今,建立语素的概念是基于这样的新认识:一,语法的最小单位不是词,而是构词单位语素;二,语素不是从词里分解出来的,它是先于词而独立存在的语法单位。这样一来,关于语素和词的关系便可作如下描述:最小的语法单位语素构成较高一级的语法单位词。这样,原来词素的两大弊病也自然地消失了。可见,语素与词素是内涵不同 相似文献
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蓝恭梓 《济南职业学院学报》2003,(6):35-37
语素是汉语里最小的语言单位 ,也是最小的语法单位。语素原来叫“词素” ,后来吕叔湘先生认为应当叫“语素” ,原因是 :叫“词素”似乎是颠倒了“语素”与“词”的位置 ,给人的感觉是先有“词”后有“词素”。关于语素的分类 ,从专家语法角度讲 ,有着很多不同的说法 ;从教学语法角度讲 ,各个版本的教材也是说法不一 ,甚至有的教材在这个问题上自相矛盾 ,给初学者的学习带来了一定的困难。本文不想探究语素的源流、廓清语素的含义 ,而是仅就语素的分类问题做一简单的梳理 ,并就教于大方之家。语素是语言里最小的音义结合体。语言是一个层级装… 相似文献
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我国汉语词汇学对语素的定义一般是这样下的:语素是最小的语音语义结合体,是最小的语法单位。汉语的语素和汉字,多数是一对一的关系,但是也有例外的情况。吕叔湘先生从语音、语义、字形三者关系出发,归 相似文献
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蓝恭梓 《济南教育学院学报》2003,(6):35-37
语素是汉语里最小的语言单位，也是最小的语法单位。语素原来叫“词素”，后来吕叔湘先生认为应当叫“语素”，原因是：叫“词素”似乎是颠倒了“语素”与“词”的位置，给人的感觉是先有“词”后有“词素”。关于语素的分类，从专家语法角度讲，有着很多不同的说法；从教学语法角度讲，各个版本的教材也是说法不一，甚至有的教材在这个问题上自相矛盾，给初学的学习带来了一定的困难。本不想探究语素的源流、廓清语素的含义，而是仅就语素的分类问题做一简单的梳理，并就教于大方之家。 相似文献
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侯迪夫 《荆门职业技术学院学报》1998,(2)
该文比较了“语素”和“词”的定义,分析了“最小的语言单位”有关表述的不科学性,并着重从意义、语法功能和语言形态三个方面对语素的范畴进行了全面、多角度的划分,系统地阐述了对“最小的语言单位”和“语素”这两个基本概念的认识。 相似文献
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李立青 《中国小学语文教学论坛》1989,(8)
新修订的初中语文第一册《汉语知识·最小的语言单位——语素》为“语素”下了确切的定义,并举例说明语素的三种类别.然而,在说明不自由语素的例子中有的却让人十分费解. 课文中指出“还有一些语素不仅不能单独构成一个词,而且它们和其他语素组合成词时,位置是固定的,或者在前,或者在后,这种语素可以叫做不自由语 相似文献
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第四章 语法 第一节 语法概说 一、什么是语法 组词成句的规律就是语法。汉语各级语言单位的组合,都是有规律的,遵循一定的语法规则的。语序和虚词是汉语重要的语法手段。 二、语法的特点 一是概括性:一种语言的语法是从具体语言的词、词组、句子中抽象出来的,具有概括的特点。二是稳固性;语言三要素中,语法的发展变化最为缓慢。三是民族性:不同语言的语法,有不同的特点。 三、为什么要学习语法 为了自觉地掌握语法规律,以指导语言实践。 四、汉语的四级语法单位 汉语的四级语法单位是:语素、词、词组和句子。1.语素:语素是最小的语音和意义的结合体,是最小的语法单位。2.词:词是能够独立运用的最小的造 相似文献
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字、语素、词是中学语文教学的基本知识范畴。语文课本和通用语法著作,给字、语素和词下的定义是:“汉字是形、音、义的结合体,每个汉字都有一定的形体,有一定的读音,表示一定的意义。”“语素是最小的语音语义结合体……语素是最小的语言单位。”“词是语言中有一定意义的、能够独立运用的、最小的语言单位。”根据汉字的独特性,根据一般理论上的认识,这三条定义本也说得过去,然而,一接触到教学实际,就不能自圆其说而感到困惑。问题在于字、语素、词这三个定义之间,有交叉,有重叠,很难分得清楚。探讨汉字的“源、流”演变,进而给汉字以新的界说,对于弄清这个问题,有很大的意义。本文仅仅围绕汉字的定义,就字义的变化过程及趋势谈点肤浅的看法。 相似文献
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陈本源 《苏州教育学院学报》1989,(Z1)
引言 语素是最小的语音语义结合体,“是最小的语法单位,也是最小的语汇单位”(吕叔湘《汉语语法论文集》第402页)。所谓“最小的语法单位”、“语汇单位”,并不意味着它的内部不会再出现变异。从语音形式说,有的语素由于不同的分布形成不同的语素变体(如双音节语素“蝴蝶、蚂蚁”在“粉蝶、蚁蚕”等词中的语素变体是单音节的“蝶、蚁”)。从语义和功能来说,多义语素的不同义项语义和功能当然是有所不同的;在同一义项(包括单义语素的唯一义项和多义语素的某一义项)的范围内,一个语素出现在不同的合成词中的 相似文献
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《暂拟汉语教学语法系统》不讲语素,把词作为最小的语法单位。《中学教学语法系统提要》增加了语素内容,把语素作为汉语的五级语法单位(语素、词、短语、句子、句群)中最小的语法单位。这样,在中学(包括中等师范)语法教学中,将引进语素这个概念。 相似文献
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198 8年以前中学教学语法一直采用 1 956年制定的《暂拟汉语教学语法系统》(以下简称《暂拟系统》) ,从 1 988年开始采用在《暂拟系统》基础上修订形成的《中学教学语法系统提要》(试用 ,以下简称《提要》)。和《暂拟系统》相比较 ,《提要》有许多不同之处。笔者结合几年来的教学 ,谈谈《提要》的主要特点及不足。 一、《提要》的主要特点1、采用五级语言单位的提法——语素、词、短语、句子、句群。《暂拟系统》认为语法单位只有三级——词、词组、句子。词是最小的一级语法单位 ,所下的定义是“词是最小的能够自由运用的语言单位。”句… 相似文献
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我们在第一讲里谈到过《暂拟系统》只包含词——词组——句子这三级语言单位;《教学提要》则扩展成语素——词——短语——句子——句群五级语言单位,换句话说,语素是《教学提要》中新增加的内容。在这一讲里,我们就有关语素的几个问题向老师们作扼要的介绍。一、什么是语素?概括地说,语素是最小的语言单位,是最小的语音语义结合体。它不但可以构成词,而且可以构成比词大的语言单位。《暂拟系统》认为“词是最小的能够自由运用的语言单位”,《教学提要》否定了这一提法,理由是作为语音语义结合体的语素最活跃,一个语素可以构成众多的词语,所以语素才是最小的语言单位。例如“语言”这个词是由“语”和“言”两个语素构成 相似文献
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朱亚丽 《黑龙江教育学院学报》2007,26(9):120-122
在英语中,从不同的角度,不同的表达层面看"word",最小的英语单词(the minimal word)就会有不同的实现形式。一方面,作为语法单位,在词的层面上,自由语素因为不能再被划分为最小的语义单位,所以把它叫做英语中的最小单词。另一方面,在词的层面以下,最小单词就可以是一个音节,具有两个莫拉重量的通常满足CVV或CVC的词,如key/ki:/,和tip/tip/等。 相似文献
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符号视角下的词和词义 总被引：1，自引：0，他引：1
王信泰 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
首先需要明确什么是词,词是什么。关于词的界说问题,是一个众说纷纭的问题。我们先扼要介绍一些这方面的论述: 1.王力先生认为:“一个词,就是一个简单的意义单位。”(《中国语法纲要》) 2.吕叔湘先生说:“语言的最小的独立运用单位是词。”(《语法学习》) 3.陆志韦先生认为:“凡是拼音的时候必得联起来写的一堆字母就是一个词。”(《北京话单音词词汇》) 4.高名凯先生说:“词是语言建筑材料的单位,它表达一个概念,而有一个语音形式。”(《汉语语法论》) 相似文献
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刘文莉 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1992,(Z1)
作为最小的语音语义结合体的语素在汉语里有特殊重要的地位。王力先生说:“汉语基本上是以字为单位的,不是以词为单位的。要了解一个合成词的意义,单就这个词的整体去理解它还不够,还必须把这个词的构成成分(一般是两个字)拆开来分别解释,然后合起来解释其整体,才算是真正彻底理解这个词的意义了”。由于词义和构成词的语素义之间的密切联系,反义词间的意义对立常常通过反义词里的反义语素或多或少地表现出来,这样,反义同和反义语素的联系就成为可能了。事实上绝大多数反义词都具有反义语素,这是一种十分重要的语言现象,很值得深入研究。 相似文献
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李寿德 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(6)
一个供中学语文教学使用的教学语法体系:《中学教学语法系统提要(试用)》终于颁布了。语法系统通常包括语法单位、语法单位之间的联系和区别以及语法单位的组织规则这三个方面的内容。《提要》保留了《暂拟系统》中使用的“词”、“词组”(《提要》改称为“短语”)、“句子”三级语法单位,增补了比词还小的“语素”和比句子更大的“句群”,作为语法系统中最小一级和最大一级语法单位。学习和试用中学教学语法,应该紧紧把握住这五级语法单位。这里,先从语素教学问题入手,这不仅因为“语素”是个新概念,而且在 相似文献
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浅说“离合词” 总被引：1，自引：0，他引：1
力量 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1990,(4)
词是语言中有意义的可以自由运用的最小的造句单位。它在被人们运用的时候是一个不可分割的整体,语素之间结合得较为紧密,中间不可插入其他成分,如“祖国、语言、扩大、年轻”等。但,在现代汉语中却还有一种语言单位,它们既可以作为整体被人们自由地运用,又可以在其中插入一些成 相似文献