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微博、微信、微课等都是时代不断发展的产物,给高职思想政治教育带来了更新、更富有个性的机遇.但是一些教师没有认识到使用微媒体进行思想政治教育的优势,单纯以课堂讲授的方式对学生进行思想政治知识的传输,长此以往就磨灭了高职生的参与热情.因此,在微时代背景下,教师必须加强对微媒体的灵活利用,通过微博、微信、微课等多种形式来提高... 相似文献
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微媒体的交互性、实效性、共享性和快捷性打破了传统的灌输模式,给高职学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。当前,教育方式与教育对象不匹配、教育内容与教育形式不适应、教育主体需要与价值客体属性不一致等问题,影响了高职学生思想政治教育的质量。因此,要优化思想政治教育内容,创新思想政治教育的载体和路径,构建网络化思想政治教育新模式。 相似文献
3.
在微时代,微媒体正在深度改变大学生的生活、学习和思维方式。微媒体提供了思想政治教育新平台,拓宽了思想政治教育覆盖面,增强了思想政治教育时效性,同时也给大学生思想政治教育带来了新的挑战。高职院校应以微媒体为依托,大力宣传社会主义核心价值观,开展道德教育实践活动和网上读书活动,促进学生思想政治教育工作的顺利开展。 相似文献
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史京京 《淮南职业技术学院学报》2023,(5):64-66
随着互联网科技的发展,微信、微博等平台凭借着即时互动、资源丰富等优势赢得了高校学生的青睐,成为大学生日常学习交流和传播思想的主要载体,这一方面让大学生的思想更加活跃,为高校辅导员开展思想政治教育工作带来了一定机遇;另一方面,微媒体的开放性也为思想政治教育工作提出了新的挑战。分析了微媒体对高校辅导员开展思想政治教育工作的积极影响和现实挑战,从构建思想政治教育微平台、提升高校辅导员职业素质、发挥主体作用实现自我管理三方面,提出微媒体背景下高校辅导员开展思想政治教育的创新路径。 相似文献
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“微时代”,微博、微信成为大学生主要的社交媒体,给在普通高等院校从事思想政治教育的工作者带来了全新的机遇和挑战。为了切实保障大学生思想政治教育工作取得实效,普通高等院校思想政治教育工作者必需要做到与时俱进,认真分析“微时代”背景下的在校大学生思想政治教育工作将面临的新态势,积极、客观、认真地探索利用微博、微信等新兴媒介在“微时代”背景下正确且高效地做好学生思想政治教育工作的方法与途径。 相似文献
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在微博、微信等“微媒体”背景下,大学生的思想观念、价值取向、生活方式、心理状态等都发生了较大变化,使高校思想政治教育特别是顶岗实习大学生思想政治教育面临新的机遇与挑战.从分析微博、微信的价值功能人手,进而探讨“微媒体”在顶岗实习大学生思想政治教育工作中的运用. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(7)
"微时代"背景下,"微视频"风格多样、"微平台"更新演变、"微媒体"持续传播,网民在接收信息、发布信息的同时,其思维方式和行为习惯悄然改变。这对高校思想政治理论课教学而言既是机遇也是挑战。"微时代"下,思想政治理论课要顺应时代发展,从制作"讲课微视频",搭建"学习微平台",建设"教学微媒体"三个维度出发构建"微模式",提升思想政治理论课实效性。 相似文献
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钱菁 《济南职业学院学报》2015,(1):47-48
近几年来,随着信息网络技术的不断发展,"微博""微信"等微媒体时代已来临。在此背景下,不仅给大学生思想政治教育带来了机遇,而且带来了挑战。因此,做好微文化时代下的大学生思想政治教育工作具有重要意义。本文首先分析微文化对大学生思想政治教育的影响,然后重点探讨微文化时代下的大学生思想政治教育途径,以期对大学生思想政治教育工作提供参考借鉴。 相似文献
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谭璐 《宁波广播电视大学学报》2014,12(3):1-4
以“微博、微信”等自媒体为首的“微时代”,对大学生的日常行为和思想产生了很大的影响,为高校网络思想政治教育提供了很好的发展机遇,同时也对传统的思想政治教育方法和教学载体提出了挑战.因此,为了适应“微时代”的发展,更好地运用网络沟通媒介开展大学生思想政治教育,应从建设“微队伍”、树立“微理念”、打造“微平台”、营造“微文化”等多方面入手,切实提升高校思想政治教育的质量和水平. 相似文献
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张亮 《黄河科技大学学报》2015,17(2):119-121
3G手机媒体便捷、迅速、信息含量大等特点对大学生的成长产生了很大的影响,同时也对高校大学生的思想政治教育工作带来了机遇与挑战。高校要善于把握机遇、重视挑战,健全大学生思想政治教育监控机制,充分利用手机媒体拓展学生素质教育,搭建与学生沟通新平台,提升班级凝聚力。同时,应建设一支高水平思想政治教育队伍,以提升大学生思想政治教育的工作效果。 相似文献
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随着计算机网络技术的发展和普及，林林总总的网络文化也随之出现了。这给青少年学生思想政治教育提出了新的机遇和严峻挑战。笔者从事高中信息技术教学工作多年，其间担任过助理班主任。笔者强烈感受到网络文化在思想政治方面对青少年学生产生非常大的影响。相关教育工作者必须认真研究网络文化影响下青年少年学生思想政治教育的特点和规律，积极探析进一步加强和改进青少年学生思想政治教育的途径和策略。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
随着微媒体的迅猛发展,其所呈现出的思想引领、沟通、交互等在大学生思想政治教育方面的作用日渐明显。微媒体视角下,高校思想政治教育出现了微育人、微服务、微管理、微教学、微公关等新趋势。微媒体作为思想政治教育育人最新平台和新阵地,必将推动高校思想政治教育范式的全新转变。 相似文献
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21世纪是网络化、数字化的时代,以因特网为核心的信息革命给人类的生产、生活、科技、教育带来了史无前例的变化.青少年学生思想政治工作也面临着前所未有的机遇与挑战.如何充分利用网络优势,将青少年学生思想政治工作推上一个新的台阶,是摆在青少年思想政治教育工作者面前的一个新的课题. 相似文献
17.
《中学政治教学参考》2020,(32)
<正>移动网络的普及和发展,使人类社会进入文化传播发展阶段的微时代。微时代的特点在于信息的传播速度快,传播内容短小精悍且极具冲击力,易于受众在短时间内消化吸收。当前,伴随着微博、微信等软件的发展,微媒体成为我国主流信息传播渠道之一。对于高校思想政治教育工作而言,微时代的到来兼具机遇与挑战。为提升思想政治教育质量,需要积极应对微时代对思想政治教育提出的要求,并寻求可行的解决策略,推动思想政治教育与微媒体的融合。 相似文献
18.
程苗苗 《济南职业学院学报》2019,(1):55-57
自媒体的出现使得高校思想政治教育面对更大机遇和挑战。自媒体传播的大众化、普遍性、时效性使思想政治教育更贴近学生,但其开放性、多样性也极大削弱和冲淡了传统思政教育的实效。探寻自媒体在高校思政教育中的有效应用要顺应时代发展需要,充分利用自媒体优势,巩固和完善高校思想政治教育阵地。 相似文献
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思想政治教育话语权是思想政治教育影响力的重要体现。随着"微时代"的到来,思想政治教育有了新的发展平台和发展机遇,在一定程度上造成思想政治教育话语权的弱化,"微时代"信息传播的瞬时性和流动性、语言的简明化和通俗化,以及群体庞大和参与度高等特点在一定程度上使思想政治教育者话语权威性受到削弱、话语控制力受到挑战、话语沟通力受到阻碍。提升思想政治教育的话语权,应充分利用"微时代"信息技术和话语优势,理性运用"微媒体"和"微工具",建立平等互信的主客体关系,努力提升思想政治教育者话语能力,增强思想政治教育话语权威,创新思想政治教育话语模式。 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
通过分析将微媒体作为辅导员思政教育载体的必要性,充分分析了微媒体在辅导员思想政治教育工作中的重要地位和作用,并进一步从转变观念充分利用微媒体、建立高效干预机制以及积极组建微媒监控队伍三个方面提出了进一步完善微媒体应用于辅导员思想政治教育的有效路径,以期有效巩固微媒体在辅导员思想政治教育工作中的地位,充分发挥微媒体的重要作用。 相似文献