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我们先来看一个案例:在进行《生态系统的结构》一节的教学中,为了帮助学生掌握"食物链"的正确写法,某教师设置了这样一个环节:让学生根据成语"螳螂捕蝉,黄雀在后"写 相似文献
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三年前,一位外区调来的教师带来了他在语文教学中让学生积累素材和训练作文的一个新做法——"百页本"。每天要求学生或抄文章或写文章:每周抄一篇自己喜爱的文章,写一篇对他人文章的评论或读后感,再写一篇随笔或是写教师命了题的作文。一定要完成一天500字的书写量,而且必须写在500格每页的文稿纸上,每100页文稿纸装订一次,就像古人的线装书一样,取名就 相似文献
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正生物既是一门科学,又是一门艺术,在课堂教学上的求"真"与求"美"同样不可或缺,作为生物教师可以灵活机动地运用教学策略,在课堂中渗透教学之"美",从而引导学生积极思维,提高教学效果.下文将结合《食物链、食物网教学设计》教学案例,谈谈生物课堂教学之"美".1.内容编排之美一堂好的课堂设计要讲究内容编排之美.美的教学编排,可以让教师教学行云流水、得心应手;让学生学习乐此不疲,兴趣盎然.在《食物链、食物网》的教学过程中,笔者采用了重点反复 相似文献
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正"望":病例观察苏教版教材四年级上册第四单元内容为"混合运算",乘法和加减法混合运算是本单元的第一课时内容。上完这节课后,教师在批改作业时,发现一位学生在计算48+21×3的脱式书写是这样的(如下左式),对此教师自认为这位学生如此书写是自觉运用加法交换律的结果("运算律"是本册教材第 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>小学英语教学,我们提的最多的是"培养学生听、说、读、写的能力",足见"写"在小学英语教学中的重要地位。身为启蒙阶段的英语老师,对学生进行合理、有效的书写指导,培养良好的英语书写习惯,是我们义不容辞的责任。然而,在书写教学中,面对学生错误百出的作业,教师不禁扶额感叹:难!一、学生英语书写存在的问题1.印刷体与手写体相混淆尽管在每次书写教学中,教师都会认真板书,详细示范,但是当教师擦去板书,让学生根据书本中的印刷体抄写时,学生经常 相似文献
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笔者参加了在厦门举办的全国第九届青年教师阅读教学观摩活动,一共观摩了16节课。选手们一些"不约而同"的做法引起了笔者的关注。现象一:"举起手来,我们一起书写课题!"教师揭示课题后,要求学生:"举起手来,我们一起书写课题!"于是,教师在黑板上书写,学生用手指空书。高段、中段、低段的课都有这一环节。师生一起板书课题本无可非议,但如果每堂课皆如此,就 相似文献
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书写是每个学生必不可少的事,做笔记、写作业,都需要书写。作为教师,大家都非常注意学生的书写姿势,一再强调"三个一",即眼睛离纸面一尺,胸口离桌沿一拳,手指离笔尖一寸。在一次小学二年级的书法课上,我教学生写硬笔字,我发现一位学生坐姿很端正,而他的执笔方式却很奇怪:右手握拳,笔尖朝着胸口,看起来不但别扭,书写起来也费劲。我对他进行了纠正,然后看教室里正在"刷刷"书写的 相似文献
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"100以内数的认识"包括:数数、数的组成、数的顺序、比较大小、整十数加一位数及相应的减法等内容。设计以下游戏活动,可以使"100以内数的认识"复习更有趣。游戏一:我用语言表述数1.教师在黑板上书写46,请学生用语言表述46。要求:不说46,但要让大家知道你说的是46。 相似文献
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正现在的学生承受着很多压力,例如,来自学校、家长和社会的压力,导致有的学生出现自卑、焦虑等不健康的心理,影响了学生身心健康的发展。教师如何将爱和关怀更好地传达给学生,让师爱的"阳光"照亮教室里的每一个角落,使学生能够茁壮成长呢?结合班级管理实际,笔者进行了"阳光教育"的实践探索。一、展示"微笑的阳光教师"形象印度诗人泰戈尔说:"微笑是世界上最美丽的语言。当你微笑时,世界爱上了你。"微笑是教师最动人的表情。笔者是一个爱笑的人,常常在课堂上和学生们开玩笑,有时还会自嘲一下自己的小失误。在和学生会心一笑间,笔者能够感受到 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
<正>"一笔一画写好字,一生一世做真人。"小学生写出一手漂亮字,如一个个美妙的音符,那苍劲俊秀的字体,净化了孩子的心灵,启迪他们如何做人。能否写一手好字,对学生的发展有很大影响。那么在教学中,语文教师可以这样培养学生写好字。一、培养学生良好的书写习惯培根说:"习惯是一种顽固巨大的力量,它可以主宰人生。"好的习惯一旦养成,将对学生一生产生积极的影响。因而,在书写教学中,教师要重视学生良好习惯的养成。 相似文献
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正一、电子白板为师生、生生互动拓宽了时空由于"交互电子白板"技术平台可以与电脑进行信息通讯——将电子白板连接到PC,投影机可将PC上的内容投影到白板屏幕上后,用手指就可操作。教师在电子白板上书写的内容可在PC上同步显示,自然地形成一个大屏幕、交互式的教学环境。教师在授课过程中可以随意书写、勾画,对书写内容进行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等。就是让学生操作时,也无须严格的专业训练,易学易用,短短的几十分钟,学生 相似文献
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当前,学生对汉字书写的依赖度急剧下降,不规范使用汉字和"提笔忘字"现象越来越多,书写质量越来越差。教师要在小学低年级学生一入学开始,就进行严格科学的习字训练,发挥教师的示范指导作用,使学生努力养成良好的写字习惯。 相似文献
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《英语课程标准》对高中学生"写"的要求在原高中英语教学大纲的基础上又有所提高,尤其是要求学生能描述人物或事件并表达自己的见解和态度;对高中毕业生"写"的要求则更高更具体:能用英文书写摘要、报告、通知、公务信函等;教师在教学中也要有意识地引导学生模仿写作,重视阅读语感,加强表达的规范性训练,通过系统训练提高学生的表达写作能力。 相似文献