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以实用技能为基础的课程体系建设思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校教育的目标是培养适应社会需要的合格人才,而课程是高校教育教学过程的核心,高校教育目标实施的蓝图只有通过课程教学才能得以具体化并得到实现.新时代需要高校培养操作能力强的实用技能人才,因此,转变传统的课程设置与教学模式,构建适合时代发展的课程体系势在必行. 相似文献
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地方高校以培养适应区域经济社会发展需要的高技能应用型人才为主要目标,坚持以职业能力培养为导向开展课程建设和教学改革是地方高校实现人才培养目标的重要途径,也是地方高校提高教育质量的主要举措。基于国家教育改革政策的驱动,以及外贸职业能力培养的要求,国际贸易课程教学改革势在必行。针对目前国际贸易课程教学存在的诸多问题,如教材内容更新速度滞缓,教学方法改革力度不大,课程考核办法形式单一等,国际贸易课程教学改革应坚持以职业能力培养为导向,从教学理念、教学内容、教学方法和考评方式等方面着手进行,充分体现地方院校自身的办学特色和专业方向,更好地适应经济社会发展对人才的需要。 相似文献
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高校创业教育遵循两种视角：功利观和非功利观。前者以培养创业者为目标,后者以培养创业人格为目标。直接培养创业者的功利化目标使得创业教育发展道路变得越来越窄。创业教育需要拓展发展思路,回到培养学生创业型人格的发展路径上。基于人格培养的创业教育应有效协调各种创业显性课程和隐性课程,并重点做好教学目标、教学方法、教学活动、学习评价等方面的改革。四所高校的创业管理国家精品课程教学改革实践将为其他高校的创业教育提供借鉴。 相似文献
4.
创新教育观下高校计算机基础课程教学模式探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
创新教育是一种新的教育理念,以培养创新型人才为主要目标,高校计算机基础教育是培养学生创新能力的基础平台。要从教学观念、教学目标、教学内容、教学策略和教学评价体系方面构建高校计算机基础课程的创新教学模式,为社会培养更多创新型的高素质人才。 相似文献
5.
教学模式改革是提高工科研究生科研能力的良好切入点 总被引：1，自引：0，他引：1
根据高校研究生教育作为精英教育人才培养的目标要求,分析了目前研究生教与学两方面存在的一些问题,指出课程设置与课程教学建设是研究生教学中的基础性工作,应得到重视。鉴于研究生教学的科研特性,指出教学改革需要体现科研特性,研究生教学模式改革是研究生科研能力提高的良好切入点。加强工科研究生能力培养是教育发展的重要趋势,改革需要实现的一个重要目标就是培养与提高工科研究生的科学研究能力。 相似文献
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工匠精神培育与高校大学生思政教育的融合 总被引：1，自引：0，他引：1
吴国军 《辽宁科技学院学报》2018,20(3):100-101,92
思想政治教育是高校教学中不可或缺的一门课程,对于高校大学生培养正确的政治意识和开拓创新精神有着十分重要的意义,是培养社会主义接班人的重要途径.文章对如何将工匠精神融入高校大学生思政教育进行分析,以期为进一步实现高校思政教育的教学目标提供有价值的参考. 相似文献
8.
《兰州教育学院学报》2018,(12):103-106
在地方高校转型发展中,应用技能培养是法学本科教育培养目标的核心。目前法学本科教育还没有形成一套良好的应用技能培养模式,法科生就业率低下,传统案例教学并未发挥其内在功能。培养法科生应用技能的关键在于应用性课程建设,案例教学是应用性课程最有效的教学方式,是培养应用技能的有效路径。进行成功高效的案例教学,既需要重构本土化的案例教学理念与文化,还需要矫正传统案例教学方式。 相似文献
9.
蒙裕 《毕节师范高等专科学校学报》2014,(6):121-124
思想政治理论课程是高校培养知、情、意、行能力的课程系列。课程改革背景下,多元智能理论在思想政治理论课程中的实际应用有助于教学效果的提高、学生的全面发展。现阶段,高校思想政治理论课存在定位不明、内容失衡、教学方式不当、评价不全等问题,因此,我们需要合理确定教学目标,完善教学内容,改善教学方法,健全教学评价体系,提高课程教育教学的实效性。 相似文献