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当我们帮助了别人,他们会对我们说声“谢谢”。当我们接受了别人的帮助,也会笑着向他们道声“谢谢”。在生活中,我们都应该伸出友爱的双手,热心地帮助他人。那么,在英语中,我们如何感谢别人,又如何回答他们的感谢呢?表示感谢的方式有以下几种:1.Thank you!2.Thanks!3.Thank you for…4.That is very kind of you.5.It is very nice of you to…6.How can I ever thankyou?回答感谢的表达方式也有多种:1.You’re welcome.2.It’s OK.3.Don’t mention it.4.That’s all right.5.It is my pleasure.6.No need to thank me.熟悉这些表达… 相似文献
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华丽 《长春教育学院学报》2011,(8):69-70
对于酒店来说,要想拥有稳定的客源,标准化的规范服务已经远远不够的。关于酒店个性化服务的探讨越来越多。客人的个性化需求归根结底是一种希望得到别人充分尊重和重视的感觉,而不仅仅是满足于对物质条件的需求,所以酒店应在规范化的基础上,逐渐开发和提供个性化服务 相似文献
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同学们,如果老师和你们同写一篇作文,你们有兴趣吗?我想,肯定有不少同学要窃喜、欢呼,兴奋不已了,老师也要写作文喽!好,下面就请同学们来一睹老师和学生同题作文的精彩吧。我们先来看题目:请阅读汪国真的一首诗《宽容》:宽容与刻薄相比,我选择宽容。因为宽容失去的只是过去,刻薄失去的却是将来。一个不懂宽容的人,将失去别人的尊重,一个一味地宽容的人,将失去自己的尊严。对待别人的宽容,我们应该知道自惭;我们宽容地对待别人,应该知道自律。宽容者让别人愉悦,自己也快乐;刻薄者让别人痛苦,自己也难受。如果别人已不宽容,就不要去使劲儿乞求… 相似文献
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析我国学校体育演进中的移植与借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
高仁煌 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(4):52-53
从历史的角度，分析了我国古代体育发展中的移植与借鉴。并深入剖析了近代及现代学校体育发展中，直接移植与有选择借鉴对我国学校体育所造成的影响，以及当我们违背这一做法时所遭受的损失。指出学习别人经验，移植别人先进的理论与方法，借鉴别人的先进经验是发展我国学校体育的一条捷径。 相似文献
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唐忠伟 《贵阳师范高等专科学校学报》2002,(4):21-23
一般与个别存在差异性，蕴涵同一一般的两个个别间也存在差异性。进而蕴涵不同一般的两对个别间的差异其程度也是不同的。原因在于一般的普遍程度。当一般的普遍程度高时，由它所统摄的个别之间的差异程度就大；当一般的普遍程度低时，则由它所统摄的个别之间的差异程度就小。由此可以得到两点启示：当我们遵循一个普遍程度高的一般办事时，一定要注意具体化、特色化；而当我们遵循一个普遍程度低的一般办事时，则可以大胆的学习、借鉴别人的经验、作法和模式，但在这一点上，一些人对“特色”的认识似乎出现了偏颇。 相似文献
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周庆余 《扬州教育学院学报》2001,19(4):84-85
创造性思维能力的特点在于不满足现成的答案和结论 ,也不按别人已走过的路子寻求解决问题的方法 ,而是灵活地运用已有的知识和经验 ,找出与众不同的解决问题的方法 ,或者探索出多种多样的解决问题的方式。在中学化学教学中 ,培养学生创造性思维能力 ,是我们实施素质教育的重点研究课题之一。因此 ,我们结合学生心理发展水平和创造性思维的特性 ,就如何在中学化学教学中培养中学生创造性思维能力作了一些探索和尝试。1、激发学习热情和创新意识创造性思维是“创造者”在最佳心理构成和心理合力作用下产生的。创造性心理首先来自于学生自觉的… 相似文献
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李振忠 《北京体育大学学报》1960,(12)
在劳动中好好干一场,来改造一下自己的思想,这是每个同学的愿望.当宣布后勤名单后,这些名单上的同学都感到很失望;怎么让我搞这些琐事呢?后勤工作确实对我们是生疏的,大家都不懂业务,而更重要的是多数同学认为,后勘工作没必要,这是替别人跑腿的事,是侍候人.从心眼里看不起.再加上组织领导这项工作也没有一点经验,尽管我们每天都想许多办法安排下一天的工作,但是也不能摆脱乱局;做了这一工作,就不知道下边该做什么. 相似文献
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<正>当楼下的古董大钟敲响十三下的时候,奇异的事情发生了!汤姆走进了一座神秘的花园在这里,他既没有脚印,也没有影子,还能够穿墙而过,简直就像一个幽灵一样。他看得见别人,人家却看不见他只有一位小姑娘海蒂看得见他。在花园里,时间忽前忽后,季节忽冬忽夏,海蒂也一会儿大一会儿小。可不管怎样,当汤姆回到现实中,就会发现时间仅仅过去了几分钟。 相似文献
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张亚兰 《天水师范学院学报》1997,(1)
有很多人认为,英文汉译,就是英文中文搬搬家,难也难不到哪里去.可是当真正动手做起来,我们就会发现绝不是这么简单.无论专家,还是初学者,或是从事语言教学工作者,都有这种感觉:译出的东西,自己觉得很别扭,别人看了不满意.问题究竟在哪里呢?几年的英语教学工作,我深深地体会到,要将一篇英文忠实、准确、流畅地译成中文,首先应该注意以下几个问题: 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2014,(4):131-132
面对着老去,该如何抉择?海明威给我们塑造了一位孤独的抗争着的老人,通过"意志、高傲和坚韧不拔"给我们做出了最好的阐释。叙写真实的事实,暗含不同的象征,不同的人生经历理解也不尽相同。但是生命与价值的意义在于抗争,想要得到就需要付出。拥有一双老人那不会黯淡的眼睛,拥有观察力和远见,对命运进行抗争。 相似文献
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快乐,一个使用频率很高的词汇,我们常常把它真诚地送给别人,也这样祝愿自己。每个人眼中的快乐不尽相同,一千个人可能就有一千个对快乐的解读。在这炎炎暑日里,我们特别邀请了作家、老师、家长和不同年级的同学一起来写写心中的快乐。 相似文献
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我们总抱怨别人说话时没有修养,但是否注意到自己说话也同样不客气呢?英语中的"would you like"最适合表达真诚的建议或热情的邀请,我们不妨多多使用,一定会成为讨人喜欢的人。 相似文献
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地方高校图书馆既是学校的一个窗口,实际上也拥有和反映着一个地方经济、社会和文化等信息资料,因此要发挥自身文献资源、技术、人才的作用,探索有效途径,提升社会服务水平,在满足地方经济社会发展需求的同时,也为自身的发展提供机遇。 相似文献
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徐群 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(12):6-9
教育惩戒权是教师基于其职业地位而拥有的一种强制性权力,也是教师的职业权力之一。社会现实和教育法律法规也认同它的存在。然而当代教育中,教育惩戒的具体实践却陷入了一个两难境地。实施教育惩戒,具有必要性和合理性,但是一定要做到合法、合理、合情和合艺。 相似文献