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我国不断推进的课程改革的核心目标的实现,需要调动起中小学骨干教师这一教师队伍的龙头和核心力量,让他们在教育改革中起到重要的领头和示范作用。本文通过分析中小学骨干教师教育科研目的定位、中小学骨干教师教育科研的主要特点、中小学骨干教师教育科研过程中存在的突出问题,探索中小学骨干教师教育科研能力培养的途径。 相似文献
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本刊讯记者从近日在江苏省苏州市召开的“全国深化师范教育改革座谈会”上获悉，为落实“面向对世纪中小学教师继续教育工程”，今后３年内全国将选培１０万名中小学骨干教师，其中１万名由教育部组织重点培训。骨于教师是推进基础教育改革的主力军，骨干教师培训是中小学教师队伍建设的重要环节，对于提高教师队伍的整体素质具有不可替代的作用。就现有情况看，骨干教师年龄普遍偏高，高水平骨干教师数量不足，骨干教师队伍出现断层。为更好地发挥现有骨干教师的作用，使一大批骨干教师脱颖而出，带动整个中小学教师队伍建设，教育部制定了… 相似文献
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骨干教师和学科带头人是办好一所学校,培养具有良好素质的跨世纪人才的重要因素,是教师队伍的中坚力量。他们的质量和数量不仅体现教师队伍的总体水平,而且是提高教育教学质量的重要保证。但由于我们中卫城区的中小学教师队伍趋向年轻化,中小学骨干教师和学科带头人的... 相似文献
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全面推进中小学教师在职培训工作，提高教师整体素质，改进他们的教学水平是当前实施素质教育，有效促进学生发展的必然要求。其中，骨干教师是教师队伍的中坚力量，其数量和质量不仅体现教师的总体水平，而且是提高教育质量的重要保证。因此，骨干教师的培训具有战略意义，抓住骨干教师的培训就抓住了教师队伍建设的关键。据了解，目前在全国中小学的高级教师中年龄45岁以下的只占9％； 相似文献
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全面推进中小学教师在职培训工作，提高教师整体素质．改进他们的教学水平是当前实施素质教育。有效促进学生发展的必然要求。其中。骨干教师是教师队伍的中坚力量，其数量和质量不仅体现教师的总体水平，而且是提高教育质量的重要保证。因此．骨干教师的培训具有战略意义。抓住骨干教师的培训就抓住了教师队伍建设的关键。据了解，目前在全国中小学的高级教师中年龄45岁以下的只占9％；特级教师中45岁以下的比例仅为2．6％。今年约有31％的中学高级教师、80％的中小学特级教师将达到退休年龄，培养新一代骨干教师队伍迫在眉睫。 相似文献
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中小学教师队伍建设的对策选择 总被引：1，自引：0，他引：1
全面实施素质教育，不断推进教育创新，就必须建设一支高水平的教师队伍。我省中小学教师已达７５万人，如何加强管理，调整结构，优化队伍，提高整体素质，是教师队伍建设必须面对的课题。这既是推进素质教育的关键所在，也是全省教育事业发展的客观要求。从当前我省教师队伍实际情况看，应着重从学校编制工作、骨干教师培养、用人机制创新等几个方面做好工作。一、加强中小学编制管理，调整优化教师队伍中小学教师编制是学校管理的基础，对确定教师队伍的规模，创造教育发展的条件，评估学校办学效益、用人效益，促进教育事业的发展具有非… 相似文献
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骨干教师是中小学教师队伍的中坚力量，对不同类别中教师培训内容的确定和对整个骨干教师培训内容体系的研究，是骨干教师培训规律研究的关键。 相似文献
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宋文辉 《苏州教育学院学报》1993,(4)
纵观“八五”期间国家教委师资培训工作重点和苏州市中小学教师培训规划,无不强调骨干教师培训,究其原因,是因为中小学骨干教师特别是各学科教学带头人的水平是教学总体水平的重要标志,也是提高教师队伍素质和教育教学质量的重要保证。突出抓好骨干教师培训工作是促进国民经济腾飞和教育事业发展的一项战略措施。从世界各国师资培训总的情况来看,尽管对骨干教师培训 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》把培训骨干教师列为中小学教师继续教育的重点。因此，教育管理部门必须从跨世纪的战略高度着眼，大力抓好此项工作。一、培训是加速骨干教师成长的“加油站”骨干教师在教育教学活动中，支撑着整个基础教育的质量，是推进基础教育改革的主力军。切实提高骨干教师的教学能力，是建设跨世纪高素质教师队伍的关键，是继续教育工程的重点。（一）必须加强骨干教师的培训目前，由于各种各样的原因，骨干教师队伍现状不尽如人意。通过调查了解到：中青年骨干教师在教育教学中已经成… 相似文献
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一、充分认识骨干教师队伍建设在素质教育中的地位和作用全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革。建设高质量的教师和校长队伍 ,是全面推进素质教育的根本保证。骨干教师是教师队伍的中坚力量 ,是全面实施素质教育的生力军。骨干教师的数量和质量不仅体现教师队伍的整体水平 ,而且是全面贯彻教育方针 ,提高教育教学质量的重要保证。因此 ,加强教师队伍建设必须将骨干教师队伍建设摆在突出位置。改革开放以来 ,我区中小学教师和校长队伍的整体素质有了很大提高 ,但是与素质教育工作的要求相比 ,还有很大差距。部分教师和校长的教育思… 相似文献
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中小学骨干教师管理对策 总被引：1，自引：0，他引：1
一、中小学骨干教师管理存在的问题 中小学骨干教师是推动基础教育改革、全面实施素质教育的主力军。加强骨干教师的管理，对于提高教师队伍的整体素质具有决定性的作用。根据骨干教师队伍的发展变化情况，对其培养、培训、使用的计划、组织、控制、调节等内容、方式、方法做出及时的调整，以实现建设高素质骨干教师队伍的整体目标，便是对骨干教师队伍实施管理的基本流程和基本要求。近些年来，各地在加强教师队伍建设时虽然十分重视骨干教师队伍建设，然而综观全国骨干教师管理的总体情况，目前还普遍存在着对管理缺乏重视，管理观念陈旧… 相似文献
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当前,中小学教师进修学习的重点已经开始从学历补偿教育转向继续教育,因此中小学骨干教师的培训已成为成人师范院校的重要任务。在基础教育由“应试教育”全面走向素质教育的进程中,更好地发挥骨干教师的示范带头作用,尽快地提高教师队伍的整体素质,是全面提高学生素... 相似文献
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通过对师资队伍现状的调查分析,使我们认识到,骨干教师年龄老化、数量不足、分布不平衡是中小学教师队伍中的一个突出问题。因此,几年来在中小学教师队伍培训工作中,我们一直把中青年骨干教师的培训作为重点。从1986年开始,各教育学院、教师进修学校陆续开展了培训中青年骨干教师 相似文献
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全面推进中小学教师在职培训工作 ,提高教师整体素质 ,改进他们的教学水平是当前实施素质教育 ,有效促进学生发展的必然要求。其中 ,骨干教师是教师队伍的中坚力量 ,其数量和质量不仅体现教师的总体水平 ,而且是提高教育质量的重要保证。因此 ,骨干教师的培训具有战略意义 ,抓住骨干教师的培训就抓住了教师队伍建设的关键。据了解 ,目前在全国中小学的高级教师中年龄 4 5岁以下的只占 9% ;特级教师中 4 5岁以下的比例仅为 2 6 %。今年约有 31%的中学高级教师、80 %的中小学特级教师将达到退休年龄 ,培养新一代骨干教师队伍迫在眉睫。面对我… 相似文献