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“2+1办学模式”的推行,较大程度上改变了传统教学格局。使原本强调系统化的专业教育,改为以技能为中心、理论为技能服务的点式教学,各课程与技能间的纵向联系变为横向联系,一定程度上加大了教学难度。对装饰设计专业教学进行合理规划,将会更有效地将各项核心课程和技能融会贯通,变分散式课程教育为整体式专业技能教育,更好地培养学生全面的专业认知度和认同感、熟悉工作流程、掌握实操方法,使学生真正做到“毕业即能上岗”,提高优质就业率,为学生在专业岗位上的进一步发展打下良好基础,实现中职教育的价值。 相似文献
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进入二十一世纪,文秘人才的需求量越来越大,对这类人才的要求也越来越高。作为一门典型的应用型专业,高校文秘专业应在培养人才的实用性上狠下工夫。本文从三个方面探讨了高校文秘专业教学应重点解决的问题,即:加强专业性、培养系统性、注重实用性。 相似文献
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高职文秘英语教育的根本目标是培养具备文秘英语知识和文秘岗位英语应用能力的复合型和应用型的高职文秘人才。而英语应用能力是高职文秘专业课程教学的重点之一。为了使高职文秘学生尽快适应未来文秘工作岗位对英语职业能力的需求,应以能力为本位对当前的高职文秘英语教学进行改革。本文分析了职业能力的涵义和高职文秘英语教学的现状,并且从教师、教材、实践教学方面入手,探讨了培养与提高高职文秘学生英语职业能力的有效途径。 相似文献
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市场上,民营企业对高职文秘人才需求量极大,且看重文秘人才的思想道德素质和文化素质.而目前文秘专业设置的课程更注重学生职业技能的培养,而忽略了职业道德、敬业精神和文化素养等方面的培养.文章从地方文化入手,试图从学生熟知的地方文化中挖掘出培养学生职业道德和人文素质的良好素材,从而构建有地方文化特色的文秘课程. 相似文献
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文秘专业实践教学体系由目标体系、内容体系、条件体系、管理体系及评价体系构成.其中,目标体系包括学习与发展能力、职业素质与专业技能、实践情感与观念的培养;内容体系包括九个方面的实训内容;条件体系包括实践师资,校内外实习基地;管理体系包括运行、制度的管理;评价体系包括学生评价与教师评价. 相似文献
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高职文秘专业《档案管理》教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
档案管理是文秘专业的一项专业技能,也是秘书职业资格证书考证的主要模块之一,因而许多高职院校文秘专业都将这门课程设置为专业技能课。然而长期以来,多数高职院校在档案管理课程的教学过程中,主要存在着教材适用、教师实践经验匮乏、重理论轻实践的问题。笔者根据高职教育理论知识够用为度、应用为主的特点,从教学形式、考核方式、教材编制、教师队伍、实训实习等方面提出了档案管理课程的改革思路。 相似文献
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基于工作过程系统化导向的高职文秘专业改革要求更加明确高职人才的培养目标,注重培养高职文秘人才的核心职业能力,以项目为载体,构建基于工作过程系统化的实践模式,搭建文秘专业岗位实践平台,零距离培养学生职业综合能力。 相似文献
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新时代文秘专业教育的目标是培养将工匠精神内化于心、外化于行的文秘人才,其具体实施路径为充分利用地方资源、校内资源以及思政课,将工匠精神融入文秘专业教育教学。推进工匠精神融入文秘专业,有利于学生形成正确的“三观”,有利于学生提升就业竞争力,有利于学科的建设与发展。 相似文献
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随着社会的变革和时代的发展,高素质文秘专业人才的缺口进一步加大。时代要求文秘人才不但要有扎实的基本知识,还应当是企事业单位决策者的得力助手。根据笔者多年教学经验,我们应该通过实践训练,培养学生能顺利地与人沟通、有分寸地把握举止、学会临场应变等综合能力。 相似文献
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十九大以来,全国上下勠力同心为实现"两个一百年"共同奋斗,高校肩负培养人才的重要使命,如何能够培养出符合新时代要求的具备高素质的文秘人才,是当下高校在课程设计和改革中重点去探讨和研究的一个课题。高校要结合秘书职业信息工作要求和专业特点,重点从信息意识能力和行为能力两方面培养学生的信息素养。但是信息素养离不开对国家政策方针和重要精神的贯彻与把握,为了能更好地提高文秘专业学生的理论素养与实践能力,笔者在《形势与政策》课程的教授过程中巧妙的将该课程的理论优势与文秘专业进行了很好的结合。本论文针对《形势与政策》课程对提升文秘专业学生理论修养的重要性展开研究。 相似文献
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秘书工作性质决定了从业者“高情商”的重要性。本文就高校文秘专业学生的状况探讨如何培养学生情商,使之能够保持积极稳定的情绪,为未来从事文秘相关工作打下基础。 相似文献
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高职院校为社会培养了大量的人才,但是在高职院校在其教学中只重视学生专业技能的培养,导致高职院在学生心理健康教育中还存在一定的问题,不利于学生心理健康发展,不利于学生健康人格的培养。为了能够实现学生的全面发展,不仅具备较高的专业技能水平,还具备健康的心理,就必须要针对其中存在的问题,对学生的心理健康教育改革路径进行探究。 相似文献
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《电工基础》的教学探索应以提高学生的综合素质为目的,以培养学生过硬的专业技能为重点,最终使学生能赶上时代发展的技术潮流。必须改进教学方法,优化教学体系,充分发挥学生的主观能动性和创造性,培养学生较强的动手能力和解决实际问题的能力,以适应企业对技校学生的要求,为学生将来的就业发展打下坚实基础。 相似文献
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针对招录培养体制改革后的公安院校学生,在刑事科学技术专业开设大学物理课程是有必要的,大学物理既能培养学生的理性思维能力,又能加深对专业课的认识,增强学习专业技能的本领。 相似文献
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文秘专业在人才培养模式、课程结构、教学内容、教学方法等方面仍相对滞后,影响了学生的全面发展。进一步明确教学目标,精选教学内容,明确主干课程,突出培养学生的综合职业能力,才能适应提高国民素质的需要,文秘专业整体教学改革迫在眉睫。 相似文献
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进入新世纪，信息技术与Internet得到了飞速的发展，在信息化社会的大环境中，对秘书人才要术也就越来越高，怎样才能培养出适合杜会需要的秘书人才呢．这是我们高职院校文秘专业值得思考的一个问题。《网络信息处理》作为文秘专业的一门非专业课程，也就必须讲究教学方法，这样才能使高职文秘专业的学生成为受市场欢迎的新型秘书人才。 相似文献