共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
高校经济法课程教学改革的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
随着我国社会主义市场经济体制的发展和完善,社会对经济类专业人才的素质提出了新的要求,既要懂经济又要懂法律的复合型人才是新世纪经济类专业人才的培养目标。针对经济法课程教学实践中所存在的问题,论述了经济法作为高校经济类、管理类专业的基础课,只有在教学内容、教学计划的安排、教材选用、教学方法和考核制度等方面加以改进才能实现这一培养目标,提高教学质量。 相似文献
2.
蔡斌 《河北广播电视大学学报》2009,14(5):67-69
经济法基础课程是高职院校法律类、经济类专业课程的重要组成部分,对将高职学生培养成为符合社会经济发展需要的高素质高技能型人才具有重要的影响,为了增强本门课程的针对性与实效性,必须对本门课程进行全面改革。经济法基础课程教学改革主要应该从教学指导思想的更新、师资队伍的建设、教学方法的改革以及课程考核方法的改革等方面入手。 相似文献
3.
艾奇 《江西广播电视大学学报》1995,(2)
《经济法概论》是电大经济类所有专业的一门必修程,每年7月份举行一次正考,9月份再举行补考。通过这种考试,既可以全面考核经济类所有专业的学员学习和掌握有关经济法方面的知识和理论的情况,又可以客观地反映我们平日经济法教学过程中出现的诸多问题,从而为以后的经济法教学提供丰富的依据。本文仅就经济类九二、九三级第四、第二学期《经济法概论》试题进行分析,以期对经济类学员在今年的应考中提供某些有益的启示。 相似文献
4.
刘军 《重庆职业技术学院学报》2011,20(2):136-138
高职经管类学生的特点决定了经济法教学内容体系必须符合其心理、专业、技能、就业等方面的需要。笔者在回顾高职院校经济法教学内容体系的基础上,从教学思路、教学内容、教学方式和教学手段四个方面分别讨论高职院校经管类经济法教学的调整措施,并提出优化对策。 相似文献
5.
随着世界经济的发展和我国市场经济新体制的完善,社会对经济类专业人才的素质提出了新的要求,既精通经济,又懂法律的复合型人才成为新世纪经济类专业人才的培养目标。本文通过笔者总结近几年的教学经验,针对中职《经济法》课程教材所存在的问题,在教材内容编写上进行探讨,并提出了自己的看法。 相似文献
6.
宋跃晋 《中国科教创新导刊》2011,(8):106-106
中国的现代化建设对经济类专业人才的素质提出了新的要求,将经济类专业人才的培养目标定位在既要精经济又要懂法律的复合型人才。经济法课程作为经济类、管理类专业的必修课程,面临的是精于专业而法贫的学生,基础差。这就必须不断摸索、探求新的教学思路、教学方法和内容,满足教学实际需要。基于此,本文将分析目前的教学内容和方法存在的问题,探讨新形势下的一些必要教学新思路。 相似文献
7.
高职创意经济类人才创意创新能力培育探析 总被引：1，自引：1，他引：0
文章从教学理念和教学资源整合两个角度分析了当前高职创意经济类专业人才培养存在的弊端,并从教学内容、教学方法、教学管理等方面提出了高职创意经济类专业实施以培育创意创新能力为核心内容的教学改革途径,这对高职创意经济类人才的培养和高职教育及创意经济的发展具有深远的意义. 相似文献
8.
教育部在积极开展和推进双语教学改革已经十多年,从全球化经济与法律复合型人才需求的角度、经济法的教学内容,高职经济法课程均有必要采用双语教学这种教学模式。本文从双语课程的理论出发,从教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了具有高职特色的经济法课程双语教学模式。 相似文献
9.
《经济法概论》是中央电大为经济类各专业开设的一门公共课程。本课程内容较多、逻辑性强,为便于教学和复习,现将其主要内容和各章重点向大家简介如下,供参考。 第一章 经济法概述 本章介绍经济法的基础知识,学习本章,应着重掌握以下内容: 相似文献
10.
高职《经济法》多媒体教学方法利弊思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从高等职业教育的培养目标出发,结合笔者的教学实践,具体分析了高职经济法多媒体教学方法的益处和存在的问题,进而提出了在高职经济法教学实践中应理性看待多媒体教学方法的运用,并就教师和学生在此实践中应发挥怎样的作用提出了自己的见解。 相似文献
11.
目前,在我国高职院校的经济法课程教学中,普遍存在"重理论轻实践"的现象,本文对高职院校经济法教学改革提出新的思考。 相似文献
12.
以任务驱动为核心的经济法教学模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
传统高职经济法教学重理论、轻实践,不符合高职教育的培养目标。以任务驱动为核心,以培养高职学生的经济法应用能力为主旨是高职经济法课程改革的根本。在教学改革中,要以任务驱动为核心开发高职经济法教材,完善各项条件,选择合适的教学方法和考核方式,才能取得好的效果。 相似文献
13.
杨越 《商情·科学教育家》2008,(7)
本文通过对高职院校经济法教学在教学目标、课程设置、教材、教学方法和成绩评价等方面存在问题的分析,有针对性地提出了教学改革的措施,对经济法课程建设进行有益的探索。 相似文献
14.
夏莹 《淮南职业技术学院学报》2012,12(6):67-69
《经济法》是高职院校财经专业的专业基础课,其设置的主要目的是培养学生职业法律素养和职业综合技能;但当前经济法教学中存在严重的教学模式僵化、课时少内容多、职业能力培养缺乏等矛盾,笔者拟从传统教学、考核模式的困境切入,就经济法教学模式、考核方式、实训培养等几个方面提出改革的思路,以期更好地实现高职院校经济法的教学目标。 相似文献
15.
进入21世纪,高职教育的发展迎来了新的机遇与挑战。经济法课程的教学应该面对经济社会的要求做出应对,教师也应改变思路、积极调整教学．以符合现代高职教育的趋势。本文从三个方面提出了经济法课程建设的建议。 相似文献
16.
17.
李毓芝 《现代远程教育研究》1998,(3)
《经济法概论》是中央电大为经济类各专业开设的一门公共课程。本课程内容较多、逻辑性强,为便于教学和复习,现将其主要内容和各章重点向大家简介如下,供参考。第一章经济法概述本章介绍经济法的基础知识,学习本章,应着重掌握以下内容:1 经济法的调整对象我国经济法的调整对象是:国家在协调、管理经济运行的过程中所发生的经济关系。具体说来,它包括 相似文献
18.
马永双 《河北大学成人教育学院学报》1999,1(4):49-50
面对知识经济时代的到来和21世纪的迫近,又适逢国家教育部调整高等学校本科专业设置,在此形势下,经济法教学也亟待改革。下面结合多年教学经验,笔者对经济倍教学内容的现状、改革的意义和应遵循的原则及改革的内容作些探讨,其目的在于完善经济法教学的内容。一、现状自1980年北京大学首开经济法课以来,经济法这门年青的学科已在我国走过了20个年头。目前,全国已有80余所高校设置了经济系或经济法专业,进行系统的经济法教学。同时,经济法也是我国高等学校经济类、财经类专业的必修课。全国已有经济法硕士点近30个、博士点7个。经济… 相似文献
19.
经济法课程是为适应专业培养目标的要求而设立的一门重要的专业基础课。然而,当前高职院校中经济法课程教学过程存在诸多问题。本文通过对经济法课程的教学方法、教学模式、教学手段、教材使用等存在的问题进行了分析,提出了相应的建议,以期能够为经济法课程教学质量的提高有所裨益。 相似文献
20.
乔海丽 《佳木斯教育学院学报》2011,(8):101-101
随着社会的发展,我国高职教学的教法的不断更新,经济法课程的教学教法呈现多样化的格局,但怎样才能使经济法教学达到更好的效果?本文从三个方面提出了经济法课程建设的建议。 相似文献