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2002年启动基础教育课程改革,至今已七年了.作为河北省首批课改实验区,课堂教学状况到底如何,教师的教学状况和学生的学习状况到底如何,是我们一直关注和思考的问题. 相似文献
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近年来,采用多媒体技术辅助教学已经逐步甚至是广泛地应用到中学政治课堂教学中。它改变了传统教学的单一的呈现方式,使课堂教学变得生动形象。在中学政治课堂教学中运用多媒体手段辅助教学有利于把抽象的问题具体化和形象化。有助于提高中学政治课堂教学的实效性。文章将对中学政治课采用多媒体辛l学存在的问题进行分析,在此基础上探究如何正确运用多媒体教学手段来提高中学政治课堂的教学实效性。 相似文献
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笔者去年在美国作访问学者期间,出于职业的敏感性对所在地奥格登中学(Ogden High School)等中学的生物学教学进行了调研,并查阅了有关文献资料,从中体会到美国的中学生物学教育在教材编写、课堂教学、课程形式,师资状况等方面很值得我们学习和借鉴.本文客观地介绍美国中学生物学教学概况,在我国大力开展生物素质教育的今天,借鉴美国的一些成功经验,对促进我国中学的生物学教学健康发展无疑是十分有益的. 相似文献
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课堂教学改革是学校教育教学改革的中心内容.高等师范院校的课堂教学改革需要解决的一个基本问题,是如何面向中学的教育教学实际,培养学生能尽快地适应和胜任中学的教育教学工作.南京师专政教系在构思和实践专业理论课课堂教学改革的过程中,遵循从特殊到一般,从局部到整体的认识规律,在坚持面向中学,抓好见习实习,加强实践环节的同时,把专业理论课教学同中学思想政治课教学密切结合起来,形成一体化的课堂教学模式.这对于提高课堂教学质量,培养符合政教专业规格要求的毕业生,有着极其重大的作用. 相似文献
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注重情感教学教书同时育人□沈阳矿务局中学谢凤珍中学是每个人成长的必经之路，培养合格的毕业生是每位中学教师终生为之奋斗的目标。如何由应试教育向素质教育转变，培养出更多更好的毕业生，我从教２５年，通过教育、教学实践深深体会到：必须抓好从课堂教学到课外活动... 相似文献
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实施素质教育、全面提高教育教学质量关键在于教师,而教师的关键在于课堂教学质量。面对同一时间的课堂,同一教学对象,教师如何更新教育观念、改革教学内容、建立新的教学模式,如何在继承前人教育教学经验的基础上＂传道、授业、解惑＂,如何走进新课程,这些是全面提高教学质量的关键。一、目前中学课堂教学状况分析1.教学方法简单、陈旧。传统教学 相似文献
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社会已经进入到21世纪。目前，中学化学师资队伍的学厉和知识结构状况如何?是否适应现代中学的化学教学?中学化学教育在当地经济建设中发挥着什么作用?中学化学实验状况如何?中学化学教师在知识结构方面需要做哪些调整?师范大学应设置、调整哪些课程?实验教学内容应有哪些改变?如何培养学生分析问题与解决问题的能力?中学化学教学中如何提高学生的综合素质?这些信息对进入21世纪的师范大学的化学教学改革有着重要的意义。 相似文献
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在全面实施新课程改革后,中学思想品德课堂教学状况已悄然发生了变化：学生在课堂上变得敢于举手。敢于质疑;教学手段的现代化、教学资源多元化也给教师的课堂教学带来了诸多的便捷。取得了不少令人欣慰的成绩。但是由于在某些程度上受“传统课堂教学模式”的深刻影响,很多思想品德课堂始终笼罩在传统讲授式、灌输式的阴影下,可谓是穿着新鞋子,走着老路子,课堂教学缺少生气,学生感到枯燥乏味,甚至产生逆反心理,影响了思想品德课的教学。 相似文献
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伴随着改革开放的深入和市场经济对多种人才的需求,统应试教育的模式已不再适应社会的发展。面对21世纪的挑战,国家确立了以学生发展为本、培养学生创新能力和实践能力为目的的素质教育目标，积极全面地推进素质教育。素质教育的实施对中学思想品德课教学提出了更高、更新的要求，但中学思想品德课教学目前到底位在何处、状况如何， 相似文献
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21世纪的中学音乐课堂需要新的教学理念和教学模式。如何贯彻新课标的要求,使中学音乐课堂教学更加有效是每个中学音乐教师必须思考的问题。笔者认为,细节决定成败,在中学音乐课堂教学中,要把握教学细节,善于发现教学过程中的精彩之处,并把这些闪光点发扬光大,从而提高音乐课堂教学的有效性。 相似文献
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杨汉章 《福建基础教育研究》2013,(10):99-100
“有效教学”作为一种教学理念，在新课改背景下越来越受到广大教育工作者的重视和推崇。追求课堂有效教学，每一所学校每一位教师都在做这方面的努力。对有效教学的追求，也确实改变一些教学的现状，课堂从无序到规范，从低效到比较有效。但是，在广大农村中学的历史课堂教学活动中，其效果到底如何？取决于教育的两大主体——教师和学生，也与客观教育条件密切相关。笔者以《农村中学历史学科有效教学策略研究》为课题开展研究活动，收集、积累了一些素材，经过后期整理分析，我们发现影响课堂教学效果的因素主要集中在四个方面，下面就这四个方面进行剖析，谈谈自己对存在问题的看法及解决对策。 相似文献
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金传永 《读与写:教育教学刊》2009,6(4)
课堂教学评价,简单地说,就是以教师教学为主要评价因素来评定教师教学状况如何的评价方式,反之,提倡以关注学生的学习为主要评价因素来评定教师教学状况如何的评价方式就是"以学论教"的课堂教学评价方式. 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(7)
正一提到文言文,不仅是学生,很多老师也为之头疼。学生不知如何读懂,老师不知如何让学生听懂。这种两难的矛盾到底该如何解决,成了众多师生的疑问。笔者就中学文言文教学谈几点看法。一、中学文言文课堂教学的误区在文言文教学的过程中,我发现很多教师自觉不自觉的都存在着这么两大误区:首先,一味地强调词语教学。重点讲述词语的意义、句法特点,且花费大量时间去翻译句子。如此教学,就像一架切割机把一篇优美的文章分解得支离破碎,毫无味道。学 相似文献
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前不久研读了《中国教育报》2006年3月22日刊载的《到哪里去寻找我们理想的课堂？》一文,随后又到山东茌平杜郎口中学进行了实地考察,所见所闻,令人振奋,杜郎口中学让“学生动起来,课堂活起来,效果好起来”的做法,使人看到了基础教育课堂教学改革的方向。作为教育科研人员,我在想：要使教师真正成为教学过程的策划者、主持者和合作者,让学生成为整个教学过程真正的主人,我们该如何引导课堂教学？ 相似文献
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语文教学的问题实质是言语形式与言语内容的问题,文言文教学也不例外。目前中学文言文教学纷争的重“文”还是重“言”问题,其最根本的原因就在于在新课程标准的影响下,课堂教学已经失去了方向。到底怎样的课堂教学是好的教学,由此,难免在学科性质教学模式等方面造成没完没了的争论。以致无法寻找到当前文言文教学谜团重重、效率低下的真正根源,也无法寻找到清除萦绕在一线教师脑海里面对高考压力与素质教育冲突的“困惑”和“尴尬”的良方。 相似文献
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中学文言文语感教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
中学文言文教学方法陈旧、教学效率低下的状况已经引起了广泛关注,为了使中学文言文教学早日走出困境,笔者力倡语感教学。通过以语感为中心的课堂教学,不断巩固学生的文言基础,培养整体感悟能力,完善语感心理结构,达到独立阅读浅显文言文的目的。本文就如何提高学生... 相似文献
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随着信息社会的发展,多媒体技术在中学教学中的利用率较高,如何把多媒体技术充分利用到数学教学中,提高课堂教学的效率,这是本文所在探讨的问题. 相似文献