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利用废旧医用一次性塑料输液器中部的摩菲氏塑料滴管,制作成简易微型气体发生器,能用以多种由固体与液体物质而发生气体的反应,而且操作方便、安全,药品用量少,实验效果明显. 相似文献
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《化学教学》９６年第２期《气体点燃防爆器的制作和使用》一文介绍的有关装置制作起来比较麻烦且体积较大使用不是十分方便，我们以一次性输液器为材料并加以简单的改装，便可制成气体点燃防爆管，制作和使用都十分方便，现介绍如下．１．制作找一支一次性输液器，剪下毛菲氏滴管（两端各带一段塑料管）按图１所示的安装好．２．使用使用前，先将控制夹旋紧，将毛菲氏滴管平放在实验台上，取下放气栓，用滴管向毛菲氏滴管内注入３ｍＬ水，塞上放气栓，然后将毛菲氏滴管固定在铁架台上．将通气的一端与气体发生器相连接，旋开控制夹，可以看… 相似文献
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塑料滴管是一种用于吸取或滴加少量液体试剂的仪器。利用自制的“密封帽”“药匙”“滴管架”及辅助用品医用输液软管、毛细滴管等材料,可制作一款多功能微型实验教具——多功能塑料滴管。其功能有：可储存试剂,作为微型反应容器,代替小试管,作为固液常温型微型气体发生器。将其用于教学之中,可改进或重新设计初中化学教材中的部分实验,一方面能提高教学效果,另一方面可为设备条件薄弱学校开展实验教学及为课后组织体验性与实践性相融合的活动提供便利条件。 相似文献
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制取溴苯实验装置的改进上海市番禺中学（２０００５２）吴西沙实验装置：说明：１．用一塑料眼药水瓶，剪去上部尖嘴，使能套进滴瓶滴管。用百得胶胶住，可吸取液体４－５毫升，做成一个塑料头滴管。２．Ｉ管内放入１０毫升苯、０．５克铁屑，用制成的塑料头滴管吸取４—... 相似文献
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刘新 《中小学实验与装备》1999,(5)
１ 实验目的 使实验现象明显,操作简便,有效地防止有毒物质Ｈ２Ｓ和ＳＯ２对大气造成的污染。装置图２ 实验用品 铁架台、万能夹、单孔橡皮塞、药匙、玻璃管、自制弯滴管、Ｎａ２Ｓ（固）、Ｎａ２ＳＯ３（固）、ＮａＯＨ溶液、浓Ｈ２ＳＯ４。３ 实验装置（如装置图）４ 实验操作４１ 按图连接实验装置,向玻璃管Ａ端放入少量Ｎａ２Ｓ晶体,Ｂ端放入Ｎａ２ＳＯ３晶体。４２ 分别将两端滴管中的硫酸挤压入琉璃管内,Ａ端反应生成Ｈ２Ｓ气体,Ｂ端反应生成ＳＯ２气体,过一会,两种气体相反应,使玻璃管内壁上附着淡黄色固体… 相似文献
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小学自然第七册第36页，要求实验者自己设计实验证明空气究竟有没有热胀冷缩的性质。本人通过多次实践，制作出了气体热胀冷缩实验演示器如图1－（a）所示，能很容易地证明气体有热胀冷缩的性质。a．制作方法：①取一根玻璃导气管，一端拉成长约5cm的细尖嘴。②将细尖嘴一端弯成∽形，另一端扩口，套上透明胶头，制成一支∽型尖嘴透明胶头滴管即可。b．特点：实验操作方便，实验效果显著。滴管式便于吸入少许红水到演示器内，透明胶头便于观察胶头内有无气体以外的物质。c．作用：证明气体有热胀冷缩的性质。d．使用方法：①用气体热胀冷缩… 相似文献
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《科学课》总第151期刊登了顾元文老师的《固体热胀冷缩演示仪》的制作和演示方法,本人根据教学经验,对该演示仪的制作作了适当的修改,使之材料更易得且能对固体、液体、气体进行热胀冷缩演示。制作方法1.用3×5方木料和一块30×20的三合板制作一个“h”形的架子(尺寸见图示1,单位:厘米)木料相对于铝合金来说材料易得,价廉物美易制作。在“h”形架子下钉一块三合板克服了顾老师制作的铝合金架子易倒下的缺陷。2.选择一个大号的塑料注射器玻璃注射器因国家强制推广一次性塑料注射器不易购得,且玻璃注射器难固定易碎,在它的手柄顶部用强力胶沾… 相似文献
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李修麟 《中学化学教学参考》1994,(5)
一、制作方法 取集气瓶、橡胶塞和干燥管各一个,在橡胶塞上打三个孔(三个孔在一条直线上),在中间一个孔中插入装有玻璃纤维的干燥管,在左右两个孔中插入长的胶帽滴管两根,滴管口距集气瓶底部一厘米。取塑料瓶盖两个,两个塑料盖的直径之和 相似文献
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１制作（１）在一普通洗气装置上加装两支玻璃阀门，如图１（２）制作一个供收集气体时用的底座。取５～１０ｃｍ厚的包装用泡沫塑料，截成正方形，其边长比集气瓶直径大４～５ｃｍ，在中央处挖一个同瓶口一样大小的圆孔，深度比瓶颈略长为宜（不可把塑料挖穿，否则其厚度不够），在圆孔两侧再挖一个比圆孔深２～３ｃｍ，宽１ｃｍ左右的槽剖面图，如图２。２使用（１）排出气体时；在ｂ端接一个漏斗，向漏斗中不断注入水，打开ａ、ｂ即可得到纯度高、气流平稳的气体。（如图３）调节ａ、ｂ可控制气流大小。（２）收集气体时：先把贮气瓶内注… 相似文献
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葛秋萍 《中小学实验与装备》2006,16(5):14-14
取直径为30mm、12mm左右的大试管和小试管各一支、一个与大试管配套的橡皮塞,塞中央用打孔器打两个孔,将两个长颈胶头滴管由孔插入.实验时,先在大试管中加入少量的Na2SO3或NaHSO3固体,小试管中加入少量的FeS固体,再在A滴管中吸入一些稀H2SO4,B滴管中吸入一些1∶ 1H2SO4,将湿润的品红试纸和胶塞一起小心地塞在试管口内壁上（如图1）,然后用B滴管向大试管内逐滴滴加H2SO4,当看到湿润的品红试纸褪色后,再用A滴管向小试管内逐滴滴加数滴H2SO4,此时不仅FeS发生反应,同时看到大小试管内生成大量黄色的烟. 相似文献
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葛秋萍 《中小学实验与装备》2006,16(5):14
取直径为30mm、12mm左右的大试管和小试管各一支、一个与大试管配套的橡皮塞,塞中央用打孔器打两个孔,将两个长颈胶头滴管由孔插入.实验时,先在大试管中加入少量的Na2SO3或NaHSO3固体,小试管中加入少量的FeS固体,再在A滴管中吸入一些稀H2SO4,B滴管中吸入一些1∶ 1H2SO4,将湿润的品红试纸和胶塞一起小心地塞在试管口内壁上(如图1),然后用B滴管向大试管内逐滴滴加H2SO4,当看到湿润的品红试纸褪色后,再用A滴管向小试管内逐滴滴加数滴H2SO4,此时不仅FeS发生反应,同时看到大小试管内生成大量黄色的烟. 相似文献
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装置如图,先检查系统的气密性。在锥形瓶内加入二氧化锰少许,用滴管吸满30%过氧化氢溶液,在导管口塞紧一软木塞(或小纸团)。然后,从滴管中挤出过氧化氢溶液,软木塞(或小纸团)就迅速弹射出去,并发出爆破声。将带有余烬木条移近导管口,再将滴管内过氧 相似文献
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在高一物理《气体的性质》一章,用雨点连续不断地打在雨伞上,对伞面形成一个持续的压力这样一个现象,形象地解释了由于气体分子运动对器壁的不断碰撞而对器壁产生压力的本质。教学过程中,我们通过制作这样一个实验来模拟了这个现象。1 实验器材200g托盘天平一台、豌豆(或黄豆)一杯(500mL)、塑料饮料瓶3～5个、长方形塑料水槽一个(大小要求能放入200g天平)、长约30～40cm的细铁丝一段。2 实验方法a．将塑料饮料瓶瓶底用剪刀剪去,各瓶口也剪去高低不同的一段,做成漏口直径不同的几个漏斗,漏斗的漏口直径在1.5～3cm之间(如漏口太大,实验中豆… 相似文献
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1仪器装置仪器装置如图1所示。图11.玻璃纤维电热套;2.功率调节钮;3.烧瓶;4.浮子;5.截去一头的滴管;6.T形玻璃管;7、8.水量调节阀(止水夹);9.冷凝器;10.牛角弯管2仪器制作a.浮子的制作。用刀片削一个塑料泡沫小球,外面再包上一层气球皮,从滴瓶中取一支胶头滴管截去上一端的胶头滴管倒插入前一支,然后用万能胶胶好。b.冷凝器的制作。取一根大试管截去底部,或用塑料管,另取2个双孔橡皮塞,把一根小薄壁玻璃穿过橡皮塞放入大管中,另一小孔连上直角玻璃管。3仪器特点本装置是用500mL烧瓶装适量水,通过电热器或煤火加热至沸产生蒸气,再通过热交换… 相似文献
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１喷泉实验的说明a．喷泉实验原理。喷泉实验是利用气体极易被一种液体吸收而形成压强差，使气体容器（烧瓶）内压强降低，外界大气压强把液体压入气体容器内，在玻璃导管尖嘴处形成美丽的“喷泉”。如HC１、HBr、HI、NH３、NO２等气体极易溶于水，可用水作吸收液进行喷泉实验；CO２、H２S等气体易被NaOH等强碱溶液吸收，故可用NaOH溶液作吸收液进行喷泉实验。b．操作注意事项。①圆底烧瓶要干燥，且烧瓶内气体要充满。②胶头滴管要预先吸入水或某种溶液。③挤压滴管的胶头，使少量液体进入烧瓶后，注意打开玻璃管的止水夹c．实验失… 相似文献
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1装置的制作1．1塑料漏斗的制作用一次性输液器的吗菲氏管制成。先用刀片切去吗菲氏管上端（大头一端）的头部（切割线以稍低于倒壁上线为好）。切口可在纸上稍作摩擦,以避免切口粗糙损坏半透膜。再从吗菲氏管下端与粗导管接头处,将租导管剪去。把过滤器下面的细导管技下（针头可剪去）,接干吗菲氏管的断头处（操作如附图）。这样,一个带细导管的塑料漏斗就做成了。1．2套膜和结扎在做成的吗非次管漏斗底部蒙上卵壳膜,用细棉线扎住,注意松紧要适度,过松了会漏水,过紧了会使塑料漏斗变形或损坏卵壳膜,也会造成漏水。1.3饱和蔗糖溶液… 相似文献