共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
对每一份报刊来说，当然希望它的读者“多多益善”，读者多，说明其影响大，传播面广。
但是，作为专业新闻，由于其有很强的专业性，其读者群就会受到限制，因此，要扩大专业新闻的读者群，就应好好研究一下专业新闻社会化的问题。笔者现结合自己所从事的地矿新闻，谈一下怎样使专业新闻社会化的问题。 相似文献
2.
3.
4.
近两年来，在我国的电视新闻战线上，活跃着一支越来越不可小觑的生力军。他们不是记者，却往往比真正的记者抢先一步赶到现场；他们不是专业摄像师，手持简单的家用DV摄像机，却也能够有模有样地拍出清晰、生动的新闻画面。他们，就是被称作电视台“编外部队”的“DV通讯员”。但由于他们身份的特殊，专业素质的不足，相关制度、政策的滞后，也出现了一系列值得探讨的问题。[第一段] 相似文献
5.
急功近利成就新闻显学
天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往，此话用在当前的新闻教育上，也非常恰当。从10年前的小门小户，发展成当今高等教育各专业中的一大热门：从新闻无学，到而今的“显学”，新闻学可以说是打了个翻身仗，与法律、计算机等并驾齐驱成为各高校争相开设的专业。清华大学该专业的录取分数超过英语和法学，连续几年稳居文科类专业首位，近几年报考该校的文科最高分考生也往往出在新闻学专业。 相似文献
6.
7.
新闻价值创造新闻影响力，新闻职业让了我们养成了这样的“本能”：当听到某件事情或事件的时候，首先考虑到这个线索有没有新闻价值。确定有价值之后，才去深入了解和核实事实的真实与否。如何成为发现新闻价值的优秀“选手”，是新闻实践中的一门必修课。 相似文献
8.
新闻评论是一门实践性和思想性都很强的科学。高校新闻评论教学有其自身的规律,尤其表现在高等学校新闻评论教学的目标、内容和方法等方面。目标:新闻评论对高校新闻专业等相关专业学生十分重要在我国高校蓬勃发展的过程中,新闻教育教学取得了巨大的飞跃。 相似文献
9.
在新闻专业高等教育蓬勃发展的同时，我们也应该清醒地看到，各高校的新闻传播专业限于各方面因素的制约，都或多或少地存在着学科发育不够成熟的地方，这里不作详细叙述和论证，本仅就传统新闻人才培养方面出现的种种问题（缺失）做一简要探讨。 相似文献
10.
新闻专业主义是西方新闻学的一个重要概念，它起源于19世纪末的美国，这一时期的美国处于独立报刊时期，记者成为了一种社会职业，并以尊重事实、客观报道为己任。20世纪初期的美国新闻媒体形成一种浪漫主义精神，在这种浪漫主义的指引下，许多编辑和记者都相信他们可以利用手中的舆论力量，来反映民众呼声，主持正义，打击社会黑暗现象，从而打开新闻专业主义的“美妙画卷”。到20世纪中期，新闻专业主义这一理念日渐成熟，成为“诠释和评判新闻事业的主导话语”。[第一段] 相似文献
11.
本文以新闻专业主义的视角对"艳照门事件"、"重庆钉子户事件"、"杨丽娟事件"的新闻报道加以回顾,提出了当今社会新闻报道中出现的三个主要问题,呼吁媒体恪守新闻专业主义,以新闻专业主义为指导,采制更多有社会意义,有价值的社会新闻,从而改观社会新闻的现状. 相似文献
12.
新闻传播学专业期刊引导着新闻传媒的发展，由于这一特性．自身的公信力就显得特别重要。新闻传播学专业期刊自身具有了较强的公信力．才能引导新闻传媒健康发展．进而通过对新闻传媒的影响力而间接地引导受众．形成新闻传播活动中理论与实践互动的良性循环。 相似文献
13.
随着媒介素养教育在高校人才培养体系中的地位不断提升,一些非新闻专业也在专业人才培养方案中设置了新闻课程。由于缺乏针对性的教材、师资教学转型困难和教学课时得不到保障等原因,非新闻专业新闻课程的内容整合存在一定困难。非新闻专业新闻课程的内容整合需要坚持实用性原则、融合性原则和服务性原则。在非新闻专业新闻课程的教学实践中,案例教学是重要的连接点。 相似文献
14.
《新闻采访与写作》课程历来都是新闻专业学生的专业必修课,同时也是一门非常重要的专业业务课程。作为独立院校,因为本身资源的限制及其新闻采写课程实践的特殊性,使这门课程的改革提到了日程。本文结合目前独立院校《新闻采访与写作》课程教学改革的现状,探讨此门课程的改革方法,以期对实际教学有所益处。 相似文献
15.
上世纪90年代中期以后，随着国内新闻业的迅猛发展，各高校纷纷设立新闻传播院系、不断扩招新闻传播专业学生，业界一批资深或新进人士对于业务研究热忱的高涨，新闻与传播学逐渐成为学术界的一门显学；新闻与传播学科的专家学者，如过江之鲫， 相似文献
16.
17.
新闻自由、客观公正、真实和社会责任是西方新闻专业主义的理想话语,也是资产阶级新闻观的核心.新闻的客观公正是一个值得怀疑的命题.无论是批判学派的代表格拉斯哥媒介研究小组的研究,还是经验学派"把关人"理论都显示了新闻的选择性和偏见性.由于媒介是现实的幻影,新闻真实本身就是一个模糊的概念,西方新闻界所选择的"真实新闻"往往是表象上的真实,其目的是为其阶级服务的.新闻是政治知识的一种提供方式,也是参与政治生活的潜在激发因素之一.经验学派的"议程设置"则更加从定量研究上证实了所谓的社会责任不过是当权的利益集团利用新闻进行社会控制的手段. 相似文献
18.
新闻评论课程是全国大多数高校新闻学专业的专业必修课程之一,但是这门课程明显地不同于其他专业课程。它不同于新闻理论课程,没有那些能够引起学生关注的理论焦点,它不适于讲那些新闻学、传播学的原理,以及媒介社会学、传播社会学、文化传播学 相似文献
19.
新闻写作教学应重视基础理论的阐述 总被引：1，自引：0，他引：1
在新闻传播学教学领域,人们往往将《新闻写作》这门课定位于新闻专业学生必修的新闻业务课。更多地强调新闻写作是一门技能训练课,在教学中大多数也以传授写作技能为主,很少涉及新闻写作理论的阐述。一位著名的新闻传播学教授,在个人博客的文章中就有这样的观点,说：讲授新闻业务课需要的是经验和实践,对课程内容的理论深度要求不高。 相似文献
20.
新闻专业是一个实践性很强的专业,大学新闻专业的教师既应懂得教育教学规律,还必须具备新闻素养.教师的新闻素养不仅会感染学生,更重要的是,当教师把新闻素养融入到教学各个环节中时,会更好地帮助学生树立新闻意识,形成牢固的新闻思维.新闻采访与写作是新闻专业的核心课程,担任此门课程教学任务的教师更应具备深厚的新闻素养. 相似文献