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2008年10月下旬,蛆虫柑橘短信在全国范围内广泛传播,导致我国的柑橘市场蒙受冰霜,人们谈“橘”色变。一条短信之所以能够影响整个柑橘产业,与信息传播时机和信息所涉行业有着密切的关系。蛆虫柑橘事件发生时,三聚氰胺事件正炒得沸沸扬扬,食品安全成为消费者最为关心的话题之一。蛆虫柑橘再一次引起了消费者的恐慌,人们开始对食品生产商、媒体,甚至一些地方政府开始抱怀疑态度,不再轻易相信任何针对食品安全问题所做的解释。 相似文献
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1981年,国务院颁布了《中华人民共和国关于管理外国新闻机构常驻记者的暂行规定》,这是改革开放以来我国针对外媒在华采访颁布的首个国家级法规文件。随着社会的发展和改革开放政策全面实施,为了适应外部环境的变化,我国政府在1981年的暂行规定的基础上相继颁布了三个法规,这些法规构成了外媒在华采访政策的一条主线,是了解我国对外新闻政策的重要依据。 相似文献
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胡锦涛同志在十七大报告中提出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。根据中央部署，从2008年9月开始，用一年半左右时间，在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。在这场重大的学习实践活动中，新闻媒体极具特殊性，这主要因为其在“深入学习实践科学发展观”活动中担当着多重角色。 相似文献
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本文通过对农村广告的深入调查,发现其存在形式多样的显著特点,其中既有现代意义上的电子广告,也有传统意义上的实物广告、叫卖广告、招牌广告和墙体广告.文章对农村广告的各种形式加以探究并简要分析各自的广告效果. 相似文献
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随着媒介素养教育在高校人才培养体系中的地位不断提升,一些非新闻专业也在专业人才培养方案中设置了新闻课程。由于缺乏针对性的教材、师资教学转型困难和教学课时得不到保障等原因,非新闻专业新闻课程的内容整合存在一定困难。非新闻专业新闻课程的内容整合需要坚持实用性原则、融合性原则和服务性原则。在非新闻专业新闻课程的教学实践中,案例教学是重要的连接点。 相似文献
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建立灾害信息传播效果评价标准是政府改善危机管理的客观需要,是媒体进行良性竞争的必然选择,是公众参与灾害救助的理性诉求。灾害信息传播效果评价标准具体是指:是否有利于灾害救助的顺利开展,是否有利于满足受众的知情权,是否有利于正确引导社会舆论,是否有利于防灾减灾科普知识的宣传。该标准不是效果评价的必要条件,而是充分条件;不只是一个现实标准,也是一个历史标准;不仅是一个微观标准,还是一个中观标准、宏观标准;不是一个固化标准,而是一个动态标准。 相似文献
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随着新媒体时代的到来,媒介素养成了衡量个体素质的重要指标。为了适应人才市场的客观需求,越来越多的高校开始关注学生媒介素养的提升。他们采取的手段多种多样,包括开设课程、举办专题讲座、开放校园媒体、组建学生社团、策划学生活动、开展社会实践等。其中,最直接、效果也最好的就是开设新闻类课程,不但惠及面广、课时能够得到保障,而且可以通过规范的考核来促使学生重视。在非新闻专业开设新闻类课程,需要解决师资、教材等现实问题,也需要建构一个符合专业人才培养目标的课程内容体系,同时还要创新课堂教学方法和完善课程考核方式,才能保证课程教学效果的实现。课堂教学方法的改革发挥着承前启后的作用,前连课程内容体系,后接课程考核方式,在整个课程改革过程中起着至关重要的作用。 相似文献