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1.
冯霞 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(1):81-83
积极心理学是心理学上的重大创新,与传统心理学研究的范围和研究重点存在差异.在护理心理学教学中引入积极心理学理念,创新教学方法,体现护理教学的积极方面,培养护生的人文精神和积极心理素质.基于此,首先对积极心理学理念与护理心理学的概念和发展概况进行阐述,进而对积极心理学理念在临床护理中、护理心理学教学中的应用价值进行讨论,使学生形成积极的人生观和价值观. 相似文献
2.
朱琼 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(1):53-54
为提高外科护理学课程思政教学的有效性,教师应从思政内容的提取、教育内容的整合、课堂教学的研究等角度展开探讨与尝试。尝试通过教学多元化融合的方式,在教授知识的同时进行思政教学,从而给护理专业的学科教育带来一个全新的视野。 相似文献
3.
高茹 《雅安职业技术学院学报》2010,(2):10-11
护理是一门实践性很强的临床学科,高职护理人才培养是护理学科发展的根本保证,一名优秀的护理专业学生,必须掌握各门基础课程和专业课程。《外科护理学》是护理学的一大分支,也是护理专业的一门重要的临床专业课程。要求学生在掌握医学基本理论知识的基础上,能运用护理程序为病人实施整体护理,以解决病人的健康问题。高职教育是一种职业教育,目的在于培养具有实际操作能力的实用型人才。 相似文献
4.
吴秋汶 《玉溪师范学院学报》1992,(6)
新的护理学概念是这样表述的:由于现代医学模式已不限于生物医学模式,而是也要重视心理因素和环境的影响。由此,护理工作所关注的就不应只是人的生理上的疾病,而是要从人的生物、心理、社会等方面整体地关注病人。所以,作为护士,除了要具备一定的专业理论知识和工作能力外,还应具有多方面的知识、能力和修养。而各种素质修养中,语言的修养是护士必不可少的、非常重要的一种修养。从某种意义上讲,语言修养的高下,直接影响到护理工作质量的好差。 相似文献
5.
《护理技术》课程是护理专业的核心课程之一,是研究护理学基本理论、基本知识、基本技能的一门课程,是临床各专科护理的基础,我们确定了《护理技术》以人才培养为根本,以能力培养为主线,坚持以人为本、因材施教、求实创新的教育思想;着力建设《护理技术》精品课程,进行《护理技术》课程教学改革。从《护理技术》课程理论教学体系、教学内容、教学方法及手段等方面进行了全方位、多层次的探索与实践,并取得了阶段性成果。 相似文献
6.
通过实施系统的护理干预对肝癌介入治疗患者进行健康教育,详细给患者及家属介绍治疗目的、方法、效果及其重要性,做好心理护理,完善各项辅助检查、观察穿刺局部和术侧肢体情况,对患者进行心理干预、健康教育。让患者共同参与,对癌症的治疗和康复有很大帮助。对肝癌介入治疗患者实施系统的护理干预,使患者了解相关知识,提高治疗依从性,改善了患者生活质量,患者对护理满意。因此,运用科学的方法对患者进行有效的系统的护理干预是非常重要的。 相似文献
7.
王德明 《达州职业技术学院学报》2004,(1):34-36
心理学是研究人的心理发生和发展的科学，它的研究对象是人人所熟悉的，每人都具有的心理现象。伟大导师恩格斯把这种现象称为：“地球上最美的花朵，是宇宙间最复杂而又奥妙的现象之一”。现代心理学的研究已深入到人类实践的各个领域，已发展成为复杂的具有很多分支的学科。心理卫生是医学心理学的重要课题之一。它与人们的健康、长寿、疾病、预防与保健有着密切的关系，愈来愈引起人们的高度关注，成为需要很好地普及开展的一门学科。 相似文献
8.
当今社会,互联网技术给人们的工作、学习和生活带来广泛而深远的影响。将互联网技术与教育深度融合,充分发挥互联网的优势,是课程思政教学创新的重要方向。内科护理学是护理专业的一门职业技术课,在教学过程中将价值引领融入知识传授和能力培养是实现护理专业育人目标的重要途径。本文将探讨如何借助互联网技术促进课程思政在内科护理学中的渗透,培养具备仁心仁术的护理人才。 相似文献
9.
网络环境下的医学临床课程的教学模式应用效果分析 总被引：1，自引：0，他引：1
周春关 《唐山职业技术学院学报》2006,4(2):38-40
本文利用北京中医药大学《护理学基础》网络教材,对基于网络环境的医学临床课程的教学模式进行了研究,以期探索出适合医学临床课程最佳的教学模式。在教学中以2004级的三年制两个高职护理班作为研究对象。通过问卷调查、复习、理论和技能考试等方法,论述网络环境下的医学临床课程的教学模式的应用效果,从而说明这种学习模式的有效性。结果提示对于医学临床这种实践性很强的课程,不适合进行单纯的网络教学,应该作为传统教学的一种辅助教学手段。 相似文献
10.
《江西蓝天学院学报》2019,(3):21-24
目的:研究学生标准化病人在内科护理实训考核中的应用效果。方法:以江西科技学院护理学院2016级4年制护理学专业本科护生为对象,1、3班为对照组,内科护理学实训实行现有的考核模式;2、4班为实验组,内科护理学实训考核运用SSP进行考核模式。结果:实验组的护生考试成绩低于对照组,差异有显著性(P<0.05),但对考试的体验明显优于对照组;对照组的考试成绩整体高于实验组,但对考试的体验较差。实验组85%以上的同学认可新的考核方法,认为此方法对于提高临床各方面能力均有帮助,但是希望能在上课过程中就开始应用SSP。结论:在内科护理实训考核中应用学生标准化病人的方法对学生有比较重要的意义,但需要把学生标准化病人运用到教学过程中,结合过程再考核,教与学的效果都会与更大的进步。 相似文献
11.
凌桂兰 《吉林省教育学院学报》2008,(5)
运动心理学、把已有的知识、技能、经验对新学技能的影响称为迁移。在体育教学中,各种知识、技能、技术都存在着不同程度的彼此影响。这种现象直接关系到学生学习和掌握体育知识、技术、技能的效果。因而成为运动技能学习问题研究中的一个重要课题,即运动心理学中称这为技能学习的迁移问题。用系统、全面的观点将学习迁移问题研究的各种理论结合起来,全面考察各种因素对技能迁移现象的总体效应,并在教学实践中综合运用各种理论,具有显著的实践效果。 相似文献
12.
丁雪雁 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(4):134-136
随着社会经济的快速发展,人们的劳动时间逐步缩短,闲暇时间则逐步增加,休闲需求休闲活动日益增加,休闲经济正在成为现代经济社会的一个重要组成部分,是推动经济发展的重要力量。为此,高职院校陆续设置了休闲服务与管理专业。休闲产业由旅游产业、文化休闲业、体育休闲业构成,作为复合型人才的休闲服务从业人员,需要具备跨学科跨专业的知识和能力,其中就包括心理学方面的知识,尤其是服务心理学方面的知识和能力。因此,应在休闲服务与管理专业中开设服务心理学课程,让学生掌握一定的心理学知识与技能,以适应经济发展需要。 相似文献
13.
14.
健美操运动对大学生心理健康影响的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨永强 《吉林体育学院学报》2009,25(3):89-90
通过调查分析,结合健美操运动的特点、作用以及体育心理学和大学生心理学等方面的知识,对健美操进行研究、探讨,论述了健美操的运动价值及大学生心理健康状况。 相似文献
15.
为了增强中高职院校涉外及民族班护理专业学生跨文化护理意识和技能,本文构建了跨文化护理教学模式的运行路径,利用对比法在萍乡卫生职业学院2019级中高职涉外及民族护生中随机抽取50名学生,进行单组前后测,对跨文化护理知识问卷调查表及其各项目情况分析和ISS量表进行研究.结果显示该50名研究对象的跨文化护理调查问卷得的分以及... 相似文献
16.
老年痴呆症是一种进行性发展的致死性神经退行性疾病。形成的因素很多,主要有遗传、外伤、心脑血管疾病等;应采取各种预防措施,如保持精神愉快、合理饮食、增强锻炼等;对患者应加强护理和治疗。 相似文献
17.
《江西蓝天学院学报》2020,(2)
当今社会,随着经济的发展,人们的法律意识、自我保护意识、自我维权意识不断增强,使得医患、护患关系日益紧张。当前形势下护理教育中人文教育的缺乏,护理人员的人文素质不高、沟通协调能力不强,从而导致护患关系更加紧张。现今社会是"以人为本"的社会,医学服务模式要求我们在护理过程中增强人文关怀和改变护理教育理念。人文素质的提高可以让护理专业人士彰显高尚的职业道德情操,培养出较好的医德医风,同时也可以树立"以患者为中心"的意识。所以在护理教学中人文关怀的深入及人文素质的提高尤为必要。 相似文献
18.
李瓒 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(9):35-36
在对儿童青少年的教育中,只有知识教育、技能教育和智慧教育是不完整的,还应有灵性教育。灵性生命教育应作为最高教育目标之一。本文通过临终关怀达成医学、心理学、教育三方整合的灵性生命教育模式。 相似文献
19.
普绍英 《玉溪师范学院学报》1989,(6)
长期以来,由于医学主要忙于对付疾病,对健康概念的研究很不充分。随着预防医学的发展,特别是二十世纪八十年代的今天,康复医学,保健医学的发展及医学的社会化,才使这一概念的研究得以深入。彼得洛夫说“医学在下个世纪将是面向健康的时代。” 一九七五年世界卫生组织提出到“2000年人人享有卫生保健”的战略目标,一九八八年第十三届世界健康教育大会提出“人人参与,创造健康世界”的方针。这个方针完全符合我国国情和人民的需要。 相似文献
20.
汤新云 《雅安职业技术学院学报》2006,(2)
创造性思维是作为智慧生物的人类在全部体力和智力都处在高度紧张状态下的一种活动。化学课堂教学中创造性思维的应用,主要是应用于解决各种化学问题,具体包括化学问题上的新发现、化学技术上的创造和革新、化学教学中概念的形成和发展、解答化学习题和完成课题研究等。当代医学生物技术的发展、新材料研发、制药与药物分析、生命现象解析、医学检验、医疗与护理技术革新等,无不需要学生应用创造性思维去掌握较高的化学技能,以适应社会生产力发展的需要。二十世纪六十年代,美、英、日等发达国家就提出了应用创造性思维培养学生的问题,并出现… 相似文献