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根据党的十五大精神,高校马克思主义理论课教学要坚持以邓小平理论为中心内容,这是当前高校马克思主义理论课教学改革中的一个关键性的问题,也是当前高校马克思主义理论课教学改革区别于以往教学改革的一个显著特点。高举邓小平理论的伟大旗帜是党的十五大的灵魂,也是... 相似文献
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高校马克思主义理论课教学改革是一项系统工程。马克思主义理论课的教学内容、教师素质、教学方法、教学管理是马克思主义理论课教学改革系统的基本要素。深化教学内容改革,提高教师素质,改革教学方法,加强教学管理,才能提高马克思主义理论课的效果。 一、深化马克思主义理论课教学内容改革,提高马克思主义理论教育的针对性和有效性 第一,要正确处理邓小平理论课与其他马克思主义理论课的关系。用邓小平理论武装大学生,实现邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”,是培养跨世纪人才的基础工程。马克思主义理论课义不容辞的责任… 相似文献
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曹春阳 《河南广播电视大学学报》1997,(Z1)
成人高校马克思主义理论课教学改革初探曹春阳在我国改革开放全面推进，经济和社会蓬勃发展的历史新时期，如何充分发挥马克思主义理论课主阵地、主渠道的作用，并使这种作用的实效性不断增强，从而培养出更多的跨世纪的合格人才，是摆在成人高校马克思主义理论课教师面前... 相似文献
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佘克 《思想理论教育导刊》1994,(2)
积极地和稳妥地推动高校马克思主义理论课教学改革──全国高校马克思主义理论课教学改革研讨会侧记本刊特约通讯员佘克由国家教委社会科学司召开的全国高校一马克思主义理论课教学改革研讨会，于１９９３年１２月ＺＩ日至２４日在南京师范大学举行。全团各省市（西藏除外... 相似文献
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《思想理论教育导刊》1994,(3)
开创马克思主义理论课教学新局面中国教育报评论员本报今天报道了高校马克思主义理论课教学改革研讨会的消息。理论教育战线的同志们为落实党的十四大精神，对高校马克思主义理论课教学改革问题进行了广泛深入的研讨，取得了共识，并鲜明地提出努力开创高校马克思主义理论... 相似文献
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论加强高校马克思主义理论课教师队伍的自身建设 总被引：1，自引：0，他引：1
姜建成 《思想理论教育导刊》1998,(8)
在党中央的重视和关怀下,高校的马克思主义理论课教学改革进入新的阶段。新的形势、新的任务对高校马克思主义理论课教师提出了新的更高的要求。高校马克思主义理论课教师是深化马克思主义理论教育改革的具体实践者。无论是教育思想的转变还是教学体系的转换,无论是教学... 相似文献
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在邓小平同志视察南方的重要谈话和党的十四大精神鼓舞下,我国改革开放和现代化建设进入了一个崭新的历史时期。新形势下,高等院校如何把学习和贯彻十四大精神同坚持马克思主义理论教育、深化理论课教学改革紧密结合起来,是摆在高校理论教育工作者面前的一个重要问题。当前,高校政治理论课面临的问题很多,与此相关,高校政治理论课的教学改革也 相似文献
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赵婷 《辽宁教育学院学报》2008,(5):126-127
高校思想理论课教学的目的,是通过对大学生进行马克思主义理化的教育和思想品德的教育,使大学生形成系统的马克思主义世界观、人生观和价值观。然而,目前我国高校的思想政治理论课教育无论从外部的社会环境,还是从内部情况来讲都存在着一些问题。因此我们必须深刻认识高校思想政治理论课教学的重要性,积极探索教学改革的新路径, 相似文献
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党的十一届三中全会以来 ,由于恢复了实事求是这一马克思主义的精髓 ,高校政治理论课教学关注现实问题 ,密切联系学生的思想实际 ,在课程设置、教学内容和形式的改革、师资队伍建设等方面均取得了可喜的成绩 ,特别是邓小平理论作为一门独立的马克思主义理论课进入课堂 ,大大增强了政治理论课的吸引力和说服力。但是 ,高校政治理论课教学改革中还存在着诸多问题 ,如“应试教育”的阴影依然存在 ,能够真正震撼学生心弦的政治理论课尚属少数。需要认真总结 2 0年的经验教训 ,进一步深化高校政治理论课教学改革。 相似文献
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高校政治理论课教学改革新思路王世超邹先松武汉交通科技大学１课程设置：加强“特色理论”教育高校马克思主义理论课教学改革是一项系统工程，其重点是教学内容和教学方法的改革。在当前，教学内容改革的重点是加强建设有中国特色社会主义理论的教育。《中共中央关于进一... 相似文献
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方雅静 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(1):78-80
陈占安在《正确处理教学改革与学科建设的关 系》(载《思想理论教育导刊》2005年第10期)一 文中指出,高校思想政治理论课的教学改革需要马 克思主义理论学科的强有力支撑,思想政治理论课 教师应该成为马克思主义理论学科建设的中坚力 量;同样马克思主义理论学科建设不仅需要高校思 想政治理论课为其成果提供展示舞台,更需要高校 相似文献
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认真贯彻执行“两课”教学改革若干意见把马克思主义理论课教学改革引向深入奚广庆国家教委社科司于１９９５年８月５日—８日，在北京召开了全国高校马列部（社科部）主任暑期讲习班。这是一次学习的会议，又是一次工作的会议，必将对高校马克思主义理论课的教学和改革起... 相似文献
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白榕 《思想理论教育导刊》1996,(8)
高校马克思主义理论课教学要求编写工作座谈会在哈尔滨举行白榕７月下旬，由国家教委社会科学司组织的高校马克思主义理论课教学要求编写工作座谈会在黑龙江大学举行。来自国家教委“两课”教学改革试点学校清华大学、南开大学、中山大学、东北师范大学和教学改革试点联系... 相似文献
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周世祥 《思想理论教育导刊》2002,(11)
为贯彻、落实江泽民同志“三个代表”重要思想 ,进一步推动四川省高校研究生马克思主义理论课学科建设和课程教学改革 ,由四川省高校研究生马克思主义理论课教学研究会、四川省自然辩证法研究会联合举办的全省高校研究生马克思主义理论课学科建设和课程教学研讨会于９月２５日至２７日在雅安召开。来自全省１０余所高校及部分研究机构的近４０位专家学者出席此次研讨会。会议传达了教育部关于加强高校研究生马克思主义理论课教学工作的指示及其他有关会议的主要精神 ,并着重围绕高校研究生马克思主义理论课的学科性质、特点和课程体系、内容… 相似文献
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新中国成立以来高校马克思主义理论课课程设置沿革 总被引：5，自引：1，他引：5
在高校开设马克思主义理论课是我国社会主义高等教育的一个重要特征 ,它是对大学生进行系统的马克思主义理论教育的主渠道和主阵地。高校设置马克思主义理论课的根本目的、根本任务是为了培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。围绕这一根本任务 ,结合我国革命、建设发展的实际 ,马克思主义理论课的课程设置进行过多次的调整。本文试图以党和国家有关文件为基本线索 ,对新中国成立以来高校马克思主义理论课课程设置沿革作一考察 ,以期为我们今后加强和改进高校政治理论课建设提供一个历史的视角。根据我们所掌握的资料 ,可将新中国成立以… 相似文献
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在世界政治经济剧变和我国改革开放不断深入的今天,高校的马克思主义理论课面临着许多新课题。特别是在1989年春夏之交的政治风波中,高校青年教师和学生不同程度的卷入,更给高校的马克思主义理论课敲响了警钟。因此新时期如何加强学生的思想政治教育,结合专业特点,讲好马克思主义理论课,无疑是摆在我们每一位理论教师面前的一项重任。 马克思主义哲学课是高等学校理论课之一。给大学生讲授马克思主义哲学,主要的是 相似文献
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深化教学改革的一项重要举措———关于开展高校马克思主义理论课教学热点难点问题研究的几点意见○国家教委社科司杨瑞森在高校马克思主义理论课教学中，存在着一些为青年学生所关注，然而又未能很好地加以研究和回答的热点难点问题。这些问题长期以来困扰着理论课教师并... 相似文献
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“两课”教育是我国高校对学生进行马克思主义理论和思想品德教育的主渠道、主阵地,在高等教育中起着重要的作用。马克思主义哲学原理课程是“两课”中的一门重要的基础性课程,是整个马克思主义理论课的灵魂,其地位和作用是不容置疑的。近十多年来,马克思主义哲学原理课要实行教学改革已成为人们的共识,而且人们也在实践着马克思主义哲学原理的教学改革。不能否认,这些年的马克思主义哲学原理的教学改革取得了不少的成效,在教学思想、教材建设、教学内容和教学方法、考试形式等方面的改革取得了很大的进步。但总的说来,我国马克思主义哲学原… 相似文献