共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
试探体育教学与人才培养 总被引：6，自引：0，他引：6
体育教学的目的是育人。在进行体育教学中,首先,要明确教材的思想性,有的教材思想性很强,有的教材则不明显。这就要求教师要按照教学大纲,根据不同教材内容,有目的地进行思想教育。在思想教育过程中,主要讲授学校体育的目的、任务,学校体育应起的作用,其教材本身的思想性较强,通过体育理论课,使学生认识学校体育在建设社会主义精神文明中的作用,理解德、智、体、美、劳间的相互辩证关系。其次,讲授《体育史》使学生了解新旧中国的体育概况,了解我国的体育发展史,让学生明确体育运动在一个国家中的地位与 相似文献
2.
体育是学校教育的重要组成部分。实践证明,体育不仅能增进学生健康,增强学生体质,而且还能培养学生的共产主义道德品质,发展心理素质,完善个性。为此,必须抓好以下几项工作。一、认真研究教材,挖掘思想教育因素体育教材内容繁多,有的教材思想性很强,有的则不明 相似文献
3.
1结合不同的教材内容进行思想品德教育体育教材内容广泛，各项教材都有鲜明的教育性。为此，教师要深入地钻研、分析教材，充分挖掘教材内在的思想性和品德教育的因素，对学生进行针对性地教育。通过理论课中的中国体育运动发展史、奥运史、亚运史、名人与体育、体育与时事政治的关系等内容的讲述，使学生了解中国体育事业的发展，离不开党的领导，离不开社会主义，从而激发学生的爱国热情，振奋民族精神，为“振兴中华”而奋斗；通过技术课中中长跑的练习，培养学生吃苦耐劳、坚毅顽强的意志品质；通过球类比赛，培养学生间团结友爱、相互… 相似文献
4.
<正> 体育游戏是进行小学体育教学及训练的重要手段之一,也是小学体育教学大纲中的主要教材。小学体育教师除应完成《大纲》中规定的游戏教材之外,还应根据教学、训练和课外体育活动的需要,自己选择(或编写)游戏教材。选择游戏教材应注意以下几方面。 1.选择游戏教材,要有明确的目的和任务。游戏的内容和形式应和各年级体育教学与训练的目的、任务紧密结合;应选择那些既有思想教育意义,又对学生身心有锻炼价值的教材。但是,即使是思想性很强的教材,如果锻炼身体的价值不大,一般也不宜选用。 相似文献
5.
为适应当前我国学校体育教育发展的需要,体育教材的编写要在体现、兼顾体育教材的知识性与技能性、阶段性与连续性、健身性与综合性、统一性与灵活性、国际性与民族性等特性的基础上,注重更新完善体育与健康知识,注重促进学生身心健全发展和培养学生终身体育能力,以兴趣与健康为导向优化中学体育教材,以能力与习惯为导向优化大学体育教材。从体育教材特征、体育教材内容存在的问题和体育教材内容的优化等方面进行探讨,期望对今后体育教材内容建设提供参考。 相似文献
6.
体育教师达成共识的是,小学低年级一般出现的是复合教材单元[1]。在小学体育复合教材单元教学中,有的体育教师将两项教材内容进行孤立的教与学,很难从整体上提高体育课堂的教学效果。那么,能否结合两项教材内容有效地进行整体教学呢? 相似文献
7.
本文从可尝试借鉴的教育学理论入手,结合当前高校体育课程改革的实际需要,在对高校公共体育教材设计的理论体系进行了客观论述的基础上,深入讨论了高校公共体育教材内容选择的基本原则与体育教材内容选择的目标,并就高校公共体育教材内容组织的基本类型以及结构模式进行尝试性的探讨,最后提出高校公共体育教材内容组织的策略。 相似文献
8.
9.
通过文献资料法、数理统计法,对建国以来八次体育课改中高中体育教材内容的变化情况进行了分析,结果认为:(1)高中体育教材选编原则、教材内容的变化符合各个时期政治、社会、文化的历史背景,并逐渐体现了教学以"健康第一"、"学生为本"的理念与思想;(2)历届课改高中体育基础知识教学内容与教学时数比重基本保持一致,并列为必修教材内容;田径教材内容教学学时数与比重变化较大,总体呈现下降趋势;体操教材内容的教学学时数从总体上说也呈现下降趋势,第八次课改许多省市则取消了体操教材内容。球类教材学时数与比重起伏不定,教材的性质从必修到选修中的限选内容;游泳教材内容主要体现了地域性特点;武术或民族传统体育教材内容是我国特有的体育传统项目,基本列为必修教材。根据以上分析的结论,提出了相应的对策。 相似文献
10.
孙辉 《山东体育学院学报》1994,(2)
分析了体育教材、体育素材的本质属性。体育教材内容的改革，应废除陈旧的、不合理的、有效性不高的内容，把竞技运动技术作为体育素材来代替体育教育活动中的体育教材的思想和作法应予纠正。应本着符合体育教材的基本条件与要求的原则，对体育素材进行认真、严格、细致的筛选与提炼，以丰富体育教材的内容，提高其质量。 相似文献
11.
体育教材内容改革,直接反映着体育教学的目的和目标,是课程建设的主体。因此,必须符合中国高等教育面向社会、面向市场经济、面向自身,适应社会、经济、科学和现代教育发展的人才需要;必须遵循教学规律,强调科学性、完整性和实用性;必须贯彻终身体育为主线。在处理好传统体育教学教材内容和现代教学教材内容的关系基础上,积极开发新的教 相似文献
12.
<正> 一、初中体育教材内容综述 九年义务教育体育教学大纲的指导思想、编选教材内容的原则、小学体育教材的分析等,在前几讲中都已讲过。初中体育教材的内容有何特点,怎样与小学体育教材内容相衔接,使用和贯彻大纲应注意些什么等,都应当仔细地加以研究。 相似文献
13.
小学体育游戏教材,是小学体育教材内容的主要部分,符合儿童活泼好动、好奇、好胜、善于模仿等身心特点;是进行体育教育、锻炼身体增强体质的有效手段;有利于培养优秀思想品德、培养良好意志品质和开发智力;也是美育教育的一种极好的方式。 相似文献
14.
徐树暖 《上海体育学院学报》1995,(1)
1 根据不同的教材内容进行思想品德教育 体育教材内容广泛,各项教材都有鲜明的教育性。通过理论课中的中国体育运动发展史、奥运史、亚运史、名人与体育、体育与时事政治的关系等内容的讲述,使学生了解中国体育事业的发展,离不开党的领导,离不开社会主义,从而激发学生的爱国热情,振奋民族精神,为“振兴中华”而奋斗。 相似文献
15.
16.
17.
体育统计教材如何面向体育科技 总被引：1，自引：0，他引：1
结合体育统计教材和体育科研中存在的问题 ,讨论了体育统计教材如何面向体育科研。指出 :体育统计教材要坚持两个基本点 ,即保证内容的科学性和结合读者实际 ;要强化统计思想 ;密切联系体育科研 ,适应体育科研的需要 相似文献
18.
根据实施素质教育、培养学生创新精神及实践能力的要求,遵循学生的身心发展规律,减轻学生过重负担,对初中学生体育学科考试改革,提出以下几个问题进行探讨。一、体育课程教材改革是体育学科考试改革的关键 体育教材是教育教学的中心：我们需要的是适应学生和社会发展的教材,而不是只在理论与逻辑上讲得通的教材。总结过去我们使用的体育教材,有许多教学理论、方法,都是从原苏联的体育院校的体育理论演变简化而来;许多教材内容也是直接从体育院校教材(竞技运动教材)中简化而来。这种固定的传统模式,不利于教学,更不利于全面提高学生的素质。体育课堂教学枯燥呆板,学生兴趣低落。教学内容完不成,教学目标达不到,此时的体育考试成了被动的检测手段。 相似文献
19.
20.
刘星亮 《武汉体育学院学报》2003,37(4):91-92,95
对体育测量评价教材内容、体系模式的创新设计进行了研究，探讨了体育测量评价如何更好地适应于现代体育教学发展需要的教材体系模式，以求得该学科在现有基础上，其教材内容、体系更具针对性和实用性。 相似文献