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1.
《绵阳师范学院学报》2019,(11):126-130
运用文献资料法、问卷调查法、访谈法对湛江市乒乓球运动技能等级考试的开展现状进行研究,通过搭建科学、权威的乒乓球运动技能等级考试考级平台,以考官、在训队员、在训队员家长为视角,深入探究乒乓球运动技能等级考试对湛江市乒乓球运动发展的影响,得出了:乒乓球运动技能等级考试有利于湛江市乒乓球俱乐部的进一步建设与兴起;有利于乒乓球运动技能等级考试指定考点的设立与完善;有利于湛江市高水平乒乓球运动员与考官的培养;有利于规范湛江市民乒乓球技术动作、提高乒乓球运动水平;有利于激发湛江市民乒乓球运动兴趣、建立运动习惯;有利于在训队员养成良好的学习习惯和生活态度,促进身心健康的全面发展;有利于湛江市掀起全民健身大热潮,早日实现"全民乒乓快乐乒乓"的体育盛况. 相似文献
2.
内隐学习自1964年被提出以来,与其相关的研究已取得明显的进步,其中就包括运动技能内隐学习的提出和发展。在运动技能学习过程中,内隐学习的优势效应随着研究的不断深入而日益突出。根据乒乓球运动项目的特点,探讨内隐学习在乒乓球技能学习中的应用,并进一步分析内隐学习对乒乓球技能学习效果的促进。 相似文献
3.
以运动技能学习理论的视角,结合乒乓球动作技能的特点,探讨在乒乓球动作技能教学中实施形成性评价应注重的三个方面：反馈提供;个体差异;技术特征,旨在充分发挥形成性评价在乒乓球运动技能教学中的诊断、改进和激励功能,促进教学,并借此为其他运动技能教学的形成性评价提供参考． 相似文献
4.
通过文献资料法、实验法、数理统计法等在乒乓球技术学习中应用GIF动画进行实验研究,结果表明:实验组成绩优于对照组。通过GIF动画在乒乓球技术学习中的应用可以激发同学的学习兴趣、完整地呈现击球过程的基本结构和培养学生的自我纠错能力,达到提高乒乓球运动技能的目的。 相似文献
5.
乒乓球选项课动态优化分层教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校乒乓球选项课教学中,根据学生对乒乓球技术不同的理解和认识,在不可能按技术水平分班的情况下。有针对性地采用“动态优化分层”进行教学,使不同的学生在不同的起点上都有所提高。采用动态优化分层教学,能够使学生建立起正确的概念,了解击球的规律,知道如何学习、改进、提高基本技术,增强学生对上课的兴趣和对乒乓球运动的热爱程度,提高运动技能,培养良好的心理素质和意志品质。 相似文献
6.
乒乓球是一项很有意义的体育运动,集合了健身、竞技和娱乐三大优点,乒乓球运动有利于学生身心的健康发展。基于乒乓球运动的特点,这项运动十分适合各方面正处于发展阶段的初中学生,年轻的他们更有活力去学习和掌握这项运动技能。为了响应国家对 相似文献
7.
胡启凯 《山西大学师范学院学报》2006,5(3):171-172
目前有关乒乓球基本技术的教学研究不多,在实际教学中,旧的教学方式和手段已经不能适应现代乒乓球教育教学,不利于乒乓球运动技术的普及与推广,因此,应根据乒乓球运动技能的基本特点、乒乓球技术教学的一般规律采取行之有效的教学方法与手段. 相似文献
8.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(19)
运用文献综述法阐述了在普通高校乒乓球教学中开展分层教学的重要作用,并对具体的开展途径进行探讨,其目的在于为有效改善普通高校乒乓球教学实用价值低下的现状,促进学生乒乓球学习兴趣与学习自信的全面提升,确保学生实用型乒乓球运动技能的有效发展,提供必要的借鉴与参考. 相似文献
9.
马彦萍 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):419-419
乒乓球运动作为一项重要的全民健身体育运动,深受人们的喜爱,也受到了国家的高度重视。随着乒乓球运动在高校的普及,改进乒乓球旧的教学方法已经是一项势在必行的任务。只有教学方法得当,才能取得良好的教学效果,才能事半功倍,在一定程度上提高学生的乒乓球技术。表象训练法是乒乓球教学中新采用的一种重要的教学方法,它在技能的不同形成阶段有着不同的运用效果,对提高学生的乒乓球技术有着非常重要的意义。本文针对表象训练法在乒乓球教学中的运用做进一步的探究。 相似文献
10.
高校乒乓球教学实践探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
宋浩 《中国科教创新导刊》2009,(4):195-196
乒乓球教学是高职院校体育教学的重要组成部分。乒乓球教学应以终身体育为指导思想,增强学生体质,培养学生思想品质。根据乒乓运动的特点,其技能学习已经形成了一套理论体系。为了提高乒乓球教学质量,文章提出了一系列教学实践方法。 相似文献
11.
通过调查法、研究法、实验法对大庆职业学院乒乓球选项课两个班级分别实施传统教学模式、合作学习模式,期末对学生的非认知因素和乒乓球技术进行统计分析,结果显示合作教学可以有效提高学生学习的非认知因素,也更有助于乒乓球技术学习. 相似文献
12.
从终生体育角度探讨高校乒乓球公体课教学 总被引：5，自引：0，他引：5
谢冬兴 《开封教育学院学报》2008,28(3):109-110
在普通高校乒乓球公体课教学中,应精讲理论课程内容,改进教学手段,丰富教学方法,精选教学内容,培养学生进行乒乓球活动的能力和学习积极性,让学生学会乒乓球基本技能和基本理论,养成把乒乓球运动作为终身进行体育锻炼的习惯和意识,让学生认识到乒乓球运动的锻炼的价值,让乒乓球运动带给他们无穷的乐趣. 相似文献
13.
采用实验法、问卷调查法,比较分析了“研究性学习”模式和传统学习模式在高校体育教育专业乒乓球专项课教学中的运用效果,指出“研究性学习”模式适用于乒乓球复杂技术教学中,可以成为现有乒乓球教学模式的有益补充． 相似文献
14.
研究了将合作学习教学模式应用于普通高校乒乓球教学的可行性:(1)实验组和对照组在乒乓球技能方面具有显著性差异,合作学习法和常规教学法都能较好地完成教学目标,合作学习法在激发学生学习热情和掌握基本技术方面,效果更好.(2)合作学习教学模式比传统教学模式更有利于增强学生发现问题、解决问题的能力,对同伴关系的改善和学习兴趣的提高有很大的促进作用.(3)合作学习法不但适用于乒乓球教学,而且为其他学科教学模式的改革提供了参考. 相似文献
15.
丁庆龙 《鞍山师范学院学报》2014,16(4):64-67
通过对普通高校乒乓球教学中应用学生导师制的实验研究,发现公共体育课教学中存在的问题.通过实验教学发现：实验班学生无论从身体素质方面,还是技术学习方面都有所提高,并且提高了学习乒乓球的兴趣,从而培养了学生的体育学习意识. 相似文献
16.
在乒乓球公共选修课教学中,教学环境直接影响学生对乒乓球的学习兴趣.营造浓厚的乒乓球公共选修课课堂教学环境氛围,创设良好的校园体育文化环境和社会环境对提高乒乓球公共选修课教学效果具有潜移默化的作用. 相似文献
17.
在乒乓球公共选修课教学中,教学环境直接影响学生对乒乓球的学习兴趣.营造浓厚的乒乓球公共选修课课堂教学环境氛围,创设良好的校园体育文化环境和社会环境对提高乒乓球公共选修课教学效果具有潜移默化的作用. 相似文献
18.
采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法和教学实验法,对目标教学模式在乒乓球普修技术教学中的应用进行研究．表明：在乒乓球普修课中实施目标教学模式教学,其教学效果优于常规教学．教学目标的层次性,使学生的学习积极性大大提高,发挥了学生的潜在能力,提高学生的学习水平．形成性评价及“反馈一矫正”策略,有利于学生对运动技术的学习与掌握,为教师的再教学提供有力保障． 相似文献
19.
李一兵 《湖南第一师范学报》2008,8(2):165-167
自从新规则、新赛制实行以来,乒乓球运动员在意志方面的要求更高了。为了应对在新形势下提出来的新要求,乒乓球运动运动员应该增强自信,保持良好心态,排除外界干扰,加强基本功的训练和文化知识的学习。 相似文献
20.
朱蕾 《天津职业院校联合学报》2012,(3):75-78
乒乓球步法是乒乓球的重要环节。手法的合理使用是以步法为基本前提的,只有通过步法来抢占到有利的位置,才能保证击球动作的正常发挥。乒乓球运动的特点决定了乒乓球步法训练的重要性。然而,在实践中,尤其是在训练初期,由于初学者的移动能力差,往往把主要精力集中在手法方面,而忽略了步法的学习和训练。这种先手法后步法的学习结果直接影响了乒乓球训练质量的提高。 相似文献