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走向21世纪:中国师专教育发展战略思考 总被引：4，自引：0，他引：4
走向２１世纪：中国师专教育发展战略思考刘尧世界即将进入２１世纪，现代社会的政治、经济、文化和教育都发生了广泛而深刻的变化，传统的师范教育观念和体系正面临着严峻的挑战，从而引起了近年来世界师范教育的大改革。我国的师范教育将如何改革，向何处发展，是个亟待... 相似文献
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浅谈成人高等教育的改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
综观２０世纪的教育历史，可以说是一部教育改革的历史。通过教育改革以求国家富强、民族繁荣、经济发展、社会稳定已成为人们的共识。面向２１世纪，教育必须深化改革方能适应社会发展和个人发展的需要。成人高等教育作为教育体系的高层次部分，进一步改革发展是义不容辞的责任。本文拟从成人高等教育改革与发展的必然性和基本思路两个方面提出一点拙见，以求能有助于２１世纪我国成人高等教育的进一步发展。一、成人高等教育改革与发展的必然性１．知识经济来临的时代要求２１世纪是知识经济的时代，知识经济是以现代科学技术为标志，以经… 相似文献
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教育是我们所有事业发展的基础。我们今天正在培养的对象能否成为适应２１世纪发展所需要的人才,是值得我们认真思考的一个问题。２１世纪不同于２０世纪,人类社会将在这个世纪发生一次深刻的变化。在２０世纪,人们非常重视的是知识本身,但到了２１世纪后,应更加关注... 相似文献
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改革高等师范院校课程体系的构想 总被引：5，自引：0，他引：5
改革高等师范院校课程体系的构想刘宗谊，赵淑莲课程改革是高等师范院校教育改革的核心，它在很大程度上决定了人才培养的规格和质量。人类即将进入２１世纪，面对社会的飞速发展与变革，高师要培养适应中等教育改革与发展需要的合格人才，构建适应２１世纪需要的新的课程... 相似文献
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林培英 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(3)
课程是一个动态的、发展的概念。我国中学地理课程在近５０年间一直随社会的进步和科学的发展不断改进。目前,世界正以前所未有的速度变化着,人类社会及其教育均面临着２１世纪的挑战。虽然从２０世纪迈入２１世纪是个渐进的过程,但未来社会对人才的需求、对教育的期望... 相似文献
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一目的和方法“义务教育质量目标”指的是受完九年义务教育的学生在德智体诸方面具备的基本素质和合格水平。随着时代的进步和社会经济、政治、文化的发展，教育质量目标也在不断演变。展望２１世纪中国的基础教育发展，义务教育的各方面将发生深刻变化，其中最主要的是教育质量目标将进一步更新。我们今后的中小学生具备哪些知识和能力，具有什么样的思想品质和心理素质，以及应有怎样的体能，才能适应２１世纪的社会需要，才能满足个人全面发展的需要？为此，我们进行了“义务教育质量目标”的社会调查。我们总共调查了９２０人，其中教育… 相似文献
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２０世纪行将结束．２１世纪正向我们走来，中国法学教育正处于一个承前启后、继往开来的跨世纪时代。历史给中国法学教育的发展提供了机遇，也提出了前所未有的挑战。党的十五大确立了“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略和奋斗目标，这是我国民主法制建设的一个新的里程碑。在此新形势下，法学教育工作者都面临着这样一个重大的现实问题：把一个什么样的法学教育带入２１世纪。笔者在此对新旧世纪之交的我国法学教育改革略抒管见。 适应市场经济的需要，应改革旧的法学教育观，树立新的法学教育观。我国现行法学教育的理论与模… 相似文献
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课程改革作为教育改革的核心内容,一直受到普遍现注。在21世纪即将到来的今天,人类面临着新形势和新问题,社会将发生广泛而深刻的变革。教育作为社会发展的内部动力,也面临着变化与挑战。如何立足现实,展望未来,客观认识和把握未来中小学课程改革的基本趋势,积极寻求和探索适应未来社会发展的中小学课程改革策略,是我们面临的重要课题。一、21世纪中小学课程发展趋势教育是面向未来的事业,教育的战略意义在于它不仅需要解决今天的现实问题,而且必须考虑迎接明天的挑战。通过研究发达国家中小学课程改革及我国教育变化可以看出,我… 相似文献
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新世纪人才的特征及培养 总被引：1，自引：0，他引：1
人类已跨入２１世纪 ,应该怎样培养适应２１世纪的人才 ,这是教育所面临的重大历史性课题。目前 ,中国正处在一个特殊的发展时期 ,她所进行的改革目标 ,是将一个具有１２亿人口的国家引向现代化。这是一项人类历史上少有的伟大工程 ,所要解决的问题之多、之大、之复杂是可想而知的 ,而要解决这些问题离不开智力资源及高素质的世纪人才。一、２１世纪人才应该是宽知识、能力强、素质高的人才新世纪人才的培养应注意协调好三方面的关系。一是专才、通才和复合型人才的关系。进入本世纪以来 ,现代科学技术发生了巨大变化 ,学科开始向“横向”发… 相似文献
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新一轮的课程改革将使我国的中小学教师发生一次历史性的变化，教师将以一个新的角色出现在教育教学改革的舞台上，将以崭新的形象出现在课程规定的课堂生活方式中。有人说，新世纪中国课程改革中的教师职业，将是21世纪中国社会最具变化的职业。作为传统教育模式、教学方式下的高中数学教师如何积极应对这一历史性的变化呢？ 相似文献
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杨黎明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(3):6-8
在世纪交替之际 ,世界发生了一系列重大的变化 :新经济理论的出现、世界经济一体化的趋势、网络的出乎寻常的迅猛发展、中国进入世界贸易组织的指日可待等等经济领域中的这一切变化 ,对劳动力市场的格局发生了重大影响 ,原有相对平衡的劳动力供求关系被破坏。劳动力市场需要寻求新的供求平衡点 ,而这种变化又直接影响着职业教育的发展 ,因此 ,对职业教育必须进行改革 ,构筑新的与经济发展同步的职业教育动态适应模型。一、两个重要的概念 :教育平台和成组课程因为新的与经济发展同步的职业教育动态适应模型涉及到两个重要的新概念 :“教育平… 相似文献
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自２０世纪９０年代以来，国际教育管理学界纷纷对２１世纪的教育管理发展进行预测并发表见解。２０世纪末学校管理出现了三个方面的发展迹象：第一，教育管理的权力和责任向学校层面转移；第二，学生学习的结果受到空前的关注；第三，学校教育对以信息沟通技术为代表的科技进步的适应和利用。２１世纪的教育管理将在２０世纪末的基础上沿着此方向形成相应的变革轨道：构建自我管理学校体系；改善学生学习结果；创建面向知识型社会的学校［冯大鸣、海林杰（２００１．４）］。综观各国的教育管理改革中的研究热点，目前国外对中小学管理的研… 相似文献
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２０世纪是中国社会发生巨变的世纪，也是中国教育由封建教育向现代教育转变的世纪。纵观２０世纪可以发现，外国教学思想对我国教育产生了重大影响，它们在中国传播速度之快，影响之大，是前所未有的。本文将简要回顾２０世纪外国教学思想在中国的传播及其特点，并反思学习引进外国教学思想应注意的问题。 一、２０世纪外国教学思想在中国的传播 回顾２０世纪中国教育发展史可以发现，西欧传统教育派教学思想、欧美现代教育派教学思想、苏联教学理论以及现代多流派教学理论在２０世纪的不同时期，对中国教育产生了四次重大影响，但它们传播… 相似文献
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新纪元发轫，基础教育的改革已在社会各界的广泛关注下而进入实质性新阶段，即正对教育心脏———课程实施关键手术。这直接关系到应试教育能否真正向素质教育转型，能否赋予基础教育乃至整个中国教育以应有的活力和持续发展的后劲；深而言之，以人之现代化为追求的课程改革，也将关系到中国社会现代化的战略目标能否在２１世纪最终达成。一、基础教育课程改革的价值取向这次课程改革涵盖了基础教育所有学科，各门课程的改革力度虽不相同，但都针对应试教育给课程领域所造成的严重弊端而呈现出强烈、共同的价值取向，从而标志着中国基础教育… 相似文献
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当代西方教育学的探索与发展 总被引：11，自引：0，他引：11
当代西方教育学的探索与发展●瞿葆奎范国睿编者按：人类社会即将进入２１世纪,在过去的近百年间,世界教育发生了深刻的变化,教育科学取得了长足的进展。在世纪之交,回顾２０世纪教育的发展历史,总结经验与教训,分析存在的问题,展望２１世纪教育的发展趋势,对于教... 相似文献
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２０世纪９０年代以来，随着科技革命的迅速发展，世界经济也呈现出新的变化，知识经济初现端倪。当前，人类社会已进入２１世纪，世界经济已日益趋向知识化和全球化，知识经济正不断取得新发展和突破，新的世纪毫无疑问将是知识经济的时代。面对这样的时代特征，我国的高等教育必须在多方面进行探索和改革，才能适应时代发展的要求，更好地为经济和社会发展服务。 一、适应知识经济的发展，改革我国现行的高等教育体制刻不容缓 首先，要解决条块分割问题。计划经济是部门经济、行业经济，中央各业务部门需要的专门人才，一般来讲只能通过自… 相似文献