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兰德模式（Randmodel）是由美国兰德社团在２０世纪７０年代对联邦政府资助的４项课程计划的评价过程中形成的。研究人员发现学校决定采用新课程计划后，改革的主要障碍存在于学校的组织动因之中，原因是人们已经习惯于原来一套做法。兰德模式特别强调对改革各阶段中组织变量（包括支持性和抵制性的变量）的充分关注，以减少改革实施的障碍。兰德模式将课程改革过程分为两个阶段：（１）启动阶段，课程改革发起者努力使人们支持课程改革计划，这就需要对课程改革计划做出解释，使课程使用者能够理解与接受；（２）实施阶段，或叫合作阶段。… 相似文献
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课程实施是决定课程改革成败的关键环节，课程实施策略与模式对课程实施意义重大。本文分析了钦与本恩，麦克尼尔等人提出的课程实施策略类型，并选择了两种典型的课程实施模式－－研究－开发－推广模式与兰德变革模式，进行了深入探讨，考虑到各自的优势和局限，以及新一轮基础教育课程改革的实际情况，我们有必要采取富有弹性的课程实施策略模式。 相似文献
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黑龙江省大庆市兰德学校是伴随着庆北新城的开发应运而生的一所九年一贯制公办学校,北依碧波荡漾的兰德湖,毗邻芳草萋萋的兰德公园,是大庆市2009年重点民生工程之一,隶属于大庆油田教育中心。学校以现代教育的理想和信念,在短短三年间全力打造一所人文景观自然和谐、人心积极向上、师生快乐与幸福,在教与学的互动中实现共同成长及丰富生命内涵、充满阳光的理想校园。 相似文献
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中小学“教师校本”培训模式探微 总被引：4，自引：0，他引：4
“教师校本”培训模式是一种以从事教育教学工作的学校为基础辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式。它是对已有的各种师资培训模式进行反思后提出的。英国于 2 0世纪 80年代末提出“六阶段模式” ,美国于 90年代提出“学校本位”师资培训模式。以上这两种模式在具体做法上有所不同 ,但主要思想却基本相同。“教师校本”培训模式的提出与以上提出的教师培训模式有密切的关系。这种培训模式的最大特点是 ,培训的需要产生于教育的实践 ,培训的场地主要在任职学校 (即教师专职从事教育教学工作的学校 )。在我国这种… 相似文献
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如何创新学校的教育模式?2001年秋,我校开始进行“创建小学主体生成教育模式”的探索。实践表明,这一教育模式带来了很好的效果——学校开办5年便被评为广东省一级学校,成为惠州市最具竞争力的十大教育品牌;由我主编的《创建小学主体生成教育模式》一书获第十一届广东教育管理科学吴汉良优秀成果二等奖;我的个人专著《小学主体生成教育模式的原理与实践》一书于2005年3月由中央民族大学出版社出版。一、主体生成教育模式是一种新的教育模式主体生成教育模式之所以是一种新的教育模式,主要体现在如下几个方面。从这一模式的概念看,它是通过教… 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(1):72-74
社团工作是校园文化建设的重要组成部分。学校学生社团工作随着职业教育的推进而蓬勃发展,已经成为学校开展学生思想政治教育工作的一条重要渠道。目前,学校社团工作中普遍存在着不少问题。文章以新疆林业学校"13555"为模式例提出相应对策,将立德树人贯穿于社团工作全过程,在社团工作模式方面进行了有益的探索。 相似文献
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科层模式与专业模式是学校课程管理的两种取向。学校课程管理的科层模式很大程度上限制了教师主动性和创造性的发挥,忽视了学校中人际间情感交流的重要性,不利于教师之间的协作。学校课程管理的专业模式倡导课程管理结构的扁平化,强调柔性管理,具有关注学生的全面发展、重视教师的专业自主权等优势。尽管教师专业素质和能力以及与学校科层结构的冲突可能成为推行学校课程管理专业模式的难题,但专业模式仍是我国中小学学校课程管理的主要选择。 相似文献
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本文将阐述我们称之为教职员持续发展的一个合成模式。该模式的依据是自我教育的理论和实践。学校及与学校有关的那些机构变化是极其缓慢的。一个原因就是两个强大的力场把那些熟悉的作法固着于原位,使之一成不变。在第一个力场里,促变的压力受 相似文献
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“宽基础、活模块”是一种适用于职业学校的课程模式,即把职业学校全部课程依据培养重点的不同,分为宽基础、活模块两个阶段,简称KH模式。这是一种具有民间特色的职业学校课程模式。本文拟对新形势下这一课程模式实施再作探讨。 相似文献
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1.高校后勤社会化改革模式的选择1.1 高校后勤社会化改革的目标是改变高校办学模式,把高校后勤融入社会,使学校得以集中力量于教学科研。后勤社会化表现为重新定位和调整后勤与学校、师生和社会利益关系的过程,实质上是恢复后勤产业属性、变革生产关系以解放和发展后勤生产力的过程,这个过程的不同阶段,后勤生产关系有不同的表现形式,即不同的模式。后勤生产资料所有制关系 相似文献
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特色发展、跨越发展、市场发展、协同合作及社区共建五种模式构成了国外乡村学校发展的基本模式.特色发展模式强调从本国实际出发,从差异性中找特色;跨越发展及市场发展模式就乡村学校发展的资源需求而言,注重将信息技术带入乡村学校建设;协同合作、社区共建模式则从乡村学校之间、乡村学校与社区关系着眼,侧重于为乡村学校发展营造良好环境.乡村学校发展的五种模式在运行机制、执行主体、组织要素及思维方式方面既有差异,也有共性. 相似文献
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文化模式,是一种现代教育的管理理论。它强调组织的非正式方面,以人为本,关注学校成员的价值观、信仰、行为规范,以及成员与学校的认识观念的结合,等等。尽管它诞生于20世纪80年代,但是,作者经过查阅资料．发现金陵女子大学在20世纪中前叶的学校管理模式中就蕴含着文化模式,故本文以文化模式为总背景．以金女大为分析对象．浅述金女大学校管理文化模式的相关内容．并反思文化模式在我国教育管理中的特殊意义。 相似文献
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四川凉山彝族传统教育模式主要可以分为两大类:一是在广泛的社会生活和生产实践中进行的非正规社会教育模式,即家庭教育与社会教育;二是在专门的教育设施中进行的专门教育模式,即学校教育。由于历史发展的原因,凉山彝族学校教育发展缓慢,直到1956年民主改革前,还徘徊于现代教育的门槛外。因此,在民主改革前,非正规的 相似文献
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如何创新学校的教育模式？2001年秋，我校开始进行“创建小学主体生成教育模式”的探索。实践表明，这一教育模式带来了很好的效果——学校开办5年便被评为广东省一级学校，成为惠州市最具竞争力的十大教育品牌；由我主编的《创建小学主体生成教育模式》一书获第十一届广东教育管理科学吴汉良优秀成果二等奖；我的个人专著《小学主体生成教育模式的原理与实践》一书于2005年3月由中央民族大学出版社出版。 相似文献
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《一个小时的故事》是著名美国女作家凯特.肖班的短篇小说代表作。作者运用雅克.拉康的镜像理论,分析女主人公的悲剧命运,认为悲剧中存在两个马兰德夫人：一个是现实生活中的马兰德夫人,一个是幻象中的,丈夫去世后的马兰德夫人。两个马兰德夫人既认同又竞争。结果是现实中的马兰德夫人认同并接受了幻象中的自我,并开始了自我实现的过程。但是幻象终究是幻象,这个以丈夫去世为前提的主体建构过程,与现实相矛盾,马兰德先生并未去世,最终导致了个人与自我的幻灭。 相似文献
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联邦德国的中学有两种模式,一种是传统模式,另一种是改革模式。传统模式有三类中学,即主要学校、实科学校和完全中学;改革的模式叫总和学校。 相似文献
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生态模式--21世纪的学校心理服务模式 总被引：5，自引：0，他引：5
王宏方 《中小学心理健康教育》2003,11(4):20-21
美国著名学校心理学研究者Sheridan与Gutkin 2000年撰文提出,人类已经迎来了21世纪,是该对学校心理学进行深刻审视与反思的时候了。我们应该好好考虑的问题是:一、当前学校心理学有哪些不足?二、新的模式的本质是什么?三、如何从旧的模式顺利转向新的模式?下面是该论文的部分内容。一、传统的学校心理服务出了什么问题 1.受医学模式的影响起源于精神分析学说的医学模式,一直以来都是学校心理学定义并提供专业服务所依赖的主要模式。那些无法适应正常教育手段的儿童有内在的心理障碍,一旦被确认为非正常或有“疾病”,教育所做的反应就是把他放到特殊班或特殊学校中去,并把他与正常的、健康的儿童分开。对于儿童来说这样的服务范围是极为有限的,多数儿童并不能够从中受益。 相似文献
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发展性学校评价模式探索 总被引：3，自引：0，他引：3
长期以来,学校评价采用的是以泰勒评价思想构建的目标行为模式,通过搜集相关信息考查学校的目标达成度。该模式不能适应发展性学校评价的新理念。CIPP模式重视评价对象的参与性,反映评价对象的实际,强化过程性评价,强调评价的改进和发展功能,因此较为适应发展性学校评价的新理念。CIPP模式通过评价学校的发展目标、学校发展规划方案、学校发展规划方案的实施过程、学校发展的成果四个阶段来完成学校评价过程。 相似文献
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张玉祥 《中学政治教学参考》2012,(8):18-19
当前，一些地方和学校正在掀起打造优质高效课堂教学模式的热潮。教育部门以评选优秀课堂模式，来推动学校进行课堂模式的探索和申报；学校领导把课堂模式作为特色学校创建的重要名片进行包装和， 相似文献