经典终结时代的成熟文学 ——2005年中篇小说阅读印象     

孟繁华 《中国图书评论》2006,(4)

当文学被无数次宣布死亡之后,再讨论文学经典的终结,似乎就不再危言耸听。事实的确如此,在通俗文化成为当下主要的文化表达方式,所有的人都被其围困和渗透的时候,这一文化形式似乎也就成了提供意义与快乐的惟一源泉或取之不尽的天然宝库。另一方面,发达国家从20世纪70年代、中国大陆从90年代开始,包括文学在内的高雅文化与通俗文化的界限日益淡化,相互兼容或相互妥协的趋势形成了无言的默契或契约,从相互敌对、戒备到相互模仿和借鉴已人所共知。特别是一些高雅文化的创作者, 也因各种能够理解的因素投身参与通俗文化的生产,他们的双重身份以极端和典型的方式证实了两种文化兼容和妥协的存在。文化精英决绝的面孔正为谦和所替代;而一些通俗文化的生产者,在民间聚敛了文化资本之后,也转向了文化精英身份的塑造。身份的转换和不确定性, 是这个时代文化／文学生产的重要特征之一。但  相似文献   

小论教材的再构架——关于教学辅导的一个侧面     

孟繁华 《中国远程教育(综合版)》1987,(4)

在为时不短的电大教学实践过程中,各地教师在教学辅导这一重要环节上,都已积累了相当丰富的经验。这些经验,无疑是我们从事远距离教育事业的宝贵财富。如何进行辅导,一些有经验的教师为此曾做过许多有益的探求,他们应将自己的经验总结出来,这不仅是同行的期待,也是事业的期待。目前,在教学辅导上的平庸现象,也是屡见不鲜。有的辅导,只是机械地重复主讲教师的  相似文献   

在地理教学中渗透环境教育     

孟繁华 《大同职业技术学院学报》2003,(1)

人类在发展自身的同时,应该协调好与自然环境的关系,人口的增长必须与经济的发展相适 应,与自然环境相协调,才能保持人地关系的平衡和稳定。  相似文献   

教育管理决策的适应思维范式     

孟繁华 《教育理论与实践》2001,(4)

科学认识和价值认识发展轨迹的融合产生了当代教育管理决策的适应思维范式。在这种思维范式下 ,我们应该主动把握教育决策事件发展的统计因果关系 ;充分考虑到教育决策事件的经济价值、社会政治价值、科学价值、审美价值。在决策主体、决策方法和决策对象上应把握适度分权、非线性和自主性等全新特征。惟有如此 ,才能适应当前教育环境和教育教学改革需要  相似文献   

从行政化到去行政化:大学管理本质的回归     

田汉族  孟繁华 《教书育人》2011,(24)

我国高校行政化的问题从上个世纪90年代探讨建立现代大学制度起,就进入了大众的视野。去年以来,高校去行政化成为了全社会关注的焦点问题。一些国内著名大学校长、知名学者、官员和大众都历数大学行政化的危害,条分缕析造成行政化的原因,异口同声地认为高校去行政化势在必行,  相似文献   

论学会历史及其作用     

孟繁华 《红领巾》2004,(6):140-141

学会作为科学工作者自愿组成的社会团体,对促进科技进步和社会发展具有十分重要的作用.为了提高学会管理水平,应对学会的历史与发展、含义与特点、地位与作用等问题进行深入探讨.  相似文献   

游牧文化与网络乌托邦     

孟繁华 《东方文化》2003,(3):69-76

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治理的意蕴:转变教育发展范式     

孟繁华 《基础教育参考》2014,(15):8-10

正十八届三中全会报告指出,全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。在这一总体目标下,教育领域就是要围绕教育治理体系建设、教育治理能力提高,深化教育领域综合改革,以适应当前信息化、全球化、民主化背景下教育的新形势。而教育综合改革的落脚点应聚焦在转变教育发展范式上。一、治理:时代赋予的新型管理范式治理的实质是建立在市场原则、利益和合法性认同基础上的合作。治理关注的是过程,而不  相似文献   

让青春成为一道亮丽的风景     

孟繁华 《时事(时事报告高中版)》2003,(1)

本期话题的提出,显然与一些强势媒体推出20世纪文化偶像的评选  相似文献   

新时代的"儒林外史"——《犹大花开》与这个时代的知识阶层     

孟繁华  吴丽艳 《绵阳师范学院学报》2010,29(6):1-3

自上个世纪九十年代以来,中国当代小说对知识分子的形象塑造、情感诉说和审美表达仿佛又攀援到了一个新的台阶,但其中的大多既没有表现出现代文学揭示的这个阶层内心的矛盾冲突,也没有《青春之歌》式的表达知识分子的思想改造和身份转换,而是屈服于现实的卑微、委琐、心无大志,甚至没有道德底线。但《犹大开花》却以笔锋的锐利、痛快淋漓地展现了这一群落的精神生态,为我们塑造了一组形象生动的知识分子雕像。  相似文献