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本文对当前中等职业学校会计专业学生的现状、与大学生的比较优势及其在校学习时间几方面进行分析,强调职业学校会计专业教学只有以实训为核心来组织教学,才能实现职业学校会计专业的培养目标,并对职业学校实施会计实训教学提出了应具备的基本条件。 相似文献
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宋仙 《新校园(当代教育研究)》2011,(3)
一、中职校会计专业教材建设的现状
1.不符合中职学生的学习基础和认知水平
中职校中为数相当的学生对自己是很不自信,认为自己是差生,成绩不好才被淘汰到职业学校,因此学习目的性不明确,对自己的人生缺乏规划;更有相当一部分学生由于长期缺乏良好的学习习惯和方法,学习能力相对较弱;学生的家庭环境影响导致有些学生个性懒散、行为乖张等是职业学校学生中普遍存在的现象. 相似文献
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职业学校是以培养社会需要的实践性人才为定位的学校,结合职业学校的教育特点,再加上会计教学的实践性强的特点,因此,在平时的教学过程中要积极地探索适合职业学校以及会计教学的教学方式,着力培养会计专业学生的实际操作能力,以更好地为社会提供全方位、专业性的人才。本文主要结合职业学校会计专业培养学生实际操作能力的意义以及当前情况下会计专业的教学现状,就职业学校会计教学如何改进教学方法提高学生的实际操作能力提出几点措施。 相似文献
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职业学校会计专业陈旧的教育理念、落后的教学方式、偏离实际的课程设置以及不科学的评价制度,使得会计专业培养出来的人才,难以满足现代社会发展的需求。职业学校会计专业的技能教学直接影响着会计专业学生未来的就业。分析了我国职业学校会计专业技能教学中存在的问题及其原因,并在此基础上提出了相应的建议和对策。 相似文献
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邓公明 《中小学心理健康教育》2007,(6X):13-13
记得读小学六年级的时候，成绩总是不怎么好，是班上典型的中等生。而我的同桌李希则是一个典型的尖子生，不仅成绩特别好，而且还是班长，十分风光。 相似文献
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李茜茜学习一直都比较努力,每次考试的成绩也不错,一直都是名列年级前茅。她的高考目标是复旦大学。临近高考的时候,学校连续多次举行模拟考试,一向成绩优秀的她,居然屡屡考出了自己在高三阶段的历史最差成绩,在年级的排名连续下滑了20多名。这样的结果让她对即将到来的高考产生了强烈的恐惧感。 相似文献
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李茜茜学习一直都比较努力,每次考试的成绩也不错,一直都是名列年级前茅。她的高考目标是复旦大学。临近高考的时候,学校连续多次举行模拟考试,一向成绩优秀的她,居然屡屡考出了自己在高三阶段的历史最差成绩,在年级的排名连续下滑了20多名。这样的结果让她对即将到来的高考产生了强烈的恐惧感。 相似文献
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苏苏今年上小学五年级,再过一年就要小学毕业了。看着孩子渐渐长大,苏苏的父母却高兴不起来。原来,苏苏小学一、二年级的时候,成绩还可以,但是到三、四年级时,成绩就一直不好。到了五年级以后,苏苏对学习好坏就完全持无所谓的态度了,父母、老师责备也好,好言相劝也好,就是“推”不动她。她似乎对自己的成绩以及老师、家长的批评都无所谓。用苏苏爸爸的话说“:现在我们最着急的倒不是她的成绩,而是她的态度。平时成绩不好或挨老师批评的时候,我们看不出她有任何着急或者不好意思的态度;偶尔,她表现出一点进步,我们也会表扬她,可是,你表扬她时… 相似文献
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职业学校学生,生源主要来源于初、高中毕业生,学生直接从学校走向学校,没有实际工作经验,通过实训环节,接触实际,解决了职业学校学生对会计专业知识理解上的难点,有利于职业学校学生走向社会。 相似文献
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会计专业模块教学浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
模块式教学法,是培养技能型人才的一种行之有效的方法,尤其适用于职业学校文科类专业的教学。会计专业一直是职业学校财经类的主干专业,长期以来按照“知识结构系统化,课堂教学程式化”的教学模式,培养出了大批财经类管理人才。但是,在市场经济飞速发展、全球化趋势日趋加快以及计算机被广泛应用的新形势下,会计专业的教学必须改变传统的模式。 相似文献
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针对职业学校学生基础差,学习兴趣不高的特点,笔者结合多年的教学实际经验,按照会计专业的特点,总结出了一系列提高会计专业学生学习主动性的方法,在实践中取得了一定的成绩。笔者主要从创设实用型问题情境,加强程序化教学,精选案例突出课堂教学效果这三个方面来进行论述。提高了学生学习的主动性,才能真正提高学生学习的效果,为社会培养适应行业需求的合格中职会计人才。 相似文献
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之一:财务会计专业我校是南京市教育局直属公办的首批省级重点中等职业学校,是南京市的2007年省级会计专业示范性中职学校。2008年会计专业成功申报为市级精品专业建设项目,《会计基础》成功申报为市级精品课程建设 相似文献