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为了使外卖APP的界面设计更有利于用户的认知体验,探讨可供性与用户体验设计之间的影响关系,进而提出分析方法和设计建议.首先以美团、饿了么为研究对象,对外卖APP主页的用户体验设计要素实施对比分析,并结合可供性理论的三个阶段,设计问卷内容.然后利用网络访谈法对20名具有外卖APP使用经验的大学生进行问卷调查.最后采用SPSS 24.0对实验数据进行分析论证并归纳设计要点.通过实验分析,验证了分析方法的可靠性.得出外卖APP中多样化的信息内容、设计得当的界面布局、即时的操作反馈、趣味性和易识别性的图标设计可以提高用户的体验效果,从而为外卖APP的优化设计提供借鉴和参考. 相似文献
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《赣南师范学院学报》2020,(1):129-134
移动互联网应用的普及和各旅游APP间的竞争加剧,如何留住用户并形成路径依赖显得尤为重要。大学生是旅游的爱好者,也是使用旅游APP的重要群体,然而目前对大学生群体旅游APP持续使用意愿有待进一步深入研究。通过基于大学生群体,以携程APP为例,对ECM-ISC扩展模型进行了扩展并做了实证分析。结果表明,在大学生群体中感知有用性、主观规范、满意度对持续使用意愿有影响,而感知风险、感知易用性影响不显著,并根据研究结论,提出了促进大学生持续使用旅游APP的建议。 相似文献
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陈苓钰 《福建工程学院学报》2016,(5):434-438
以问卷调查为主要研究方法,从学术网站用户体验角度对品牌认可度、网站使用过程中影响用户体验的因素、网站资料要素特质的重要性、学术网站导航设计对用户体验的影响等几方面进行定性和定量分析。在此基础上,提出以用户为中心,基于用户体验优化学术网站的建议,如建立体验评估机制,明确网站优化目标;优化网站首页设计,打造网站品牌形象;内容为王组织有序,优化网站信息构建;深入挖掘网站功能,拓展交互性体验。 相似文献
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大数据时代,传统的移动图书馆服务已跟不上时代的发展,为提高图书馆资源的利用率和用户体验,基于高校图书馆手机APP智能化平台探讨了多种特色服务。并从高校移动图书馆手机APP智能化平台的提升构想、登录、馆藏资源查询辅助功能的注意事项、特色馆藏资源的利用、自习室与阅览室人数在线查询、学术资源查询与下载及诚信度机制建立等方面进行了分析与讨论。 相似文献
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线上线下商业模式（O2O）带给用户更好的线下消费体验。随着移动应用的普及,界面、功能、用户体验、服务内容等已经成为O2O商业应用（APP）需要考虑的主要因素。文章以婚纱影楼业务为例,以流行的移动操作系统iOS为平台,采用Objective-C语言,基于MVC模式设计影楼业务APP,分析APP的整体结构、主要功能模块与相关技术。 相似文献
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从用户（学习者）体验及需求的角度开展网络课程可用性研究,为网络课程评价研究提供了新的方向。本研究从用户（学习者）的视角出发,将2007至2010年的国家网络精品课程作为一种产品进行调查评价和实证分析．全面梳理并深入分析了这些课程在可用性方面存在的问题及其原因,为提高网络课程的建设质量,特别是提高网络课程的可用性方面提供借鉴与指导。 相似文献
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MOOC已成为我国教育信息化发展的热点,而移动教学平台是MOOC可持续发展的技术基础。基于用户体验蜂窝模型构建MOOC学习APP体验框架,以学习者视角体验国内外MOOC移动终端。研究发现,移动MOOC平台在学习支持服务方面进行了有益探索,但在整体功能完备性方面仍存在较大提升空间。从学习者视角提出优化建议,以构建强交互、重体验、个性化的学习环境：加强讨论区功能,建立实时互动功能;优化界面功能模块,明确目标定位;完善学习导航,明确学习任务;关注无障碍学习,满足终身学习需求;规范版权归属,保护用户隐私;提供个性化服务,满足个性化学习需求等。 相似文献
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小微企业围绕提高用户体验进行微创新,持续改进服务体系以提升其核心竞争力。以"一米送"公司为例,通过对其用户满意度调查并构建SEM模型,进行充分的数据挖掘和深度的客户体验剖析,探讨基于O2O平台应如何进行微创新,从而引发对小微企业微创新的思考。 相似文献
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基于用户体验视角分析科技期刊APP应用的可行性,指出科技期刊APP有助于优化期刊内容,实现科技期刊出版与阅读的"零时差";消除时空限制,拓宽科技期刊出版与影响的覆盖面;创新阅读体验,提升科技期刊读者的信息获取质量;顺应出版改革,提高科技期刊出版的市场生存能力。在此基础上分析科技期刊出版发行中的APP应用前景,提出科技期刊出版资源个性化定制与推送、科技期刊服务创新、科技期刊APP品牌营销和盈利模式创新等措施,以进一步深化和提升科技期刊的影响力。 相似文献
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在体验设计理念下,大学校园生活APP应以校园体验提升用户黏度、以情感体验塑造亲和力、以通感设计增加趣味性,采取充分运用校园要素、科学设计操作要素、适当添加感官要素等策略进行体验设计,并运用内容顺应时代潮流、活动线上线下结合、用户校内外延展等策略加以推广。 相似文献
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在线学习APP隐私政策既是运营商在学习者数据保护领域进行自我规约的重要方式，也是学习者个人信息保护的法律保障。为深化在线学习APP隐私政策研究，文章采用内容分析法，以35个典型的在线学习APP隐私政策为样本，根据在线学习APP隐私政策文本编码表对35个APP隐私政策样本进行独立编码并进行一致性检验，并从外部特征和文本内容两个维度对APP隐私政策进行了分析，结果表明：部分在线学习APP隐私政策页面存在位置不明显、图标设置不规范等问题，且部分在线学习APP隐私政策篇幅冗长、用词晦涩；文本内容在改善产品或服务、限制处理权方面存在显著差异。基于此，文章从内容的易取性、可读性、规范性三个角度提出优化在线学习APP隐私政策的建议，以期为在线学习APP完善隐私政策规范和管理评估提供借鉴。 相似文献
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以现今移动终端工具使用的高普及率和学习者趋向碎片化的泛在学习习惯为背景,从用户视角对国内外6个具有代表性的MOOC学习APP进行评价。参考EduTools网络教学平台分析评价指标与德国MOOC设计质量保障标准（N=205）两个指标,归纳整合了MOOC学习APP评价指标,对MOOC学习APP进行多维度的对比分析并作出评价。以此为参考提出MOOC学习APP的4点优化策略,即整合人机交互界面、优化关联功能兼容性、加强用户间互动交流、增加学习分析可视化,以期为MOOC学习APP的应用与建设提供参考。 相似文献
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随着移动学习在人们日常学习和生活中的日渐深入,移动学习终端APP的设计开发技术也日趋完善和多样化,然而学习者在进行移动学习过程中仍然存在许多问题,如移动学习应用平台的资源形式单一、缺乏交互等。为提升用户的移动学习体验,实现人机交互,通过对已有的教学模式进行分析,结合移动学习终端的使用特点,设计并实现了适用于移动学习终端APP的交互模型,旨在为人机交互和移动终端交互技术的研究提供理论借鉴,同时为移动终端APP的设计和开发提供参考。 相似文献
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为提高教育信息资源使用效率,运用结构方程模型方法,对328份中学教师调查问卷数据进行分析,实证检验了影响中学教师持续使用教育信息资源的关键要素及关系：用户的持续使用行为受到使用满意度、使用意向和促成因素的直接正向影响;感知有用性和使用满意度正向影响用户持续使用意向。根据问卷调查结果,提出促进用户持续使用资源的建议：以用户需求来设计开发资源,营造良好的资源使用氛围,提供优质资源个性化推荐服务,创建良好的使用环境,将激励作为用户持续使用资源的有效促成要素。 相似文献
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网站的访问速度对于用户体验的影响很大,所以对网站进行优化以提高用户体验以及网站排名变得很为重要,本文将从服务器技术、数据库技术、代码编程技术等几个方面来介绍如何提高网站性能. 相似文献
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李志江 《太原大学教育学院学报》2012,(1):112-114
近年来"用户体验"和"以用户为中心的设计"逐渐成为互联网行业的高频出现词汇,文章简述了对其相关研究的基本认识,旧的产品功能和视觉设计理念正在被其取代,"用户体验"和"以用户为中心的设计"在研究和实践中发展完善。 相似文献
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数字教育资源的价值最终体现在实际的应用效果上,用户持续高效地使用是其建设与共享的根本目的。该文基于扩展的信息系统持续使用模型,构建了数字教育资源用户持续使用行为的概念模型,以中学教师为调查对象,采用结构方程模型方法对310份问卷进行分析,探索了影响数字教育资源用户持续使用行为的主要因素及机制。研究发现:数字教育资源的系统质量、服务质量等外生变量对用户使用期望确认度有直接正向影响;期望确认度正向显著影响用户使用满意度;用户使用满意度和感知有用性正向影响用户对数字教育资源的持续使用意向;促成要素正向影响用户持续使用行为,是用户数字教育资源使用意向转化为持续使用行为的关键。该文继而提出促进数字教育资源用户持续使用的建议:从用户需求角度设计和开发数字教育资源,为用户提供优质数字教育资源个性化推荐服务,创建良好的数字教育资源使用环境和氛围,采取合适的激励措施,作为数字教育资源用户持续使用的有效促成要素。 相似文献