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高职院校能否将企业文化融于学生职业道德教育中,直接关系到人才培养目标的实现、职业道德教育的实效和学生自身的全面发展。因此高职院校必须要针对目前职业道德教育存在的实际问题,采取将企业文化引入高职办学理念、营造企业文化氛围、建立在课程中渗透企业文化教育的新模式、加强教师队伍建设以及加强校企合作等切实有效的措施,将企业文化融于学生职业道德教育中,不断提高职业道德教育的实效,实现高职人才培养目标。 相似文献
2.
高职院校的职业道德教育与其人才培养目标密切相关。高职人才培养目标在德、智、体等方面均有要求，其基本特征是“应用性”、“职业性”、“多样性”，它决定了职业道德教育在高职人才培养中应占有重要地位，同时要运用多种方式对高职学生开展职业道德教育，并贯穿于其在校教育的始终，以促进高职人才培养目标的实现。 相似文献
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针对中职德育及职业道德教育现状,提出应充分利用职业道德模范的正能量的辐射作用,增强中职职业道德教育的实效性,推动中职职业道德教育水平的提高和职业道德教育目标的实现。 相似文献
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唐小红 《湖北广播电视大学学报》2013,33(10):25-26
职业道德培养是实现高职教育培养"高端技能型专门人才"的人才培养目标的一个重要环节。本文探讨了应用英语专业学生职业道德培养的重要性和必要性,分析了高职英语专业学生职业道德教育内涵,并在此基础上尝试性地提出了培养途径。 相似文献
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教师职业道德失范是指教师群体或个体偏离或违反教师职业道德规范的行为。教师职业道德失范不仅严重损害学生的身心健康,而且影响教育目标的实现和社会良好道德风气的形成。了解教师职业道德失范形成的原因,是加强师德建设,提高教师道德素养的重要前提。本文主要从社会环境、教师教育、学校管理、教学评价和教师个人素质等方面深入剖析了教师职业道德失范的成因及表现。 相似文献
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加强高等职业院校学生职业道德教育,对全社会的职业道德建设和发展有着极大的促进作用。加强高等职业院校的职业道德教育,应在高等职业教育目标培养、专业教学计划与课程设置、理论教学与实践教学过程、思想政治理论课以及丰富多彩的校园文化建设与活动等环节中加以体现。 相似文献
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职业道德教育方法是指为了传递职业道德教育内容、规范,实现职业道德教育目标,而采取的教育手段和教育途径。职业道德教育方法是运用辩证唯物主义和唯物史观的基本原理,根据人们职业道德素质形成、发展、转化的规律以及职业道德教育的规律,转化和提升人们职业道德素质的综合方法。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2013,(3)
教师职业道德直接关系着教书育人目标的实现,也影响着大学生道德品质和道德人格的形成与发展。本文对高校师德建设过程中存在的主要问题及其原因进行了深入的分析,并从有利于教师履行教书育人责任的角度出发,提出了加强师德教育,强化制度建设,完善学术考评机制以及改善教师福利待遇的对策建议。 相似文献
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高职院校要加强大学生职业道德教育,必须针对职业道德教育载体进行创新与优化整合,形成优化系统.教学活动作为职业道德教育的核心载体,其内部体系中的载体开发与优化整合,将对高职学生职业道德培育目标的实现产生强有力的效果. 相似文献
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马雅娟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(11):50-51
教师职业道德，是指教师在教育职业活动中所形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和，是对教师职业行为的基本要求的概括。捷克著名教育家夸美纽斯说过，“教师应该是道德卓越的优秀人物”。加强教师职业道德建设，是从事教师职业劳动的必要条件；具备高尚的职业道德是充分实现教育培养目标的重要保证。本文在分析师德建设的必要性和特点的基础上，谈谈新时期如何加强教师职业道德建设。一、强化师德建设是时代的要求教师应具有高尚的职业道德，这是由教师所从事教育劳动的独特性以及教师所肩负的培养和造就社会主义一代新人的神圣职责所… 相似文献
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本文分析了市场经济对职业道德建设的影响,根据职业道德在道德体系中的地位和职业道德建设的自身规律,提出高等职业学校职业道德教育的重要性,并阐述了应对措施。 相似文献
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搞好新形势下的军人职业道德教育,对于促进部队作风建设有着重要的意义.本文从实现职业道德教育的社会化、深化职业道德教育的内容和区分教育层次,将先进性和普遍性结合三方面,浅谈如何加强对军人的职业道德教育. 相似文献
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高校教师职业道德建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师职业道德建设关系着高校师资队伍素质的整体建设,它既是教师必须遵守的职业规范和必须履行的教育职责,也是教师提升职业素养的有效动力.研究高校教师职业道德建设对学生教育和教师自身发展的影响力内容,提出重视教师的职业道德规范教育,以实施教师专业化队伍建设来推动教师职业道德规范的落实,应成为实现高校教师职业道德建设的有效途径. 相似文献
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中职学校肩负着培养高素质一线人才的任务,一定要努力在职业道德教育领域实现校企合作,扭转目前职业道德教育指向性不强,职业道德行为养成难、检验难的现状,建立起一个有效的职业道德教育实训平台和一套科学的检验体系,保障教育目标的实现。 相似文献
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成人职业道德教育既要依据社会对职业道德教育所提出的目标要求，又要根据成人学员的特点实施教育，这就要求德育教育工作要改变原有的教育思路，积极探索适合成人学员特点的教育方式和方法，引导学员积极参与到职业道德教育中来，为社会培养出更多具有良好职业道德素质的建设人才。 相似文献
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成人职业道德教育既要依据社会对职业道德教育所提出的目标要求，又要根据成人学员的特点实施教育，这就要求德育教育工作者要改变原有的教育思路，积极探索适合成人学员特点的教育方式和方法，引导学员积极参与到职业道德教育中来，为社会培养出更多具有良好职业道德素质的建设人才。 相似文献
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加强职业道德教育的重要性探析 总被引：6，自引：0，他引：6
高职教育是我国高等教育的重要组成部分，高职生是经济建设的生力军．加强对高职生的职业道德教育，是适应目前我国社会就业岗位技术状况的需要，是扭转高职院校教学中重能力培养、轻育人根本，重专业教学、轻职业道德教育倾向的需要，是提高职业技术院校学生素质，实现高职教育培养目标的需要。 相似文献
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我国教育发展的新形势对教师素质提出了全方位的要求,教师职业道德素质成为教师教育的关键.明确师德建设目标,探究师德建设途径,加强师德建设在当前意义重大. 相似文献
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教师职业道德建设的运行机制是指师德教育工作系统与教育过程中各要素的有机组合和运行规律。在师德建设工作中要有效地开展各项教育活动，必须探索并建立其运行机制。在此，笔者对其运行机制的构成及其实施进行探讨。 师德建设的运行机制由目标机制、导向机制、激励机制、竞争机制、制约机制和管理机制组成。 一、师德建设的目标机制 目标机制是运行机制的出发点和归宿。高效运行机制的目标机制具有导向性、动员性、诱导性和激励性，对于促使教师建立良好的师表形象，进而养成良好的职业道德行为达成师德整体建设和形成高尚师… 相似文献