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1.
陈立乾 《赤峰学院学报(自然科学版)》2019,(4)
转型发展时期,新建本科院校需要一支高水平的应用型师资队伍.然而,受传统教育教学观念的影响,师资队伍建设还跟不上改革的步伐.文章围绕应用型人才培养目标对新建本科院校师资队伍建设的要求展开论述,以期为建设应用型师资队伍提供有益借鉴. 相似文献
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为了满足经济社会发展的需要新建了一大批本科院校。课程教学的改革严重影响着新建本课院校的成功转型。文章以无机及分析化学教学为基础探讨地方新建本科院校课程改革,针对新建本科院校无机及分析化学教学存在的问题,对教学特色、师资队伍的建设、教学内容与方法和答疑方式进行了分析和论述,并应用于无机及分析化学的教学中,以求进一步提高无机及分析化学的教学质量,培养出符合经济社会需要的新型应用型人才。 相似文献
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李影 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(17):75-76
应用型本科院校的人才培养一直是广大一线教师和教育管理者关注的重要话题,本课题以高校体育课程要适应应用型本科院校人才培养为出发点,以排球课程为例并针对应用型本科院校体育课程的教学目标、教学模式、教学内容、教学方法与手段、体育教师队伍建设及教学评价体系几方面进行了实践探究,并提出了自己观点、改革措施和建议,以期对应用型本科院校体育课程教学改革有所帮助. 相似文献
4.
教师转型是地方应用型本科院校高质量发展的重点。当前地方应用型本科院校在教师理念、教师教学和评价方法、产学合作等方面仍需加强。建议改革应用型高校教师选聘和评价机制,提升教师开发应用型课程能力,深入改革教育教学和评价方法,搭建产学研合作发展平台。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(13)
2015年11月,国家相关部门出台《引导部分地方本科高校向应用技术型高校转型发展改革试点的指导意见》,此《意见》的出台意味着国内本科院校的应用型发展序幕正式开启.民办本科院校本身即为地方院校的核心构成,其向应用型发展的大背景下怎样依照社会需求变化来做好应用型人才的培养成为应用型本科院校教学改革必须重视的关键课题.本文以应用型本科院校教学改革为对象展开相关研究,以全面探讨应用型民办本科院校教学课程设置以及应用型人才社会需求为切入点,在充分分析基于社会需求视角的应用型民办本科院校教学改革存在问题的基础上,针对各类问题提出有针对性的、基于社会需求导向的应用型民办本科院校教学改革建议,以期为相关研究提供些许借鉴. 相似文献
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应用型本科院校培养目标是为社会培养具有一定管理能力和较强动手操作能力的实用型高级人才。本文以应用型本科院校公共体育课程要适应本科教学要求为出发点,针对应用型本科院校教学组织形式、教学方法和教学手段、教学内容体系、体育课质量监督系统、教师队伍建设、教学评价体系几方面改革进行了相关的探讨。 相似文献
9.
唐琳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2018,(2)
目前,国内很多本科院校正在不断向"应用型"大学纷纷转型,在转型过程中会遇到很多新的人才培养要求和传统教学过程之间的矛盾和冲突,作为高校公共必修课之一的"计算机应用基础"课程也同样如此,本文重点讨论了该课程在应用型本科院校教学改革的宏观背景及改革的方向,希望能为同类课程的改革提供帮助. 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
随着地方经济的快速发展,地方应用型本科院校实践教学改革尤为重要。地方高校在实践教学中应充分结合教育发展的结构性供给侧改革,在教学中加大对实践教学的重视。本文主要以大连应用型本科院校的转型发展为例,并结合现代实践教学中的供给侧改革,分析了应用型人才的实际供给需求以及国内外实践教学改革的现状,提出促进大连应用型本科院校发展的相关对策。 相似文献
11.
在地方性新建应用型本科院校转型发展的进程中,需要积极探索应用型课程,实现课程转型,根据学生特点和学校实际开发课程资源。本文以《啤酒工艺学》应用型课程教学改革为例,结合本校实际,从理论教学方法、实践教学能力、生产实践及实验课程的改革方面对课程教学方法做了探索,采用多元化的考核方式强化教学效果。 相似文献
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杜庆霞 《黑龙江教育学院学报》2013,(12):62-63
随着世界生产力不断发展,世界的经济快速发展,国际金融越来越成为各国之间联系的纽带。应用型本科院校以培养应用型和实践型的人才为目标,应用型和实践型人才已经成为社会发展和进步的主要力量。国家金融课程的教学也应跟随潮流,以培养应用型金融行业人才为目标进行改革。基于此,从国家金融课程的特点出发,针对目前应用型本科院校国家金融课程教学存在的一些问题,分析应用型本科院校国家金融课程教学的改革方法。 相似文献
15.
应用型本科院校的课程理念、课程目标、课程体系和教学内容、教学方法、教师队伍支撑等与结构转型的经济社会发展对应用型人才的需求不相适应。以应用型思维重构课程理念,确立问题导向的课程体系,重建教学内容,建立真题真做的实践教学机制,推行学生中心的教学方式和结果导向的课程评价,着力推进理论与应用并重的师资队伍建设,是实现应用型本科院校课程建设构想的必然途径。 相似文献
16.
《广东轻工职业技术学院学报》2017,(1)
新建本科院校向应用型大学转型是国家加快发展现代职业教育的重大改革。为了适应地方本科院校转型发展的趋势和要求,财务会计类课程实践教学改革也势在必行。实践教学是提高财务会计类课程教学质量的重要保障,通过分析新建本科高校财务会计类课程实践教学体系的现状及问题,着力构建了全程化、模块化、层次性的"12345"的实践教学模式,探索培养适应社会需要的应用型人才。 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2018,(10)
大力推动地方本科院校向应用型高等院校转型发展,正确引导地方本科院校转变为应用型高等院校,是顺应时代发展的需要的重大举措。本文基于地方本科院校的调研,对地方应用型本科院校转型发展进行了一系列研究与探讨。研究指出地方应用型本科院校要实现转型发展,则需要做到以下几点:要通过转变办学理念明确新的应用型培养目标、不断加强应用型师资队伍建设和推进应用型人才培养模式改革、做到突出地方特色积极推进适合区域发展的专业群建设、构建校企合作提升学校服务社会的意识和提高"产学研"能力等办学路径的实施。 相似文献
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应用型人才培养模式下生态学专业的专业改革与课程体系建设——以平顶山学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,地方性本科院校正面临转型发展,探索和实践应用性大学建设和应用型人才培养。因此,对当前我国生态学专业的现状进行了分析,并提出了在应用型人才培养模式下,需进一步明确人才培养目标、调整培养方案、加强实践教学、打造应用技术型的师资队伍、积极开展校企合作办学及专业改革等对策。最后,以平顶山学院为例,列举了与之相应的培养方案与课程建设体系,以期为同类院校的转型发展提供参考。 相似文献
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