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1.
《湖北函授大学学报》2016,(12):36-37
党的十八届四中全会深入研究了依法治国思想的相关内容,为了全面贯彻会议精神,各高校思想政治理论工作人员均对会议内容进行了学习,以此为依据,对《思想道德修养与法律基础》课程进行了改革与创新,全方位融入了依法治国思想。本文介绍了高校《思想道德修养与法律基础》课程融合依法治国思想的几点对策,旨在落实依法治国方略,保证高校教学质量,促进大学生思想水平的提高。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2017,(24)
"基础"第一次课是《思想道德修养与法律基础》的绪论,更是高职思想政治教育两门课程的总序言,新媒体时代教师需要结合高职教育特点进行严密的教学设计:教师自我介绍、课堂规则制定、课程相关介绍、大学适应引导、课堂及时小结和课后作业布置等,激发学生学习思想政治理论课程的兴趣,为培养社会主义事业的合格接班人打下坚实的基础。 相似文献
3.
李媛 《滨州职业学院学报》2014,(1)
与专业结合的高职法律类课程其本质是一门法律课程,如何在法律课程特点的基础上将深层次的专业技能培养结合起来,需要以法律课程的思路为基石来构建符合专业技能培养的教学方法。结合法律实务工作的经验和此类课程已有教学经验,选取纠错式、辩论式和对策任务驱动式教学方法进行主要介绍。 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2014,(4):64-65
《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课的主要课程之一。提高课程教学的实效性对高校思想政治教育具有重要意义。本文从教师和学生两个角度出发,用"教师为主导,学生为主体"的教学理念,对提高《思想道德修养与法律基础》课程实效性做了一些思考。 相似文献
5.
黄黎玲 《长春教育学院学报》2013,(19):101-103
民航法律课是高等院校空中乘务专业的核心课程,该课程具有涉及面广、专业性和理论性强的特点,传统的案例分析教学模式不能很好地结合民航法律课程的特点而达到预期的教学效果。案例分析结合自主探究的教学模式符合民航法律课程的特点,以提高学生学习兴趣、培养学生自主学习能力和体现实践性为原则,摒弃了现有教学模式的不足,有助于"互动式"教学模式的进一步深化,提高教学质量,增强学生学习和运用知识的能力。 相似文献
6.
从当代大学生学习与发展的时代特点与高校思想政治理论课建设的需要出发,依据高校思想政治理论课建设的目标与方向、任务与要求,探索以案例为导入、以问题为核心、以构建为目标,开展“互动”探究式教学的理论与实践研究,努力使“思想道德修养与法律基础”课比较好的走进大学生的心灵世界与大学校园生活,成为受学生欢迎和学生最终受益的课程,无疑有着重要的理论意义与实践操作价值。 相似文献
7.
王俊霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(5):83-85
目前的法学教育主要注重法律知识的传授,忽略了以培养高尚的品格、健康的心理等为内容的思想政治教育,而高尚的品格及公平正义的理念不仅是法律人应具备的基本素质,也是法律人职业道德的必然要求。因此在培养法律人的法学专业教育中必须融入思想政治教育。可以通过课程设置的改革、教学方法的改革和多样化的运用、充分挖掘法学学科与思想政治教育的内在联系、建立和培养高素质的思想政治教育辅导员队伍等几个方面加强思想政治教育在法学专业教育中的融合。 相似文献
8.
杨岩 《黑龙江生态工程职业学院学报》2009,(3)
《思想道德修养与法律基础》课是高职院校对学生进行思想道德与法律教育的主渠道。为了增强本门课程的吸引力,提高课程实效,迫切需要我们改变传统的教学方法,努力提高思想政治教育的针对性、有效性和吸引力、感染力。 相似文献
9.
我国基础教育体育校本课程开发的策略及措施研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以国家、地方和学校三级课程管理体制为依据,以体育课程为研究对象,结合校本课程开发的特点,对我国基础教育体育校本课程开发应采取的策略及措施进行了较为深入的研究。其研究目的在于为体育教师开发体育校本课程提供理论与实践依据。 相似文献
10.
课程教学评价体系是课程教学体系的重要组成部分。依据"三贴近"原则,构建以"三贴近"原则为指导的思想政治理论课教学评价体系是保障思想政治理论课教学质量,提高针对性、实效性和吸引力、感染力的有效途径。 相似文献
11.
何白珣 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(9)
电大法律专业自1985年创办至今已有15个年头,基本上能满足社会对应用型法律专业人才的需求,培养的学生受到社会的好评,电大的法学教育为我国的法制建设作出了积极的贡献。但我们也要看到,电大法律专业在课程设置及教学实施上还存在一些问题,有待调整和改进。一、合理设置课程教学计划是培养人才和组织教学的依据,是教学活动的重要环节。教学计划涉及到培养目标、 相似文献
12.
陈石研 《湖北函授大学学报》2015,(8):137-138
"思想道德修养与法律基础"这门课程在高等学校思想政治理论课程中占据着非常重要的地位。它的教学效果对于思想政治理论课的整体效果有着直接的影响。因此,学校和教师都必须加强对这门课程的重视程度。本文中,主要分析了目前"思想道德修养与法律基础"这门课程在教学中存在的问题,并根据问题提出了几点拙见。 相似文献
13.
2006年秋季,新生入学开始,将在全国高校普遍实施思想政治课新课程方案(即‘05方案’)三年制大专思想政治理论课程由原来的五门课程(即‘98方案’)整合为现在的三门课程,即《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想理论概念》两门必修课和《形势与政策》课程。这是中央关于进一步加强和改进高校思想政治理论课程建设的重大举措。一、新方案是在党中央的高度重视、直接指导下制定和实施的高校思想政治理论课是所有大学生的必修课,是对在大学生进行思想政治教育的主要渠道,是帮助大学生坚定理想信念树立正… 相似文献
14.
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,以“思想道德修养与法律基础”课为例,探讨习近平新时代中国特色社会主义思想教育在高校思想政治理论课教学中的实效问题,既要对新思想与“思想道德修养与法律基础”课程的关联性作出分析,又要探讨“思想道德修养与法律基础”课教学中提高习近平新时代中国特色社会主义思想教育实效性的突破点,还应有效定位“思想道德修养与法律基础”课中习近平新时代中国特色社会主义思想的教学原则。 相似文献
15.
蒋丽霞 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(3):137-139
课程思政是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将高校专业课、通识课与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,将"立德树人"作为教育根本目标的一种综合、创新的教育理念.以高职会展策划与管理专业核心课程"会展政策法规"为研究对象,深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想等系列思政理论,将思政元素与与专业法律课程有机融合,完善思政课程教学设计,为社会培养更多"德法兼修"的会展专门人才. 相似文献
16.
罗苟新 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(2):155-157
当前高校非法学专业普遍没有开设专业法律课程,对学生进行课堂法制教育的重任,就落在了公共课程《思想道德修养与法律基础》中关于法律基础知识部分的教学过程中。由于大学生对社会横向知识认知的局限和课本法律理论知识高度浓缩的特点,需要在大学法律基础知识教学中运用法律案例来弥补不足。 相似文献
17.
为使《思想道德修养与法律基础》课真正成为大学生真心喜爱、终生受益、毕生难忘的优秀课程,高职院校在教育教学过程中强化实践教学环节具有客观必要性。课堂教学改革是实践教学改革的基础,教育教学实践是实践教学改革的基石,综合配套改革是实践教学改革的目标。为突出思想政治教育的针对性、实践性、生动性,充分发挥思想政治理论课在思想政治教育中的主渠道、主阵地作用,在实践教学中突出实行理论教学与实践教学、思想教育与心理教育、课内教育与课外教育"三结合"特点,是高职院校实践教学改革的关键和优势所在。 相似文献
18.
蒋丽嫚 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(2):120-121
有效果、有效率、有效益的有效教学在中等职业学校《职业道德与法律》课程中的开展,第一步面临的就是进行相关有效教学准备的问题。德育课教师只有不断更新职业教育理念,全面掌握《职业道德与法律》课程的教学内容,把握中职学生的学习特点,才可能真正进行《职业道德与法律》课程的有效教学改革。 相似文献
19.
白乙拉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(10):16-18
探讨幼儿园游戏课程的基本理论和心理学基础问题 :从对幼儿游戏的基本认识、游戏与发展的关系、游戏与课程的关系等方面 ,简要讨论游戏课程的基本理念问题 ;从游戏课程的概念界定和游戏课程的特点上着重探讨游戏课程的内涵 ;以幼儿教育和幼儿园课程应该依据心理学理论基础的观点 ,依据幼儿心理发展的本质特点和幼儿的需要心理特点 ,讨论幼儿园游戏课程的心理学基础 相似文献
20.
程义红 《湖北函授大学学报》2014,(6):127-128
体验式教学方法在《思想道德修养与法律基础》课程中的运用是由该课程的性质、特点、功能决定的,包括有情境设计,实施展开以及反馈评估等内容,是增强《思想道德修养与法律基础》课程教学效果实效性的有效方法。 相似文献