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1.
王海旭 《长春教育学院学报》2013,(4):23-23
<正>班主任是班集体的组织者和领导者,是行使管理和育人职责的教育活动管理者。因此,班主任需要用自己的学识、品格、态度、教学方法对学生施以影响和感染,树立自己的威信,发挥班主任在班级中的号召力和影响力。同时,通过组织各种班级活动,加强师生间的沟通,增进学生间的友谊,促使班集体形成良好的班风和学习氛围,引导学生主动参与班级管理,培养学生的参与意识和独立工作的能力。 相似文献
2.
在班级管理中,每个班主任都会采取不同的形式、不同的方法来做学生的教育工作。沟通是班主任育人工作的基础。全面、真实的了解学生最为有效的方法无疑是倾听和沟通。 相似文献
3.
金花 《包头职业技术学院学报》2010,11(4):52-53
班主任工作是高等职业教育中的重要组成部分,突出"育人为本"思想,展开各种教育活动及对班级实施有效管理,对培养班级干部、形成良好班风、养成良好学习生活习惯,培养学生自主学习和独立性等方面有重要作用。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2015,(13):148-149
档案袋评价通过对学生学习全过程进行持续的记录,对该过程中的学习动机、策略及方式、情感及态度进行全面评价,从而促进学生自我评价、自我反思、自我发展和合作学习。本文从英语写作教学及评价现状入手,继而阐述档案袋评价的特定内涵,随后在英语写作中实践档案袋评价手段,从而探讨基于档案袋的英语写作形成性评价模式的可行性。 相似文献
5.
一些中职生受自卑、敌对、自我中心等消极心理的影响,很少主动融入班集体,导致班级凝聚力差。中职班主任可将心理健康教育与班级管理有机结合,通过开展丰富多彩的心理健康教育活动,引导学生在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中找到归属感,升华对班集体的积极认同感,增强建班育人凝聚力,以取得良好的育人效果。 相似文献
6.
徐天福 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校工作中的重要性。我从事教育教学工作已经三十多年了,担任班主任工作不少于二十五年。在担任多年的班主任工作中,我有几点体会:一、抓好班级建设,不断总结经验作为一个班主任教师,只有加强班级建设,不断总结经验,班主任工作才能越做越好。因为班主任工作多而烦杂,所以班主任要有耐心,要有一整套科学的工作方法并不断总结、完善。我在每接到一个班的时候,首先都要对每个学生的思想状况、学习状况、家庭状况等进行比较全面的了解。在了解的基础上我从培养学生的学习兴趣、学习方法和良好的学习习惯入手,力争使每一个学生都得到发展。其次,加强班级建设,人人参加班级管理的各项活动。发动全班同学为建设班集体献计献策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定班级规章制度。要求全班同学参加日常管理形成轮留值日制度,每个人都有机会履行班级管理的职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。在各项工作中尽量不冷落每一个人,凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。这样既减轻了老师的工作量,又锻炼了学生的能力,取得... 相似文献
7.
档案袋评价模式与大学英语教学 总被引：4，自引：0，他引：4
彭剑娥 《玉溪师范学院学报》2004,20(6):45-47
档案袋评价通过引导学生建立自己的学习档案,对自己的学习和表现进行反思,能动态、真实地反映学生的学习过程和学习成果,培养学生的认知能力和元认知能力.在大学英语教学中引入档案袋评价,能够从多角度评价学生的语言能力,在当前大学英语教学改革的环境下有着一定的实践意义. 相似文献
8.
班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班主任工作是一项繁琐而富有挑战性的工作。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。 相似文献
9.
邬丽恒 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(2)
班主任在促进学生素质发展中的地位和作用是由其在班级教育中地位作用所决定的。因此,班主任在促进学生素质发展中的地位和作用,应大致上有如下几个方面。一、组织教学,管理班级班级是学校教育教学的基本单位,是学生学习的教育群体,也是教育性的生活群体。班级群体是学生素质发展或个性成长的主要环境。与一般科任教师不同,班主任在促进学生素质发展中具有特殊的地位和作用,他是学生班级的组织者、教育者、管理者。组织、教 相似文献
10.
《湖北生态工程职业技术学院学报》2014,(2)
本文以体育教育专业2006级和2011级学生班级管理实践经验,运用文献资料法,并结合新时期体育专业学生的特点,从班主任的工作应具备的责任心和把握专业特点出发,来分析高校体育专业班主任做好新生入学教育、班干部选拔、班级活动指导、开主题班会、分析专业形势等的工作问题,从而更好地为学生服务。 相似文献
11.
张冬华 《吉林省教育学院学报》2014,(10):9-9
班级管理是班主任有目的、有计划地通过各种教育途径,运用科学的管理方法,对班级进行规划、组织、指挥、协调等来实现班级共同目标的活动过程。班级管理的好坏直接影响着学校的整体工作效果。因此,班主任加强班级管理有着十分重要的意义。一、管理者的自我管理管理者的自我管理即班主任的自我管理。班主任作为班集体的管理者,负责管理学生的思想品质、学习生活、业余生活、班级财物等。 相似文献
12.
罗珊 《雅安职业技术学院学报》2008,(2)
班主任,是一个班级体的灵魂,是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在班级管理中,我认为：身教重于言传。在日常教育教学工作中,班主任应当细化各项管理工作,注意加强以身作则,争取在班主任工作中能达到“润物细无声”的效果。让学生们能于无声之中感受真、善、美,从而能从思想上端正学习态度,潜心学习。 相似文献
13.
袁越 《湖北函授大学学报》2011,24(9):37-38
学校是教书育人的阵地,而班主任则是班级管理者,肩负教书、育人的双重责任,是学校实现教育教学目标的关键环节。班主任的德育素养直接影响着班级管理的成效。文章结合作者多年来担任高师班主任工作的具体经验,从政治法律素养、爱心耐心素养和责任担当素养三个方面,刍议班主任的德育素养在班级管理中的积极作用。 相似文献
14.
齐威娜 《吉林省教育学院学报》2014,(1):97-98
文化名言引路,能够强化学生学习的内功;指导学生管理班级和组织班级活动,培养他们的综合素质。这种教学思路,应该贯穿于班主任工作的始终追求。 相似文献
15.
杨富皓 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):26-26
班主任是一个班级的主要领导者、班级活动的组织者、学校工作、班级工作的实施者,更肩负着培养祖国接班人的重任,一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此,班主任工作非常重要,且任重道远。良好的班风形成,除了要有正确的舆论导向外,还要培养学生的荣誉感、责任感,使班级有内在的凝聚力和亲和力,并确立班级和个人的奋斗目标,使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。为了实现这一目标,我认为教师的爱在班级管理中有着举足轻重的作用。我们都知道生活中不能没有爱,教育更不能没有爱。尤其在班级管理中爱更… 相似文献
16.
加强学生管理的有效途径--班主任助理制 总被引：1，自引：0，他引：1
黄俐丽 《湖北函授大学学报》2006,19(2):37-39
班主任助理制是加强学生管理特别是班级管理的有效途径。它可以弥补班主任工作中存在的薄弱环节。同时,锻炼并提高班主任助理的工作能力。它是一种双赢的机制,其优势与作用在于:缩短师生间心灵距离,有利于加强和改进学生思想政治工作,有利于开展班风、学风建设和班级日常管理。但在实施中要注意强化班主任的责任意识;防止班主任助理对班主任工作包办代替并要建立良好的班主任助理管理机制。 相似文献
17.
王宝峰 《天水师范学院学报》2012,32(2):108-112
电子写作档案袋评价为学生写作学习的全过程提供了持续的记录,能对学生英语学习过程中的学习方式、动机、策略及态度进行全面评价,促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展.分析写作档案袋评价在英语写作教学中的特征、优势,同时探讨这一新型评价方式在实践教学中的应用. 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2017,(10):117-118
伴随着高等教育改革的不断深化,教育教学评价基础正在发生改变。注重过程评价的档案袋评价法受到了国内外学者的广泛关注和推广应用。本文在阐述档案袋评价的基本内涵和理论基础的基础上,探索档案袋评价在商务基础日语教学中的应用。具体分为介绍档案袋和档案袋评价;制定学习目标、档案袋评价标准,明确收集内容;确定档案袋展示和评价的频率;个人反思四部分。同时,进一步探讨档案袋评价对商务基础日语教学带来的启示。 相似文献
19.
吴健全 《天水师范学院学报》1994,(3)
班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量.在学校和班级的联系中起着纽带和桥梁作用,在整个教学活动中发挥着管理育人,服务育人的作用.班主任工作的意义决定了班主任工作的特点.第一、班主任工作较为复杂.班主任工作的对象是组成班集体的几十名学生,他们的家庭情况、个人爱好、特长等均不相同,每个学生都是一个复杂的个体,这就决定到班主任工作是项艰苦细致的工作. 相似文献
20.
档案袋评价具有形成性评价和终结性评价两种功能,在教学中起着十分重要的作用。高职院校非英语专业学生的课外英语阅读采用档案袋评价的方式,有助于培养学生良好的课外阅读习惯、独立自主的学习能力,根本上提高了学生的英语综合能力,符合高职院校人才培养目标。 相似文献