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教育局长要能准确而科学地预测未来10年、20年之后社会需要什么样的人。专业素养集中体现为教育素养和管理素养我觉得作为教育局长,其专业素养主要体现在以下方面:一是有自己的教育思想。就区域教育管理而言,所谓的教育思想就是引领区域教育发展的航标,是区域内教育工作者彼此认同、用心坚守的价值观。主政一方的教育局长,就应当是一 相似文献
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怎样深化教育改革,国外普遍认为首先要扫除改革的障碍。所谓教育改革的障碍,在国外,主要是指思想上的障碍。苏联认为,教育体制的重大改革,同时也是思想观念的一场深刻革命。他们说,教育改革时期,就是新旧教育思想更替时期,就是新的意识与旧的传统观念争斗时期,因此,教育改革总是要求教育 相似文献
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30年前,时任上海市教育局长姚庄行有句名言：校长的领导本质上是教育思想的领导。无独有偶,徐汇教育的领头入王懋功也提出,教育局长的领导是教育思想的领导。“让教育充满思想”,是徐汇教育的一种境界。 相似文献
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教育局长是基层教育行政领导者,承担着贯彻落实党的教育方针、政策,推进区域教育发展的责任。大家都认可一个好校长就是一所好学校的说法,而校长之上是教育局长。因此可以说,一个好的教育局长,就意味着有一方好的教育。特别是在当下,我国基础教育发展趋势,正面临着从以前规模、数量的增长让位于内涵发展和品质需求,而2006年新修订的《义务教育法》也明确规定,区县教育行政部门负责组织实施素质教育,这无疑对教育局长的能力与素质提出了更高的要求。 相似文献
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教育战线有一个特点鲜明的群体——县级教育局长。党的教育方针、国家的教育改革发展部署的贯彻落实,地区教育工作的创新,学校乃至教师、学生发生问题的解决,往往都毫不含糊地着落在这一群体肩上。换言之,切实做好教育工作、切实推进教育发展,重要和关键的往往是取决于县教育局长的素质、水平、能力和作为。山东省教育厅副厅长张志勇推荐 相似文献
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任春亮 《江西教育学院学报》2005,26(4):116-117
在我省正从中部率先崛起，教育改革向纵深发展的背景下，如何进一步办好教育？3月22日上午，省委教育工委书记、省教育厅厅长漆权同志在为教育局长研修班的讲学中也一再强调，作为教育局长，要认真地思考办教育干什么，办什么样的教育，怎样办教育。作为各县（市、区）最高教育行政长官的局长们，他们的所思所想更能对当地教育的发展产生影响。为了促进我省教育更快更好的发展， 相似文献
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校长是一所学校的主要领导者。苏霍姆林斯基说:"领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。"因此校长一定要有教育思想,校长的教育思想是一所学校的灵魂。时代呼唤教育家办学,这是理想。但作为一般教育工作者,做校长的教育思想其实不用太复杂,甚至可以很简单。校长教育思想的核心就是培养什么样的人和怎样培养人的问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 相似文献
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老实说,如果没有这次采访,陈进兴在记者的印象中,只是普普通通的一位县级市的教育局长,是曾经接触过的许多基层教育行政干部中的一位。尽管在他的领导下,福建南安近年的课程改革颇有成效,但在记者看来,这也只是教育局长的“分内事”而已。在全国风起云涌的教育改革大潮中,有所作为的教育局长有多少啊!对陈进兴更多的关注,来自于他在《人民教育》刊发的系列文章“给校长的建议”。作为教育局的“一把手”,面对繁杂的事务,还能思考和写作,的确很难得。他何以有如此的热情,支持他的动力是什么呢?记者由此萌生了进一步了解他的愿望。三月天的南… 相似文献
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监利县老教育局长匡计洪年近70,从局长位置上退下来已多年了。现在的教育局长匡进平是他的儿子,中间只隔着一任教育局长。在监利县,人们亲切地称他们父子俩为“老布什和小布什”。中国有教育世家之说,一般是指从事教师职业的较多,像匡计洪父子俩在同一个县里任教育局长,先后跨越两个世纪,管理和发展教育事业,这种现象在全国为数不多,翻开中国教育史也是少有的。就是在140万人口的监利县,也是有口皆碑的事。 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1986,(1)
改变传统教育思想,树立科学教育思想,是教育体制改革深入发展的必然的客观要求.然而,什么是传统教育思想,对它应采取什么态度,怎样处理改革与继承的关系,这对教育改革的成败,具有十分重要的意义.一什么是传统教育思想?我认为,所谓的传统教育思想就是人类社会在漫长的历史长河中,积累和沿袭下来的教育理论和实践,是指在一定历史范畴内特定的内容而言的. 相似文献
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任春亮 《江西教育学院学报》2005,26(4)
在我省正从中部率先崛起,教育改革向纵深发展的背景下,如何进一步办好教育?3月22 日上午,省委教育工委书记、省教育厅厅长漆权同志在为教育局长研修班的讲学中也一再强调,作为教育局长,要认真地思考办教育干什么,办什么样的教育,怎样办教育.作为各县(市、区)最高教育行政长官的局长们,他们的所思所想更能对当地教育的发展产生影响.为了促进我省教育更快更好的发展,3月24日上午,省教育干部培训中心组织第4期教育局长研修班的局长们,分两组就校长及教师队伍建设、教育管理体制、教育和谐发展、农村教育等问题进行了积极而热烈的讨论,并提出了许多有益的建议和意见. 相似文献
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我国从2001年开始了新的基础教育课程改革,目的就是推进素质教育,培养新世纪的国家建设人才。素质教育是当今教育改革的主题,广大教育工作者深知其重要性,而如何来实施素质教育呢？这也是现代教育改革的重点和难点。素质教育就是在学校教育过程中通过各门学科的教育教学来实现和完成的,实施素质教育的地方主要是课堂。怎样通过教师的引导和学生自主学习来完成素质教育这一教育改革的目标呢？ 相似文献
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教育改革必须有教育思想的改革相配合,虽说思想、理论是由实践所形成。但实践活动也必须有思想、理论来指导。因此在一定意义上讲,教育思想的改革应成为教育改革的先导,有什么样的教育思想就有什么样的教育实践,这是一条普遍的客观规律。教育改革发展至今很有必要从教育思想发展的渊源上理清脉络,更有力地清除陈腐的传统教育思想,才能达到新时期培养人才目的。正象万里同志在去年全教会评论传统教育时所说:“我国陈腐的传统教育思想和教学方法,可以说是一种封闭型的教育思想和教学方法。教育内容是固定的、僵化的,教育的任务就是灌输这些内容,不能稍加发挥,不能问个为什么,更不能怀疑,考试按固定的内容和格式照答就行”,这种教育培养出来的人 相似文献
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什么是成功的教育改革?这是中国政府和广大民众都十分关心的问题。成功的教育改革就是好的教育改革吗?评价教育改革是否成功,首先要明确"教育改革"不同于"教育发展"。"教育改革"是人们有意识、有目的地改造旧的、不合时宜的教育(包括旧的教育思想方法、体制制度等)的一种实践活动。刘道玉教授曾指出:"发展和改革的区别在哪里?发展就是在原来的基础上,在原来的规模上向前推进;改革的本质是针对原有存在的问题,以新的思想、新的体制、新的制度、新的方法代替旧的思想、旧的体制、旧的制度、旧的方法,这才叫改革。"如此看来,一些教育 相似文献
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作为教育局长,究竟什么才是最重要的素质和能力?知识、思想、道德、信仰……或许,唯有家门口的一所所好学校和老百姓幸福满意的笑脸以及不断成长进步的孩子们,才能诠释出正确的答案。近两年,笔者数次随教育部教育督导团对全国义务教育发展基本均衡县(市、区)进行检查认定,接触到不同地区的县(市、区)教育局长,听到了一些教育局长的苦恼和困惑,有些是制度落实方面的,也有些是教育局长专业素养方面的。我对照教育局长的岗位职责,对于教育局长对本地教育的发展所发挥的引领性作 相似文献
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成长为创新型教师的必备基础 总被引：1，自引：0，他引：1
每一项工作因其固有的组成元素使得其必有基本的运行规律,教育也不例外。无论时代怎样发展,社会怎样进步,教育也必有其不能更改、必须遵循的基本规律,这基本规律就是基础理论。这也就是为什么古代有关教育的或系统、或零散的思想能流传千年而不衰,夸美纽斯、卢梭、杜威、苏霍姆林斯基等的教育思想能跨越国度、穿透语言的障碍而为全人类所共享的原因。 相似文献