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职务发明共有制──对我国职务发明专利权归属的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国专利法把发明创造划分为两类：一是职务发明创造，它是指“执行本单位的任务或主要是利用本单位的物质条件”而完成的发明创造；二是非职务发明创造，它是除职务发明创造以外的发明创造。对于非职务发明创造，其专利申请权及申请获准后的专利权归发明创造者所有，这一问题现在没有什么争议。对于职务发明创造，我国现行专利法规定单位拥有申请权以及申请获准后的专利权。这种规定是否最好？比如发明创造人花费了很多时间、精力，付出了艰巨的劳动搞出某项职务发明创造，但单位不同意申请专利，自己又不实施或转让，而发明创造人不能申请… 相似文献
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1.职务发明与相关专利报酬:
根据《专利法》规定,职务发明是指发明人在执行本单位的任务或主要利用本单位的物质条件所完成的发明创造.
职务发明一般有以下四种情况:发明人在本职工作中完成的发明创造;虽然与发明人的本职工作无关,但是属于在执行单位交付的其他任务时所做出的发明创造;主要依靠单位的物质技术条件完成的发明创造;退职、退休或调动工作1年内做出的,与其在原单位的本职工作或者分配的任务有关的发明创造. 相似文献
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发明创造，是指人为地创造出某种地球上本来并不存在的东西。广义地讲，第一次使某一东西增加了新的功能、改变了形状、提高了生产量、降低了成本、提高了质量或创造出一种全新的东西，都属于发明创造的范围。发明创造是生产技术进步的突破口，特别是在当今市场竞争日趋激烈的社会里，发明创造对于企业的生存和发展起着决定性的作用。成功的发明创造也会给个人带来成功与超越。但长期以来，发明创造是人类语言中最神秘的字眼之一，很多人在谈到发明创造时，都认为这是少数人才有的特殊能力，１０多年前我也是这样认为的。但为什么人类能创造… 相似文献
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本文主要通过两个案例来分析在评价创造性时,无论是对发明创造本身,还是现有技术都需要进行"整体性"考虑,以尽可能做到客观、公正,进而合理权衡专利申请人或专利权人与社会公众的利益。 相似文献
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顾名思义,创新是指把一种从来没有过的关于生产要素的"新组合"引入生产体系。这种新的组合包括:引进新产品;引用新技术;采用一种新的生产方法;开辟新的市场;控制原材料新的来源。技术创新即改进现有或创造新的产品、生产过程或服务方式的技术活动,一些非常有实际生产意义的技术创新会对社会经济起到非常大的作用。 相似文献
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知识产权制度作为保护和推动科技、经济文化发展的一种最基本的法律制度，有着调整发明创造完成者、发明创造所有者和发明创造使用者之间的各种利益关系，促进科学技术、文化艺术等智力活动发展，推动经济和社会发展的重大功能。起到激励创造，保护发明创造和投资者利益，促进经济、技术合作，知识和技术传播、转移，激励竞争等多方面作用。实施知识产权制度，还有利于贯彻尊重知识尊重人才方针，实施科教兴国战略，建立社会主义市场经济体制，实现经济增长方式转变，参与国际合作竞争。新世纪开始的头５至１０年，是大理市经济和社会发展的… 相似文献
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<正>破除对发明创造的"神秘感"由于传统的观念,我们对参与发明创造没有一个正确的认识,大部分青少年学生都认为发明创造属于尖端科学,需要高技术、高知识,只有科 相似文献
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我国专利法第24条关于新颖性宽限期均是针对"申请专利的发明创造"在出现相应的情形时可以主张不丧失新颖性的规定。但是,对于"他人未经申请人同意而泄露其内容的"发明创造如果是在授权后专利权人得知泄露情形的能否主张该发明创造不丧失新颖性,专利法及其实施细则都没有明确的规定。针对这一问题,本文提出应由专利确权机构统一受理和审查授权专利新颖性宽限期问题。 相似文献
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《发明与创新》2006,(8):26-26
专利法是知识产权法中非常重要的一个部分，专利法是用以调整由发明创造活动而产生的智力成果所引起的各种社会关系的法律规范的总称。专利法调整下列社会关系：
（一）因确认发明创造的所有权而产生的社会关系。发明创造是一种智力劳动成果，属于无形财产。专利法中规定了发明创造所有权的归属原则，即什么人或者单位能够成为发明创造专利权的所有者，成为专利权的主体。（二）因授予专利权而产生的社会关系。专利法的立法宗旨是保护发明创造专利权。专利权不是自然而然产生的，必须经过申请一审查一授权的程序。围绕着如何申请专利权，如何授予专利权，如何获得专利权，必然会产生各种各样的社会关系。（三）因使用专利权，或者说因使用专利技术而产生的社会关系。法律保护专利权的目的是为了传播和推广发明创造，促进科学技术的发展，一项发明创造也只有应用于社会生产实践，才能显示出其使用价值，使专利权人和社会公众都能从发明创造的推广和使用中获得利益。 相似文献
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近年来,科学界、教育界的许多学者,对为什么我们的学校总是培养不出杰出人才的钱学森之问进行了多角度、多方面的讨论,提出了许多深刻的见解,但有一个问题却鲜有人提及,那就是钱老在中国还没有大学能够按照科学技术发明创造人才的模式去办学,都是人云亦云,一般化的,没有自 相似文献