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面对中职生道德素质的现状,在中等职业学校德育教育教学中,改革职业道德课,促进德育教育与行业道德的"零距离接轨",作为中职物理教师努力在课堂教学中促进学生的德育教育,使学校的德育教育工作顺利的开展,使知识传授与德育教育双管齐下。 相似文献
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何锦河 《中国科教创新导刊》2013,(7):42-42,44
当前形势下,不断提高中等职业教育的教学水平,强化对中职生职业能力的培养是我国职业教育中一项很重要的内容。口语交际能力作为中职生语文教学中一个关键的环节,一直是培养学生职业能力和人文素养的基础。本文就中职生口语交际能力的培养与研究问题对加强口语教学的重要性进行了分析,对中职学校语文口语能力的现状与原因进行了探讨,并在此基础上提出了培养和提高中职生口语交际能力的方法和策略。 相似文献
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由于中等职业学校学生自身性格特点和所处年龄段的特殊性,中等职业学校的德育教育一直以来都被提上很高的高度,然而,许多专业课教师往往认为德育教育是班主任、学工部和德育课程教师的职责,专业课程教学不谈德育渗透,也无从下手。本文对中等职业学校学生特点和德育教育现状进行了分析,倡导在专业课程教学过程中进行德育渗透,并提出了相应的实施办法。 相似文献
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罗静 《广东教育学院学报》2013,(1)
中等职业学校是以就业为导向、以学生的职业能力为本位的教育. 《职业道德与法律》作为中等职业学校学生必修的一门德育课程,学校在重视学生技能培养的同时,应不断改革《职业道德与法律》课程教学,努力提高学生的职业素养,以求取得教学实效.本文在分析《职业道德与法律》课程教学改革必要性的基础上,对《职业道德与法律》课程教学改革进行了探讨. 相似文献
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中职学校计算机应用基础教学中的德育 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职业学校《计算机应用基础》课的教学忽视了一个重要的问题——德育。在《计算机应用基础》课中渗透德育可从学生的习惯培养、教法改革、网络道德教育三个方面展开。 相似文献
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陈丽素 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):325-326
《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程,提高该课程的教学质量与学生的德育教育效果息息相关。文中从案例教学法的含义、案例教学法的运用以及案例教学法的优点三大方面进行分析和阐述,详细地介绍了《职业道德与法律》课中案例教学法是一种有利于激发学生学习兴趣、提高学生分析和解决实际问题能力的教学方法。 相似文献
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《口才与演讲》:提高职校学生口语交际能力的有效途径 总被引：2，自引：0，他引：2
口才是一个人事业成功的重要因素．职业学校旅游专业在培养学生的职业能力时．应特别重视对学生人际交往能力的培养．重视对学生进行口才训练。职业学校教师应对《口才与演讲》课程的教学内容与方法加以研究．探索运用《口才与演讲》课程有效提高职校学生口语交际能力的途径。 相似文献
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盛艳梅 《中国科教创新导刊》2011,(31):126-127
口语交际能力是现代公民的必备能力,逐渐成为衡量中职生综合素质的一项重要指标。培养学生的口语交际能力是适应社会发展的需要,也是《中等职业学校语文教学大纲》的基本要求。本文针对中职生口语交际能力普遍低下的现状,结合中职语文教学实际,提出四点应对策略。 相似文献
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我国中等职业学校的培养目标为培养社会主义高素质劳动者和中初级专门人才,中等职业学校学生应具有＂综合职业能力＂的要求。作者结合当前中职生的一些不良特点和思想状况,着重就如何提高和培养中职生综合职业能力,提出了自己的一些看法。 相似文献
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一直以来认为自己是理科教师,不是文科的,德育教育与我无关;又是任课教师,不是班主任,德育教育更与我无关。因此在教学中,往往专注于培养和提高学生的知识和技能,忽略了青少年思想品德的成长。这次,在学校开展“民族精神教育和生命教育”为主题的教学研讨活动,我以《计算机安全、隐私和道德规范》为内容进行了公开教学。在教学过程中,我设计了自主学习,组内交流,全班汇报,教师点评等环节,通过发掘教材的德育资源并结合教师的点评,不仅对学生展开了德育教育,而且培养和提高了自身的育德能力。1发掘和利用学科教材中的德育资源在“计算机安全… 相似文献
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中等职业学校的教育既要适应社会的需求,又要顾及现阶段中职生发展的需要。本文从教学实践出发,从三个方面阐述了在教学中如何对学生进行能力的培养,为提高他们的学习提供了新的方法和思路。 相似文献
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中职学校以就业为主导的教育目标,对商贸类专业的学生的口语表达能力提出了更高的要求。2009年教育部颁布了《中等职业学校语文教学大纲》,其中强化了对中职生交流与表达能力训练的要求。笔者针对中职生口语表达能力欠佳的情况,结合多年教学经验,主要谈了如何提高商贸类专业的中职生口语表达能力的训练策略,从而提高学生的口语能力。 相似文献
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中等职业计算机技能课的教学目标是以中等职业计算机教材和教学大纲为基本,根据中等职业计算课程的教学任务和教学大纲,设计出最适合中等职业学校学生的学习需要的、培养和锻炼学生计算机实践和应用能力的、为中等职业学校学生就职就业进入社会提供帮助和指导的计算机教学课程模式。中等职业学校的计算机教师应当根据学生选择的专业科目和学习方向去改革和设计计算机技能课程的教学思路与教学方案,以培养学生在计算机技能课程教学活动中的自主学习能力和实践应用能力,为学生终生的计算机技能学习打好牢固、坚实的基础。本文将从中等职业计算机技能课的教学模式概述、中等职业计算机技能课的教学模式设计两个部分做出具体讨论和分析,以试图为中等职业计算机技能课的教学模式改革提供依据和方法。 相似文献
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在我国的中等职业教育中,计算机专业的学生都要学习平面设计这门课。而近几年平面设计行业的兴旺发展,为对平面设计感兴趣的中职生提供了大量的就业机会。为了让中职学校计算机专业的学生将平面设计这门课学得更好,教师要改变陈旧的授课思想和模式,注重学生能力的培养。主要有三方面的能力培养,分别是自学能力、创新能力和应用能力。 相似文献
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提高中职德育教育实效,让德育教育充满活力,促进学生全面与和谐发展,是新课程改革背景下中职德育教育的当务之急。德育课作为中职德育教育的主渠道,其课程改革势在必行。2008年12月10日,教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》和新修订了《中等职业学校德育课教学大纲》,此举标志着新一轮中等职业学校德育课的课程改革方案正式进入实施阶段。本文结合本人2009年6月参加广东省中等职业学校德育课程改革省级培训班培训学习的体会,着重从新一轮中职德育课程改革的特点来阐述中职德育教育的重点、意义。 相似文献
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文章针对中等职业学校学生特点,探讨《职业道德与职业指导》的教学方法,努力提高德育课的教学质量。具体阐述了在教学过程中,认真进行课前准备,积极采用多种教学方法和教学手段,以激发学生学习兴趣为核心,突出德育针对性,提高德育实效性,达到提高教学效果的目的。 相似文献
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中职学校以培养社会实用型中等专业技术人才为主要任务,而应用写作在社会生活、个人工作与职业岗位中的应用日益广泛,因而,应用写作能力也就成为当代中职生必须具备的重要能力素质之一。教育部2009年1月颁布的《中等职业学校语文教学大纲》就明确提出：“语文课程要加强语文实践,培养语文的应用能力。”（教职成〔2009〕3号）应用写作能力作为中职生语文综合应用能力的重要方面,对提升中职生整体语文素质,更好地适应日常生活和职业岗位的需要无疑具有重要的意义。然而在现实中,由于该学科本身的理论性和程式性较强及教师教学思路落后、教学方法单调等原因,中职学校应用写作教学效果并不理想。如何提高教学实效,提升学生职业能力呢？下面,试结合笔者的教学实践作简要阐述： 相似文献
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中等职业学校的《法律》课，是德育的重要组成部分。它对于提高学生的道德法律意识，培养学生学法、守法的自觉性，成长为社会主义国家合格的公民，具有十分重要的意义，是其他学科、其它部门无法替代的。一、关于中专《法律》课的定位1、法律课属于德育课的范畴。根据国家教育部最近印发的《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》(以下简称《意见》)，中专的德育必修课程有4门，其中就包括了《法律基础知识》。《意见》提出：德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主… 相似文献
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朱光华 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(1):66-66,71
机械制图,根据教育部颁发的《中等职业学校机械制图教学大纲（试行）》要求,《制图》教学要培养训练学生识图能力,达到学以致用的目的。文章针对《制图》课程教学中等职业技术学校学生的特点,谈谈在《制图》课中如何运用典型化、公式化和趣味化教学,来调动学生学习制图课的兴趣,帮助学生掌握制图基本理论知识、树立空间想象能力和构思能力,提高教学效果的几点感受。 相似文献