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1.
李赵来 《上海体育学院学报》1989,(2)
前言在现代竞技体育中,人们已逐渐认识到心理因素对提高运动技术水平的重要意义。运动心理学是研究人在从事体育运动中各种心理现象发生发展规律的科学,心理训练从广义上说,就是有意识地对运动员的心理和个性心理特征施以影响,从狭义上说,是使运动员学会调节自己心理状态的各种方法,能更好地参加运动训练和完成复杂的比赛任务。 相似文献
2.
近年来,国外运动心理学的研究越来越受到重视,现根据有关资料,作一综合介绍:一、研究人员、学术活动、大学课程设置运动心理学是研究人在运动活动中心理活动规律的科学。它是随着心理科学和体育科技的发展,适应体育运动的发展需要而产生的一门新兴学科。它既是心理学的一个分支,也 相似文献
3.
运动心理学是研究人在体育运动中心理现象发生和发展的规律的科学,它是体育科学中一门年轻的学科。近年来,运动心理学应用于培训优秀运动员,发挥心理力量,提高运动成绩的意义越来越明显。日本排球界将“意志力训练放在第一位”,美国和西德等国流行着“在第一流体质和技艺的专业运动员之间,谁胜谁败取决于他们的心理状态”的说法,以及苏联拥有专门从事运动心理学的专家人数多达200人等,都说明运动心理学的应用,已引起国际上的广泛注意。运动心理学在乒乓球运动中的作用及其应用如何?本文试就这一方面的有关问题谈一点自己不成熟的认识和体会,希望引起讨论和研究。 相似文献
4.
《体育科技文献通报》2002,(2)
心理学是研究人的各种心理现象及其活动规律的科学。在心理学发展的过程中,曾经出现了许多流派,这些流派的出现与发展对现代心理学的发展起了推动作用,其中有些流派至今对现代心理学及其分支学科仍有一定的影响作用。文章仅对构造主义、机能主义、行为主义流派对当今运动心理学的影响做简单的阐述。 相似文献
5.
<正> 体育教师学点心理学,根据学生的心理活动规律有的放矢地进行体育教育,对于提高体育教育工作的质量,是具有重要意义的。什么是心理学? 心理学是一门研究人的心理现象规律的科学。人只要处于清醒状态,总是发生着许多有规律的心理现象。在体育教学中,学生“看”教师的示 相似文献
6.
一、理论基础:心理学与思想政治工作心理学是专门研究人的心理现象和发生发展规律的科学,它既是一门理论科学,又是一门应用科学。思想政治工作是用一定的政治观点、思想体系、道德规范,对人施加有目的、有计划,有组织的影响,是从树立科学的世界观、人生观和历史观出发,遵循人的思想发生、发展、变化规律.围绕提高人的思想觉悟、振奋人的进取精神、讲清现实思想引导所从事的活动的过程。 相似文献
7.
心理学是人类认识自身的科学,运动心理学是心理学的一个分支,是体育科学中一门年轻的新兴学科,它是研究在体育活动中人的心理活动规律的科学。近年来,我国体育界已对运动心理学有所重视。教学训练的对象是学生,他们在体育活动中的心理活动是多种多样 相似文献
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一、设置运动心理学本科专业的学科依据运动心理学是研究体育运动中人的心理活动规律的科学。它是心理学的一个分支,既是体育科学中的一门基础理论学科,也是一门实用性很强的应用学科。始于本世纪20年代,1930年代,莫斯科体育学院成立了体育科学研究部,开始在运动心理学领域进行综合性研究。60年代以来,欧美和日本体育界对这门科学也日益重视,许多国家和地区先后成立了运动心理 相似文献
9.
茅宗道 《武汉体育学院学报》1983,(2)
运动心理学是一门新兴的科学。从教学角度来看,它主要研究掌握运动知识、技能的心理学规律。目前,我们如能把体操教学活动,按照心理科学的基本认识规律去研究教法理论,并探索其实践规律,是提高教学质量的有效途径。体操动作的技能是复杂的、连锁的、本 相似文献
10.
前言近年来,国际上运动心理学的研究主要围绕运动技术水平的提高来进行,其主要解决的问题,是运动能力的培养和运动效能的提高。运动能力的培养是如何遵循心理学的规律使运动员更快更好地获得各种能力,提高训练效果。运动效能的提高是如何最大限度地挖掘运动员的机能潜力使平时所获得的能力在比赛中更好地发挥出来。但无论是运动能力的培养还是运动效能的提高都应强调运动员内在因素的作用。也就是不能只靠肌肉活动这种外显行为的 相似文献
11.
一、运动心理学的本质首先解释一下什么是运动心理学以及它包括哪些范围。心理学是了解、解释、预测和影响人类行为的科学。作为心理学的一个分支,运动心理学和学校心理学、工业心理学、团体心理学以及其它心理学专业一样是一门应用学科。作为一门体育科学,运动心理学与生物力学、运动生理学、运动营养等专业一起为训练和竞 相似文献
12.
论体育健身理论的心理科学基础——兼谈“健身心理学”的构建及与“体？… 总被引：2，自引：0，他引：2
从建立健身科学的理论体系出发,探讨了组成其理论体系之一的“健身心理学”的构建,揭示了“健身心理学”与“体育心理学”、“运动心理学”的本质与联系,提出健身科学必须遵循其自身的规律并依照各分支学科本身的客观存在、逻辑内涵予以科学建构的观点。 相似文献
13.
文章主要运用运动训练学、运动生理学、运动创伤学、运动心理学等多学科理论,结合网球运动的特点,对我国优秀男子网球运动员运动损伤的现状进行调查研究,着重分析运动损伤发生的原因、规律以及预后效果等,以为实现我国男子网球运动训练的科学化,提高我国男子网球运动员的运动水平,延长运动寿命,提供相应的科学指导。 相似文献
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15.
郭志禹 《上海体育学院学报》1985,(2)
引言衡量武术演练优劣的一条重要标准,是看有否高超的技术水平,没有节奏感就表现不出高超的技术水平。这个问题历来受到行家们的重视。本文通过文献资料的阅读、搜集、整理、分析、归纳,并结合技击、套路演练的经验以及运动生理学、运动心理学诸方面的科学知识,从“对比”、“顿挫”、“内外合一”三方面展开论述,试图初步揭示武术运动节奏中为人们所能理解的核心、规律和处理手段。 相似文献
16.
李正祥 《上海体育学院学报》1980,(3)
在现代,运动心理学这门学科,越来越受到国内外体育工作者和运动员的重视。在国外,有人把运动心理学誉为“运动场上的新客”。在我国,要学点运动心理学的呼声愈来愈高,各体育学院、校系要求把运动心理学作为一门独立课程来开,并要规定为必修课。看来,运动心理学对于发展体育运动。提高运动技术水平的重要意义是愈来愈被人们所认识。但是,运动心理学是如何形成和发展的,它要研究那些内容,国内外研究的现状以及如何创建我国的运动心理学等等问题,目前实有研 相似文献
17.
康孝军 《哈尔滨体育学院学报》1986,(3)
大家知道,运动心理学是心理学的一个分支,属于应用心理学范畴。它的任务主要是探讨和阐述人在体育运动中心理活动的规律,研究体育教学运动、训练和运动竞赛中人的心理问题。本文仅从学生学习和掌握运动技能的一般规律出发,侧重谈谈运动心理学在体育教学中的应用。在体育教学实践中,注意遵循学生心理活动的规律,运用运动心理学的知识指导教学,能培养学生良好的学习动机,提高学生学习的积极性,激发学生的学习热情,大大 相似文献
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当前体育发达国家已经把心理训练当做一个很重要的内容。在激烈的体育比赛中，运动员心理状态的好坏往往是成败的关键。善于运用心理学的规律指导运动训练与竞赛，使运动员正常发挥技术水平，应是优秀教练员必须具有的素质之一，本文通过对赛前心理准备，赛中心理控制，赛后心理调整的研究，对心理训练与提高运动成绩进行探讨。 相似文献
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1.前言 在体育教学过程中,指导学生掌握科学的体育学习方法,是学生掌握“三基”,形成运动乐趣,养成体育锻炼习惯的前提。但是,怎样有效地运用心理学规律来指导学生掌握科学的体育学习方法, 相似文献
20.
科学选材已成为制约竞技运动技术水平提高的三大要素之一.作者对在少年儿童阶段,怎样选出好的优秀游泳后备人才进行了探讨.提出在少年儿童选材时,必须依据生长发育规律,紧密把握住组成人体运动能力的基本因素,并通过科学训练充分挖掘人体运动的潜在能力. 相似文献