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1.
林秀娟 《厦门教育学院学报》2000,(1):2-2
素质教育是当今世界教育改革的大趋势，也是中国教育改革的方向。幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，不仅为幼儿进入小学做准备，而且为整个人生奠定素质基础。因此，素质教育必须从幼儿时期抓起。 幼儿教育应如何实施素质教育，笔者认为： 一是要更新教育观念，实现“三个转向”。即从重视教师的“教”转向重视幼儿主动的“学”，促进幼儿主动、生动、活泼地学习和成长；从面向少数“拔尖”幼儿转向面向所有幼儿，把教育落实到每一个幼儿身上，给每个幼儿以最需要和最合适的教育；从只重视知识传授、技能训练… 相似文献
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幼儿园的教育活动，是落实幼儿素质教育的主渠道。但目前在幼儿园的教育活动中，还存在着教师根据自己的经验、喜好，主宰着整个活动，即使有让幼儿“动”的环节，如动手操作、动口回答问题等，但也是在教师的严密控制和“精心”指导下完成的，幼儿处于极其被动的地位。如何让以发展幼儿创新精神和实践能力为核心的素质教育在教育活动中得以真正落实笔者认为首先必须让幼儿在教育活动中真正“动”起来：动脑、动口、动手，使幼儿学会学习、学会思考、学会发现探究，真正成为教育活动的主人。让幼儿在活动中真正“动”起来，不妨尝试从以下… 相似文献
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关于实施幼儿素质教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李胜春 《天津师范大学学报(基础教育版)》2001,2(2):70-72
幼儿素质教育是按照社会和人的发展需要，遵循教育的规律，使幼儿的先天禀赋和后天的教育影响相结合，从而促进幼儿的身心全面和谐发展的教育活动。因此，教育要面向全体幼儿；面向幼儿内在品质；面向幼儿的主体意识。 相似文献
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本从五个方面阐述如何在幼儿时期进行素质教育，认为幼儿时期是身心品格、态度情感、技能技巧形成的重要阶段。对其进行素质教育要引起我们的高度关注。 相似文献
5.
培养幼儿的创新意识，是素质教育的重要组成部分，它是在知识经济时代的召唤下，在素质教育改革中，正在探索和建构的一种教育理论和模式。因此，开展素质教育，培养开发幼儿的创新意识已是当前幼教事业的主流。只有抓住培养幼儿创新意识这一重点，才能把幼教事业带人一个新天地。艺术教育以形象思维为主，有助于促进幼儿右脑功能的开发和提高，对发展幼儿创新意识以及幼儿的创造精神极为有利。幼儿的创新意识具有丰富的想像力、敏锐的洞察力、活跃的灵感、新颖的表达以及求异性和潜在性的特点，在学前教育阶段，我们根据新《纲要》艺术教育的内容和要求，转变观念，把幼儿思维活动的定向性，转变为多向性、变通性，发展幼儿的创新意识，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。 相似文献
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肖晖 《德阳教育学院学报》2006,20(1):108-109
传统的教育观和人才观，导致幼儿教育存在诸多弊端，如：重智轻德，重教轻保；不注重个别差异，采用“一刀切，齐步走”的教育方法；不能公正、客观的对待幼儿；教师在组织幼儿一日活动中，只追求花样新颖，没有切实考虑到孩子的接受能力和教育效果。诸如此种何以推动幼儿素质教育发展？何以确保高质量的保教水平？这些问题已成为幼儿素质教育领域关注的焦点，同时引发了我们对幼儿素质发展水平的综合评估工作． 相似文献
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在提倡素质教育的今天，如何把素质教育更好、更彻底的贯穿到幼儿的一日活动中，成为我们每个幼儿教师面临的问题，在近三年的活动区活动开展中，让我更深的体会到了活动区活动是一种以强调幼儿的主体性活动为主要特征的活动形式，而素质教育只有在幼儿的主体性活动中得以实现，活动区活动有利于促进幼儿创造力的发展，是幼儿园素质教育的重要途径。 相似文献
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在素质教育中，幼儿心理健康教育越来越引起人们的重视与关注，它已成为现代幼儿教育领域中一个不可缺少的重要组成部分。由于幼儿期是心理发展、人格形成的关键期，正如著名教育家克鲁普斯卡姬所说：“童年时代的一些印象会在人的一生中留下痕迹。”因此，成人必须抓住时机给幼儿以适当的引导和帮助，促进他们心理的健康发展，同时，要及早地发现和矫正一些不良的心理，为其健全人格的形成打下良好的基础。 相似文献
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幼儿品德发展是其全面发展的重要组成部分,是幼儿园实施素质教育的根基.幼儿园应以提高幼儿的品德素养为目标,以环境创设、幼儿一日活动、节日主题实践活动为载体,注重以美激情,以情动情,以情促行,开展融知、情、意、行为一体的情境互动式教育,促进幼儿良好道德品质的形成与巩固. 相似文献
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幼儿素质教育的实施需要广大幼教工作者认真贯彻素质教育理念并树立正确育人观念,还需要进一步加大园本教研力度。本文以幼儿园教研工作为出发点,从七个方面来探讨推进幼儿素质教育发展的方法。 相似文献
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舞蹈教育在幼儿素质教育中具有积极作用。这种作用表现在：通过舞蹈教育提高幼儿的审美素质，运用舞蹈教育培养幼儿潜能，促进智力发展；利用舞蹈教育提高幼儿的身体素质。 相似文献
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幼儿品德教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分。素质教育应从娃娃抓起，而育人又以育德为先，重视与大力加强幼儿德育，是培养幼儿健全人格的迫切需求。本文从游戏的角度出发，论述了应充分开发游戏中的德育资源，寓品德教育于幼儿游戏之中，在游戏中反复训练强化。培养和巩固幼儿良好的道德品质，以提高德育的实效，进而促进幼儿品德的最佳发展。 相似文献
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素质教育是以培养人的创新精神和实践能力为核心的,幼儿的素质教育也应着眼于此,那么怎样在舞蹈艺术活动中对幼儿进行素质教育呢? 一、审美教育,提高幼儿审美素质 首先,舞蹈教师为幼儿所选的作品应具有丰富的社会文化内涵,使幼儿在欣赏舞蹈文化的同时,能获得一定的社 相似文献
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在新《纲要》和《浙江省学前教育保教管理指南》的指导下,在幼儿素质教育实施过程中,幼儿体育教育对幼儿的体育锻炼意识、技能和习惯的培养有积极作用。同时也对幼儿体育教育观念、方式的变革和发展具有积极的促进作用,幼儿体育教育是实施幼儿素质教育的一个突破口,具有深远的影响和意义。 相似文献
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国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》),从科教兴国的战略高度,提出了全面推进素质教育,幼儿教育是奠基工程最基础的一环。由此,其将幼儿素质教育提高到了一个全新的高度,使幼儿素质教育得到了空前的重视和发展。对照《纲要》精神,笔者结合自己的实践经验,就幼儿素质教育谈点肤浅的认识和见解。一、转变教育观念,重视幼儿素质教育,明 相似文献
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董玉莲 《中国校外教育(理论)》2013,(4):143
幼儿是祖国未来发展的希望,而幼儿的健康教育是幼儿素质教育的一个重要组成部分,更应该引起重视。介绍了幼儿健康教育的目标、内容,从多个方面探讨了幼儿健康教育的对策,希望为相关的研究提供一定的指导和借鉴。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿园是幼儿环保教育的重要场所,幼儿园应根据幼儿的年龄、心理特点以及幼儿的可接受性水平,有目的、有计划的利用各种途径对幼儿进行环保教育,培养幼儿良好的环保意识,激发他们热爱自然、建设美好家园的情感。日益恶化的环境问题已成为世人关注的焦点。只有让儿童参与到环境活动中来,才能让他们在可持续发展中发挥有益而长久的作用。为此,世界各国已将环境保护列入到教育计划中。"以环境教育为特色,以素质教育为前提,促进幼儿全面发展"已成为幼儿教育追求的方向,环保教育已成为幼儿素质教育的重要组成部分。 相似文献
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龚军霞 《中小学教育与管理》2004,(11):44-44
2001年9月新颁布的《幼儿园教育指导纲要》．针对幼儿年龄特点．指出了体育在全面发展及素质教育中的重要作用及地位．强调“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”．这对幼儿园实际工作具有重要的指导意义。所以，搞好幼儿的体育活动对幼儿的整体素质提高有着积极的促进作用。 相似文献