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找出“隐蔽条件”（即“中间问题”）是解答复合应用题的关键。在帮助学生寻求“隐蔽条件”方面，我们采取了以下训练方法：（一）画出线段图，让学生看出“隐蔽条件”例如我们在教学：校园里有21棵桃树，24棵杏树，梨树的棵数比桃树和杏树的棵数的总数多10棵，校园里有多少棵梨树？时，引导学生将题里的数量关系用线段图表示出来：同学们经过观察，发现桃树和杏树的总棵数没有直接告诉我们，那么它就是“隐蔽条件。”（二）画出思路图，让学生看出“隐蔽条件”例如我们在教学：菜店运来60筐菜，里面有45筐是黄瓜，其余的是茄子。黄瓜比茄子… 相似文献
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<正>一、激活经验,复习引入师：同学们！我们已经学过了哪种解决问题的策略？（从条件想起的策略）下面,就请同学们从条件想起,解决一个实际问题。出示问题：向阳饭店买来一批蔬菜,其中番茄有3筐,每筐20千克,黄瓜有35千克。番茄和黄瓜一共有多少千克？师：从条件想起,我们可以根据哪两个条件,先求出什么？再根据哪两个条件,求出什么？ 相似文献
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韩寒 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(Z2)
苹果树上结了许多苹果,请你去摘苹果。把写有同一类词语的苹果摘下来,放在规定的果盘里。可不要放错地方噢!樱桃番茄苹果毛豆生梨白菜刀豆香蕉茄子橘子青菜芒果黄瓜西瓜冬瓜《各就各位》参考答案水果:苹果、樱桃、芒果、西瓜、生梨、橘子、香蕉蔬菜:番茄、黄瓜、毛豆、青菜、茄子、冬瓜、白菜、刀豆各就各位@韩寒~~ 相似文献
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故事一:窗外,那三双明亮的眼睛 这是一节二年级的美术公开课.学生一改两人一桌的坐法,变成四桌并拢,四生对坐.更不同的是桌中间摆放着黄瓜、西红柿、茄子、香橙、西瓜、苹果、樱桃等各种蔬菜和水果.孩子们小脸通红,激动而情绪饱满地听老师上课.讲台前,教师正在作示范,经他几刀,紫色的茄子变成了一只憨态可掬的企鹅,鲜嫩的黄瓜变成了一只面目狰狞的鳄鱼……孩子们紧盯着台前,不时发出欢呼和赞叹. 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2017,(5):115-117
辣椒实蝇是一种重要的检疫性果蔬害虫,国内关于辣椒实蝇引诱情况和雌虫对寄主产卵选择性的相关报道较少。为了探明寄主对辣椒实蝇的引诱产卵情况,在实验室条件下,以辣椒、番茄、茄子、黄瓜、笋瓜和南瓜6种果实为寄主进行相关试验。结果表明,雌虫喜欢在辣椒上产卵(41.7±2.33粒/块)次之是番茄(12.0±0.58粒/块)和茄子(8.3±0.88粒/块),而南瓜引诱最差(1.3±0.33粒/块)。雌虫在辣椒、番茄和茄子上偏爱于果皮面产卵,而在黄瓜、笋瓜和南瓜上偏爱于果肉面产卵。果实伤口易引诱雌虫产卵,机械损伤造成的伤口对雌虫引诱效果更佳,产卵量也偏多。 相似文献
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杜星昱 《小作家选刊(小学)》2006,(7)
时间像调皮的孩子一样,悄悄地溜走。童年一去不返,童年里发生的许多事我都淡忘了,惟有那件事却让我一直铭记在心……那是我五、六岁的时候,外公在我家房前的地里种了许多蔬菜,有辣椒、黄瓜、白菜、茄子等等。其他菜都长势良好,惟独这茄子,有的叶子黄黄的,有的叶上满是洞,还有的叶片小得可 相似文献
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曹宗波 《商丘职业技术学院学报》2006,5(2):112-113
黄瓜、番茄、茄子、菜椒、西葫芦、菜豆均为喜温蔬菜,但各自喜温特性有差异,根据其各自喜温特性进行温度管理,是日光温室生产安全越冬和获得高产、优质、高效的关键. 相似文献
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[片段一]
教室的中间,学生每6人围坐成一个小组;教室的四周摆着许多新鲜蔬菜：有白菜、萝卜、辣椒、茄子、南瓜、黄瓜,还有豆角。 相似文献
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四川省西昌市机关第一幼儿园 《早期教育》2008,(12)
苹果梨子葡萄枣,黄瓜茄子辣椒豆。这些颜色艳丽,造型各异的蔬菜瓜果,除了吃,还可以拿来做什么呢？孩子们收集了各种瓜果蔬菜,进行了一场从蔬菜园到动物园的大变革。 相似文献
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程泽豫 《作文世界(高中新语文伴侣)》2012,(Z1)
去年暑假,我和爸爸妈妈去爷爷家,我看到了爷爷的菜园.本以为,爷爷的菜园是一个很小的小园子,没想到爷爷的菜园非常大.
你看,韭菜绿油油的,茄子秧上长满了嫩茄子,半红半绿的辣椒像害羞的小姑娘,藏在茂密的枝叶里.还有西红柿,它们像一个个红彤彤的灯笼,挂在枝丫上.但我最喜欢的,还是那些小黄瓜,有的才刚开花,嫩黄嫩黄的花像一个个小喇叭似的,有的花上已经有青绿的小黄瓜,如果细看,还会发现上面有许多小丁丁呢!有的已经成大黄瓜了,有的伏在叶子上,有直的,有弯的,有横卧的.看到这些秧上结的满是一根又一根青嫩的黄瓜,我立刻想到了黄瓜的清甜多汁、爽口的味道,不禁流出了长长的口水. 相似文献
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在解答小学数学应用题中运用转化法,能沟通应用题数量关系的内在联系,拓宽解题思路,有利于培养学生思维的深刻性和灵活性。现举例介绍转化法在解应用题时的几种运用。 一、条件形式的转化 条件是解应用题的依据,市的应用题条件与问题之间难以建立直接的联系,通过条件形式的转化、变换来沟通联系,易于发现解题的途径。 例1 有两筐苹果。乙筐苹果的重量是甲筐的4/5,从乙筐取出5斤放入甲筐后,这时乙筐苹果的重量是甲筐的7/11。乙筐原有苹果多少斤? 解:题目中“乙筐苹果的重量是甲筐的4/5,从乙筐取出5斤放入甲筐后,这时乙筐苹果的重量是甲筐的7/11”这些条件,可转化为:乙筐原有苹果的斤数是两筐斤数的4/9,从乙筐取出5斤放入甲筐后,这时乙 相似文献
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与黄瓜茄子土豆番薯这些跟汗血马传教士一起混进中华民族队伍的家伙们不同,白菜是正宗中国生中国长,遍布塞北江南,经过千年地位仍然稳固,既有历史又有新生。不像《古诗十九首》中的葵和薤,隐姓埋名,要专家考证才寻出踪影。从华 相似文献