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今天五所学校围绕着一个主题"儿童文化生长",各自表达关于儿童的认识、关于教育的认识,尤其是关于理想教育的认识和追求。提出"儿童文化生长"这样一个主题,本身就表明学校教育的时代特征和重大进步。今天的时代是儿童中心的时代,已远非杜威提出"儿童中心主义"那样令人疏远和隔膜。研讨中大致可以约定三方面的共识:一是教育是儿童的教育,教育离不开儿童,离不开对儿童的研究,良好的教育是以儿童研究为前提、为开端、为动力的。二是极为明确地提出了"生长"这个概念,这个概念与 相似文献
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南京市砺志实验小学由三所薄弱小学合并、发展为受老百姓欢迎的省级实验小学,得益于学校坚持开展培养儿童砺志品质的校本研究。为了每位儿童,是砺志教育的生成基点,走向自我教育,是文化立校的目标取向。学校总结出儿童砺志的“六方面文化特质”和“六项引导与行动策略”,努力为儿童的一生成长播下“砺志文化”之种。 相似文献
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2011年11月2日至4日．第十届四川省小学教育教学改革研究共同体学术研讨会在成都玉林中学附属小学正式召开。《教育科学论坛》杂志社常务副主编王真东．副主编何立新,高新区教育处杨晋平处长,著名特级教师、儿童阅读推广人周益民老师等领导、专家出席了开幕式。另外．全省36所小学共同体学校校长、教师代表以及高新区部分学校校长、 相似文献
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网络技术及其构成的文化图景已成为当今时代儿童学习生活的文化环境与时代背景,儿童的网络化生存是当代儿童直面的事实。本文从儿童学习视角,探讨网络时代儿童学习方式变革所引起的儿童对网络素养需求的必要性与现实性,并对重点发展儿童哪些核心素养能力进行建构性分析,以期对促进网络时代的儿童发展,提高学校网络素养教育的针对性具有重要启发性与现实意义。 相似文献
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课程改革与学校文化重建——一所学校的个案研究 总被引：13，自引：0，他引：13
课程改革与学校文化之间存在相互制约的关系,学校文化是制约课程实施的主要因素,系统的课程改革就是学校文化的变革,新的基础教育改革蕴涵全新的学校文化要素。作者以日常生活为切入点,对一所进行新课程改革的小学进行了课程改革和学校文化关系的个案研究,结果表明:作为文化变革的课程改革将是一个长期的过程;新课程的实施需要引起学校文化的自觉与重建的努力;优秀的学校文化是学校发展的内在动力;校长是优秀文化的塑造者。 相似文献
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"小学,是学校教育的起点,将为孩子一生的发展奠定重要基础。重视并加强对小学阶段学校教育的目标、使命及其实现过程的研究,始终是世界各国教育的热点问题"。2012年6月30日,中国教育学会小学教育专业委员会首届小学教育国际研讨会在北京举办,来自全国各地的500余名校长、教师与美国、加拿大、香港等国家与地区的教育同仁围绕小学教育的育人目标、未来对教育的挑战、教学方式的变革等话题展开了交流与研讨。 相似文献
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在淄博市张店区凯瑞小学的文化体系中有这样两个关键词:"生长""阳光"。其价值与魅力,在于这两个词所代表的不仅仅是一个文化符号,更是一种生命状态和生活方式,是一幅在校园里流动着的生命图景。深入其中,你会不由想起杜威所言:教育即生长。同时,你更会看到这所年轻的学校是如何为此做了一个生动的注脚。流连其中,你不得不感叹:在凯瑞小学,生长的气象就是最美的气象,生长的姿态就是最美的姿态。一所才刚刚走过五年历程的新建学校,其"生长"文化的根系在哪里?究竟是什么力量,支撑起了"阳光凯瑞"这个越来越响亮的教育品牌?当带着一个个问号走近这所学校的领航者——翟克兵校长,听他谈教育、谈文化、谈学校中的人和事时,一幅以阳光为底色、主题为"生长"的美丽画卷也在眼前徐徐展开——一位怀揣着阳光的校长,一路追求着教育根深叶茂繁花满枝的生长气象,与师生留下了一路因生长而共同收获幸福的印记。 相似文献
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2012年金秋,深圳市福田区福民小学会议室的装扮格外特殊,原来学校将要迎接来自中国和法国教育部的领导和专家。中法教育部每年都有合作项目,2012年双方选择督导评估这个项目,并在中国深圳选择了一所小学进行"模拟督导评估现场"观摩。会场上一排标注"未来校长" 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
农村小学留守儿童比例较大,由于家庭、学校、社会各方面原因,这些学生在数学学习习惯养成方面存在一些问题。从农村小学留守儿童数学学习习惯养成策略这一角度切入,采用行动研究法、案例研究法与经验总结法相互结合的方式,对89名留守儿童进行问卷调查,就如何帮助留守儿童养成良好数学学习习惯展开探究。 相似文献
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"善的教育"是一所新建学校的文化行动。通过构建文化理念系统、开展学校文化建设实践和探索、整合师生发展评价体系、不断反思教育行动等,该校在较短时间内走出了一条特色办学之路。其实践探索的启示是多方面的,包括校长的理想和追求、学校发展的顶层设计、扎实的特色实践行动和有效的教育科研活动等。 相似文献
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正北京师范大学大兴附属小学是北京师范大学和北京市大兴区人民政府合作举办的一所六年制公办小学,是大兴区新城北区教育结构布局调整重点发展的一所直属小学。学校位于风景如画的香海园小区内,2009年8月28日正式揭牌成立。一、指导思想学校以幸福教育文化为指导,本着对每一个儿童负责,科学、系统、持续地进行三级课程整体建设研究,在"适合"上做文章,让每一个生命在附小绽放幸福光彩。 相似文献
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联合国儿基会"爱生学校"发展规划项目在我国西部地区的实施中,以学生发展为重心,确保儿童享有平等的受教育权和全面参与学校、家庭、文化、社会生活的权利,从校长治校、教师专业发展、弱势群体转变、育人环境改善、课堂教学变革、学校管理嬗变、家校合作推进等方面探索农村学校变革的路径。在改革实践的基础上提出在未来的发展规划实施中进一步做好提高校长学校领导能力,加深大学与中小学的伙伴合作,注重学校变革的可持续发展,加强师生心理健康教育,增强家长对子女教育能力,加快学校软硬件建设等项工作。 相似文献