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考试是通过特定的题型来测量考生能力的。题型结构在大型语言测试中发挥重要的导向作用。近年来,我国高考英语题型结构改革一直在探索中推陈出新,题型结构配置的整体效应不断提升,题型测试功能在深度和广度上有了新的拓展。在即将到来的高考英语学科一年多考社会化考试的改革中,高考英语题型结构还要进一步遵循语言认知规律,不断优化题型结构,积极回应普通高中英语新课改的诉求。 相似文献
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高考英语的社会化改革强化了考试的社会化需求,对高考改革的考量要兼顾内部技术性与外部社会性。围绕高考英语社会化改革,日本政府更多聚焦高考英语改革的政治与教育功能,凸显英语教育水平的提升与大学高等教育国际化目标的达成;社会则更关注其社会性,聚焦考试内容、形式、报考费等变化所带来的考试公平问题。政府对考试社会性考量不足是日本高考英语社会化改革难以如期推行的关键要因。高考英语改革不仅要关注教育学、考试学视角,社会性也是不可忽视的考量维度。 相似文献
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十八届三中全会后,多地推出的本地高考改革方案中都降低了英语分值,万众期待高考改革从英语破冰.尽管各地的具体改革方案不同,但降低英语地位、英语退出高考统考、实行社会化一年多考似乎已成共识.方案一出,叫好声一片.久被英语折磨的考生为改革叫好绝对正常,然理性思考便不难发现,仅仅降低分值一年多考并不能称为真正意义上的社会化考试改革,不过是分值和考试次数的调整,招考分离、自主招生的社会化考试改革远未真正启动,英语高考的社会化改革还任重道远. 相似文献
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我国高考社会化考试改革的论题提出已久,但目前来看,改革主要还是停留在考试科目组成、科目分值、考试次数等方面的调整上,这与招考分离、扩大高校招生自主权的招考社会化改革还有较大距离。高考社会化不仅可以使中学教育摆脱高考桎梏,还可以促进高校特色选才和分类发展。高考社会化改革可以从报考走向社会化、考试机构走向社会化和扩大高校的招生自主权三个方面推进。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(18)
根据2014年最新披露的有关高考改革的消息,高考改革总体上是要适当减少高考考试门数和改变高考考试方式,英语很有可能会退出高考,逐步转变为社会化考试。但这并不意味着高考录取不看英语成绩,不代表学生可以松懈英语的学习。面对新高考改革背景下,现行的英语教学存在哪些问题,英语教学应当如何展开,本文将进行简要地分析。 相似文献
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2013年年末,北京教育考试院出台了《2014—2016年北京高考高招改革框架方案》,计划于2016年开始实施新的高考方案,其要点是调整考试方式、考试内容、试卷结构、考试科目的分值。其中最引人关注的是英语高考将实行社会化考试。与国际上成熟的社会化考试相比,如IELTS(雅思)、TOEFL(托福)等,现行的高考英语测试在诸多方面与真正意义上的社会化考试还有一定的距离。本文主要在对比IELTS口语测试的基础上,分析高考英语口语测试存在的问题并提出对高考英语口语测试发展变革的构想。 相似文献
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毕宇宏 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(11)
2014年,教育部明确提出英语高考社会化改革政策,也就是英语不再在统一高考时进行,一年多考,按成绩来划分等级,最好成绩计为最终成绩,这将成为高校招生的参考标准。英语高考社会化,由学生自主选择考试时间和次数,增加学生的选择权,并使英语考试、成绩表达和使用更加趋于科学、合理。高考英语社会化的核心理念就是公平、竞争和自由。英语高考的社会化的实施,使得学生们在英语学习的过程中,注重英语的实践和应用,充分发挥英语的学习效果。尤其是在少数民族地区,为了适应高考英语社会化的改革,作为英语专业的基础课程———《综合英语》的教学改革就势在必行。本文旨在浅析如何提高《综合英语》教学的策略和应用,更灵活地掌握英语中的听、说、读、写、译等这些重要的英语技能和知识。 相似文献
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《内蒙古教育》2013,(23)
2013年10月21日,北京市公布多项中高考改革方案——2016年起高考英语由150分减为100分,其中听力占30分。实行社会化考试,一年两次考试,学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分,成绩3年内有效;中考英语由120分减为100分,其中听力增加到50分。近三十年来英语教育越来越趋向应试化、畸形化,亟须改革。英语应回归到工具学科应用的位置,北京中高考改革就是要突出英语作为语言的实际应用作用,在真实语境中考查语言运用,增加听力比重。同时,降低英语在中高考中的权重,探索新的英语考试方式方法。北京的改革能否将多年被国人崇敬的英语拉下神坛?此举能否冲击庞大的英语学习市场?我们还需拭目以待! 相似文献
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<正>最近,各大媒体都在讨论高考英语改革方案。北京2016年起高考英语由150分减为100分;实行社会化考试,一年两次考试,学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分,成绩3年内有效;2016年起中考英语卷总分值由120分减至100分,其中听力50分。北京是如此改革的话,那广西也有可能改革。总之,不管怎么改革,英语还是要学,且听力考试的分值越来越大,这是毋庸置疑 相似文献
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在国人的强烈呼吁中．英语高考改革终于实现了破冰：北京公布将要降低中高考英语分值,由120分、150分降为100分,并准备推行社会化考试。一年两次考试,学生可多次参加。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(27)
<正>《新京报》于2013年12月8日首次报道了教育部高考英语改革的总体方案:英语仍是高校招生选拔的重要学科,但该学科的考试不再在统一高考时举行,而是实行社会化一年多考的改革,由学生自主选择考试时间和次数。为此,饱受诟病的英语,再次被舆论推上风口浪尖。关于考试社会化,其涵义目前尚无统一界定。它是新形势下诞生的一个新名词,是为顺应"公开选拔、竞争上岗"的当前选择人才的趋势和时代发展的潮流,各级政府 相似文献
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周莉 《湖北广播电视大学学报》2014,(8):116-117
自从教育部推出招生考试改革方案以及北京市推出英语高考改革方案以来,英语教育的目标、定位、价值、教学模式等成为了诸多学者关注的话题,尤其是英语高考将由原来的150分降为100分的方案,在全国上下引起了人们的热议。本文探讨了社会对英语高考改革方案的不同态度,分析了英语教育的社会化回归,并对高考英语改革的走向进行了展望。 相似文献
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<正>随着高考制度的改革,英语高考被纳入社会化考试的范畴,分值相应调低,无疑,英语在学校学科教学中的重要地位将会受到一定的影响。那么,作为英语学习起始阶段的小学英语教学将如何面对这一变革,小学英语教师将如何认识自己的责任,如何担负起培养合格人才的历史使命,这些不必不引起我们的思考。教育的目的是培养合格的社会建设人才,不论高考如何变革,英语在社会交际中的作用都是不必质疑的。笔者就社会化环境下的小学英语教学谈点个人的认 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10)
<正>近段时间,高考英语改革的消息引起了社会的广泛关注。英语考试不再是一考定终身,而是采用社会化考试,学生可一年考多次,并将最佳成绩计入高考。这次改革的意义在于走出功利化语言学习的误区,突出英语作为语言的实际应用作用。在考试内容方面,将从题海战术、应试考试改为能力、应用水平测试,注重考察学生的听、说、读、写能力。英语写作能力是学生语言运用能力的综合体现,是语言学习的重要组成部分,但目前初中英语写作现状却不够理 相似文献
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北京市2013年6月21日公布中高考改革方案,针对高考,一项重要改革是从2016年开始,高考英语分值由150分降低到100分,同时实行社会化考试,一年两次考试,学生可多次参加,按最好成绩计人高考总分,成绩3年内有效。 相似文献
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高考改革已经成为我国教育改革过程中的重大问题,并引起全社会的关注。建立符合社会主义市场经济需要的高考考试模式与招生体制成为研究的热点。实行高考社会化业已达成一定共识,应成为高考改革主流。论文拟从理论与操作两个层面,分别论述社会化的考试机构介入高考的可行性以及初步实施设想,同时对实施过程中可能遇到的问题进行探讨,旨在为实质性推动高考改革提供一种可供借鉴的思路和方法。 相似文献